部編優(yōu)質(zhì)課一等獎小學(xué)語文一年級上冊《jqx教學(xué)設(shè)計》

部編優(yōu)質(zhì)課一等獎小學(xué)語文一年級上冊《jqx教學(xué)設(shè)計》教學(xué)目標：1正確認讀聲母j,q,x,讀準音，認清形，能正確書寫。2正確拼讀j,q,x,和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j,q,x和u相拼u上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3借助拼音，正確認讀“搭積木，下棋”2個詞語；正確朗讀兒歌《在一起》。4認識“棋，雞”2個生字教學(xué)重點：j,q,x,和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點:知道j,q,x和相拼u上兩點要省略的拼寫規(guī)則。課時：兩課時第一課時一復(fù)習(xí)字母，鞏固舊知1小朋友們，我們在拼音王國里已經(jīng)認識了很多朋友。來，咱們跟它們打個招呼吧！它們都是--（單韻母）2接著誰來啦？一起讀它們是--（聲母）二創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)聲母j1小朋友們真了不起。現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)ヒ粋€農(nóng)家小院。你們看到了什么？（指4）2夏日的小院里，大樹伯伯撐開綠色的大傘。妹妹緊緊拽著爸爸給她買的彩色氣球。地上的小桌上，那個切開的西瓜看起來又香又甜。這時，奶奶養(yǎng)的母雞跑來了，追著空中的小蝴蝶，發(fā)出嘰嘰嘰嘰的聲音。3大家看，這就是我們今天認識的第一個聲母朋友。J,把雞字讀得輕一些，短一些。跟我讀，J（三次）誰會讀了？（指5）一起讀。4你有什么好辦法記住j嗎？編劇兒歌或者順口溜都行。(指3)學(xué)習(xí)聲母q1同學(xué)們的想象力真豐富。你們看，母雞和蝴蝶正玩得開心，這時，妹妹拿著幾個氣球走來了。數(shù)一數(shù)，一共有機個氣球？（指名說，把話說完整。）2“氣球”的“氣“和“七個”的字七字的生母都是q。3跟我讀（三次），一二組讀，三四組讀4仔細觀察q，它長得很像哪個數(shù)字？（指1，那順口溜怎么編，跟著他一起讀）學(xué)習(xí)聲母x1妹妹玩累了，又餓又渴，想吃（點課件）生：西瓜。2把西瓜的西字都輕一些，短一些就是生母x的讀音。誰來試試？（指5）男生，女生3你們真會學(xué)習(xí)，自己學(xué)會了x的讀音?，F(xiàn)在，開動你的小腦筋，誰能用你的手指組合成x?（指1，你真會動腦筋）4你能編句兒歌記住它嗎？(指3)三動手動腦，做手指操j和q怎么用手指做出來呢？和同桌商量商量。j怎么做？q呢？小朋友們會了嗎？站起來，我們一起做手指操。母雞母雞jjj，像個9字qqq，切塊西瓜xxx，再來一次。四jqx和韻母相拼1jqx可喜歡和韻母交朋友啦!自己拼一拼，讀一讀。2誰會拼讀？小朋友們認真聽如果他都對了，就跟著他讀一次，如果他讀的不對，就馬上舉手。聽明白了嗎?(每個音節(jié)找兩個學(xué)生領(lǐng)讀)3讀得真整齊。你們看，老師給你們帶來了一個老朋友。誰認識？4仔細觀察，它和我們剛才讀的幾個音節(jié)有什么相同的地方？（指1你真是火眼金睛）5想一想，它們有什么不同？（你真了不起，知識掌握得很扎實）對，前面三個是音節(jié)，可以拼讀，而yi是整體認讀音節(jié)，不能拼讀。大家跟我讀。6那這幾個會都嗎？誰想來讀第一個？（指1，請你讀慢一點，大家認真聽）7哪個字母讀得輕（指1）哪個字母讀得快？（指1）哪個字母讀得響（指1）對，咱們要用聲輕介快韻母響就能讀好三拼音節(jié)。跟我讀，j-i-a，jia。8誰再來試試.（指3）9學(xué)著他們的樣子，自己試著讀一讀這兩個三拼音節(jié)。都會讀了嗎？咱們來開火車讀一讀吧。五借助拼音，認讀漢字1看你們這么會學(xué)習(xí)，漢字寶寶也要和你們做朋友呢。借助拼音，認一認，誰想來試試？（指2）一起讀。2喔，這個字念—棋。你們看，咱們學(xué)好了拼音就能幫助我們認識更多的漢字。大家仔細看圖，誰在哪里干什么？（會說完整的句子了，真了不起）六觀察占格，學(xué)寫拼音1拼音寶寶玩累了，咱們把它們送回家。仔細看，它們住在哪里呀？（指3）2小手拿出來，跟老師一起寫。J第一筆，在第一格中間寫一個原點，揉一揉，第二筆，從第二根線起寫豎，一直到第三格再向左彎