學(xué)轉(zhuǎn)促的心得體會(huì)（2篇）

學(xué)轉(zhuǎn)促的心得體會(huì)篇?1在學(xué)校的?___下，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?了關(guān)于治國(guó)?理政方面的?重要講話確?實(shí)做到了在?開(kāi)展學(xué)、轉(zhuǎn)?、促、活動(dòng)?中，重在付?諸實(shí)踐，重?在推動(dòng)工作?。使自己的?思想進(jìn)一步?得到了深化?，真正做到?了：學(xué)講話?，就是要把?加強(qiáng)學(xué)習(xí)作?為履責(zé)之基?，堅(jiān)持做到?始終向?qū)W。?深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)中央、省?、市、縣決?策部署的精?神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)?一思想、凝?聚共識(shí)，切?實(shí)轉(zhuǎn)化為推?動(dòng)工作的內(nèi)?在動(dòng)力。轉(zhuǎn)?作風(fēng)，就是?要以提升工?作效率、提?高教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，落?實(shí)各項(xiàng)制度?，抓具體、?促深入，在?改進(jìn)作風(fēng)上?見(jiàn)行動(dòng)，在?狠抓落實(shí)上?見(jiàn)實(shí)效。促?發(fā)展，就是?要把年初部?署的工作、?確定的目標(biāo)?抓實(shí)施，做?到工作快上?手、措施快?落實(shí)、目標(biāo)?快完成。責(zé)?任、發(fā)展是?硬道理、穩(wěn)?定是硬任務(wù)?的總要求，?樹(shù)立科學(xué)維?穩(wěn)理念，構(gòu)?建科學(xué)維穩(wěn)?體系，始終?把___工?作牢牢抓在?手上。通過(guò)?深入學(xué)習(xí)，?對(duì)照自身，?工作中從各?方面嚴(yán)格要?求自己，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，做?到有計(jì)劃、?有___、?有步驟地開(kāi)?展，圓滿地?完成了對(duì)標(biāo)?定位任務(wù)和?崗位承諾。?下面是我的?幾點(diǎn)心得體?會(huì)。1、?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。在備課?中，我認(rèn)真?研究教材認(rèn)?真?zhèn)湔n。不?但備學(xué)生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?做了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫(xiě)好教案。?每一課都做?到有備而來(lái)?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣的教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課做?出反思、總?結(jié)，力求準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)，難點(diǎn)。?并注重參閱?各種雜志、?上網(wǎng)查資料?，制定符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)方?法及教學(xué)形?式。注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。教案?編寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸納?總結(jié)提高教?學(xué)水平。?2、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。上課時(shí)注?重學(xué)生主動(dòng)?性的發(fā)揮，?發(fā)散學(xué)生的?思維，增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，覺(jué)?得愉快，注?意力集中，?培養(yǎng)學(xué)生多?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦的能力。?注重綜合能?力的培養(yǎng)，?有意識(shí)的培?養(yǎng)學(xué)生思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，在?教學(xué)中提高?學(xué)生的思維?素質(zhì)。保證?每一節(jié)課的?質(zhì)量，促進(jìn)?教學(xué)效果。?3、認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類(lèi)總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。注意?聽(tīng)取學(xué)生的?意見(jiàn)，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。4?、堅(jiān)持聽(tīng)課?，注意學(xué)習(xí)?老師們好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式。本?學(xué)年平均每?周聽(tīng)課二到?三節(jié)，對(duì)自?己的教學(xué)促?進(jìn)很大。?5、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，同時(shí)加?大了對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)的?力度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)生知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?生思想的輔?導(dǎo)，提高?后進(jìn)生的成?績(jī)，首先解?決他們的心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)的求?知上來(lái)。?6、積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?。為此，我?在教學(xué)工作?中注意了能?力的培養(yǎng)，?把傳授知識(shí)?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來(lái)?，在知識(shí)層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發(fā)揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?創(chuàng)新能力。?讓學(xué)生的各?種素質(zhì)都得?到有較大的?發(fā)展和培養(yǎng)?。總之，?通過(guò)學(xué)轉(zhuǎn)促?保爭(zhēng)活動(dòng)的?開(kāi)展，使我?清醒地認(rèn)識(shí)?到工作中存?在的不足之?處。我將牢?記一份耕耘?，一份收獲?，良好的成?績(jī)將為我今?后工作帶來(lái)?更大的動(dòng)力?。我將本著?勤學(xué)、善思?、實(shí)干的準(zhǔn)?則，教學(xué)工?作苦樂(lè)相伴?，我將一如?既往地勤勉?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?學(xué)轉(zhuǎn)促的心?得體會(huì)篇2?近段時(shí)間以?來(lái)，改學(xué)風(fēng)?、促政風(fēng)、?轉(zhuǎn)作風(fēng)已經(jīng)?網(wǎng)絡(luò)熱議的?名詞，也成?為各級(jí)政府?部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)?干部逢會(huì)必?講、遇事必?談的關(guān)鍵性?詞語(yǔ)，更是?成為民眾對(duì)?政府部門(mén)及?領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)?督評(píng)價(jià)的重?要因素之一?。在各地嚴(yán)?格貫徹落實(shí)?中央八項(xiàng)規(guī)?定的重要時(shí)?期，政府部?門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干?部在實(shí)際的?工作中受到?民眾、__?_的監(jiān)督，?這應(yīng)該說(shuō)是?一件好事。?然而，當(dāng)?新公務(wù)員向?黨報(bào)曝光科?長(zhǎng)醉醺醺來(lái)?上班、并在?電腦上__?_、基層單?位和領(lǐng)導(dǎo)干?部在聯(lián)系群?眾工作上‘?紙來(lái)紙去’?等這樣的報(bào)?道浮現(xiàn)在民?眾的眼前時(shí)?，著實(shí)讓民?眾感到震驚?不已。能在?中央八項(xiàng)規(guī)?定、六條禁?令之下，竟?然還有這樣?敢于頂風(fēng)作?案之事件發(fā)?生。受到民?眾的口誅筆?伐式的抨擊?那本是活該?，甚至是將?此局長(zhǎng)、科?長(zhǎng)押來(lái)重大?三十大板都?還不能解民?眾之怒氣。?其實(shí)，像?這位新入職?的公務(wù)員所?說(shuō)，很地方?在貫徹落實(shí)?中央八項(xiàng)規(guī)?定時(shí)，都存?在著弄虛作?假走過(guò)場(chǎng)、?滿天過(guò)海打?忽悠拳及簡(jiǎn)?單的上行下?效方面問(wèn)題?。如在貫徹?落實(shí)中央八?項(xiàng)規(guī)定工作?中，各地仍?然存在紙來(lái)?紙往的情況?，中央、省?上發(fā)一個(gè)文?件，市上、?縣上甚至到?鄉(xiāng)鎮(zhèn)都還在?一層一層地?下發(fā)文件，?等等。無(wú)可?厚非，文件?是傳達(dá)上級(jí)?精神的最簡(jiǎn)?捷的方法之?一。但這樣?層層下發(fā)不?說(shuō)，各地這?部門(mén)那部門(mén)?也跟著以紙?效仿。粗略?估計(jì)，一個(gè)?地級(jí)市在學(xué)?習(xí)傳達(dá)中央?、省上的文?件精神，就?單發(fā)文件就?將耗費(fèi)大量?的人力物力?財(cái)力，再到?落實(shí)時(shí)已深?感文字疲勞?，又談何狠?抓落實(shí)呢。?究其根原，?就是部分政?府部門(mén)和個(gè)?別領(lǐng)導(dǎo)干部?的思想懶散?不主動(dòng)作為?、工作作風(fēng)?浮躁不務(wù)實(shí)?和聯(lián)系服務(wù)?群眾不深入?的一種習(xí)慣?使然。即使?有更高層次?的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)督?促檢查也能?雷打不動(dòng)、?泰然處之，?這是修煉到?何等境界的?忽悠拳。真?讓新入職的?公務(wù)員望塵?莫及，更讓?民眾難平心?中之憤。?空談?wù)`國(guó)，?實(shí)干興邦。?這是國(guó)政治?理中亙古不?變的道理;?為政貴在行?。這是前人?留予執(zhí)政者?的諄諄教誨?。古人曰：?道雖邇，不?行不至;事?雖小，不為?不成。故為?政者應(yīng)堅(jiān)持?從小事做起?，從自身的?一言一行做?起，從精簡(jiǎn)?簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議?，減少公務(wù)?用車(chē)、文印?耗材等方面?做起，堅(jiān)持?做到在為黨?盡責(zé)、為民?造福中狠抓?落實(shí)，堅(jiān)持?在狠抓落實(shí)?中促政風(fēng)、?轉(zhuǎn)作風(fēng)。學(xué)轉(zhuǎn)促的心得體會(huì)（二）設(shè)立專(zhuān)職?機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化?紀(jì)律監(jiān)督。?根據(jù)紀(jì)檢監(jiān)?督和黨風(fēng)廉?潔建設(shè)工作?要求，結(jié)合?市衛(wèi)計(jì)委實(shí)?際情況，衛(wèi)?計(jì)委黨委年?初研究成立?專(zhuān)職的紀(jì)檢?監(jiān)察科，抽?調(diào)骨干力量?充實(shí)到該科?，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)?抓市衛(wèi)生計(jì)?生系統(tǒng)紀(jì)檢?監(jiān)察和黨風(fēng)?廉潔建設(shè)日?常工作。?完善工作制?度，健全約?束機(jī)制。衛(wèi)?計(jì)委行政、?效能辦攜同?紀(jì)檢監(jiān)察科?根據(jù)新形勢(shì)?下抓干部作?風(fēng)新要求，?進(jìn)一步健全?和完善相關(guān)?規(guī)章制度。?狠抓三項(xiàng)治?理，重點(diǎn)梳?理了公務(wù)用?車(chē)、人事考?勤、財(cái)經(jīng)管?理、安全生?產(chǎn)等制度，?努力健全日?常工作約束?機(jī)制，力爭(zhēng)?以制度管人?、以制度約?束人，不斷?規(guī)范服務(wù)行?為。召開(kāi)?節(jié)后收心會(huì)?，擰緊責(zé)任?螺絲。春節(jié)?期間衛(wèi)計(jì)委?系統(tǒng)各單位?在確保各族?干部職工三?分之二值守?在崗的同時(shí)?，市衛(wèi)計(jì)委?黨政負(fù)責(zé)人?堅(jiān)持每天深?入基層調(diào)研?、督導(dǎo)值班?備勤情況，?并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)。為確?保節(jié)后全體?干部職工都?能快速進(jìn)入?飽滿的工作?狀態(tài)，自_?__月__?_日節(jié)后上?班以來(lái)，市?衛(wèi)計(jì)委黨委?先后召開(kāi)三?次黨委中心?組（擴(kuò)大）?學(xué)習(xí)和工作?再安排布署?會(huì)議，要求?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干?部擔(dān)負(fù)職責(zé)?，認(rèn)真履行?義務(wù)，堅(jiān)持?看好自己的?門(mén)、管好自?己的人、辦?好自己的事?的工作原則?，將一切不?利因素、不?良現(xiàn)象及時(shí)?消滅在萌芽?狀態(tài)。抓?牢學(xué)轉(zhuǎn)促開(kāi)?局，為轉(zhuǎn)作?風(fēng)下猛藥。?___年衛(wèi)?計(jì)委中心組?學(xué)習(xí)擴(kuò)大到?機(jī)關(guān)中層、?黨員及系統(tǒng)?各單位主要?負(fù)責(zé)人參學(xué)?，黨委書(shū)記?親自查閱學(xué)?習(xí)