3年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃

第第頁3年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃3班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的〔教學(xué)〔工作計(jì)劃〕〕，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高〔教育〕教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

二、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四、六班級的英語教學(xué)。教學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正〔學(xué)習(xí)立場〕，掌控良好的〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會自學(xué)。以同學(xué)為中心，采納集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要實(shí)時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評價(jià)要實(shí)時(shí)的〔總結(jié)〕和記錄，起到一個(gè)長期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實(shí)時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學(xué)互〔相學(xué)〕習(xí)，相互援助，使每個(gè)同學(xué)都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面：

多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)〔反思〕。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

四、教研方面：

準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加爭論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極討論，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面：

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不任意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

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一、同學(xué)狀況分析

初三(5)(6)班共有同學(xué)68人，同學(xué)的英語基礎(chǔ)知識和聽說技能普遍較差，大部分同學(xué)應(yīng)用技能非常薄弱，特別是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作：

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)技能的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)同學(xué)各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行實(shí)時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。

1.課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請〔其它〕英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有〔閱歷〕老師的〔教學(xué)方法〕，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短，

在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，須要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細(xì)備課。仔細(xì)鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭論。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感思想，尊敬個(gè)體差異，不蔑視，鼓舞不同性格的學(xué)習(xí)見解,援助同學(xué)建立自信;以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和〔文化〕意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì);用活動(dòng)點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞同學(xué)體驗(yàn)參加，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利;著重過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價(jià)體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌控不是很扎實(shí)，有許多知識點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的〔句子〕結(jié)構(gòu)都沒掌控。但絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)立場比較端正，能堅(jiān)持默好〔英語單詞〕，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的中學(xué)生活中，同學(xué)掌控了肯定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些〔學(xué)習(xí)閱歷〕。但也有部分同學(xué)根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌控敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和〔短語〕，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法知識現(xiàn)在完成時(shí)和形容詞副詞的比較等級也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗(yàn)。所以仔細(xì)鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語老師們的一項(xiàng)艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)知識：掌控課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌控學(xué)過的單詞和詞形改變，掌控本教材中涌現(xiàn)的語法：情態(tài)動(dòng)詞could,should的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能運(yùn)用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡約的溝通，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、懇求許可、講解并描述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2.學(xué)科知識的拓展：在掌控了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言知識，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，

3.努力培育同學(xué)聽、說、讀、寫的綜合技能，讓同學(xué)多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對同學(xué)合作互助的指導(dǎo)，讓好同學(xué)帶動(dòng)困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困援助，同時(shí)加高校生的練習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手技能的培育。

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一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(144)班的英語教學(xué)工作。該班共有同學(xué)40人，同學(xué)英語基礎(chǔ)參差不齊，中上同學(xué)約十人，中層同學(xué)比例不大，班級尾巴較大!確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。

二、教學(xué)達(dá)成目標(biāo)：

老師職業(yè)決斷了自己的樂趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項(xiàng)教學(xué)達(dá)成目標(biāo)!以最飽滿的競技狀態(tài)進(jìn)入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿!

三、教學(xué)〔措施〕：

初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際狀況，采納“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)中學(xué)英語基礎(chǔ)知識，同學(xué)重讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)知識及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，第三輪是語言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月，老師以教科書為本，按教材順次歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在單元復(fù)習(xí)前，讓同學(xué)利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型，老師歸納時(shí)可與其它短語做橫向、縱向比較，援助同學(xué)鞏固運(yùn)用。我們運(yùn)用的輔導(dǎo)書是《〔高效課堂〕》，同學(xué)在做配套聯(lián)系的同時(shí)，可進(jìn)行階段性檢測，一方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，另一方面實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。

第二輪復(fù)習(xí)至五月下旬結(jié)束，一是針對重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn)，反對

面面俱到;要遵守精講精練原那么，引導(dǎo)同學(xué)探究問題，發(fā)覺問題，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷應(yīng)用，觸類旁通，變知識為技能。老師要認(rèn)真討論考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避開偏題、怪題，對教材中反復(fù)涌現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)掌控。加強(qiáng)對賓語從句和狀語從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí)。二是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了同學(xué)對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌控，同時(shí)還考查了同學(xué)對〔英語閱讀〕理解以及對各種英語語言知識的運(yùn)用技能。

第三輪復(fù)習(xí)在于知識技能的提高和閱讀技巧的培育。

指導(dǎo)同學(xué)做完型填空時(shí)：

1、通讀全文，從整體上感知全文，掌控大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題?！部焖匍喿x〕時(shí)還要留意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了〔故事〕的`線索。

2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇〔文章〕的首句，有時(shí)也涌現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語氣推想全文的主要內(nèi)容。

3、還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

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一、繼續(xù)加大教學(xué)的投入

上學(xué)期在這方面的確做了大量的工作，一測前有一半的同學(xué)已開始勤奮學(xué)習(xí)。但這兩個(gè)班還是有相當(dāng)一部分同學(xué)不知道學(xué)習(xí)，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒有獨(dú)立思索的習(xí)慣。另外，還有不少同學(xué)不能虛心接受老師的批判，一貫驕傲、浮躁。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學(xué)正在進(jìn)步，所以整日貪玩，而一旦自己成果退步時(shí)又。這些也是讓老師都感辣手的問題。在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)就要再想一些方法讓同學(xué)真正懂得學(xué)習(xí)，思想上不端正立場，老師付出再多也沒有多大用處。可以通過在講題的過程中抽查同學(xué)的掌控狀況，結(jié)合涌現(xiàn)的問題加大對同學(xué)的教育。也可借其它隨機(jī)涌現(xiàn)的問題讓同學(xué)轉(zhuǎn)變立場。

本學(xué)期要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)鍵是要抓細(xì)、抓嚴(yán)。而我還認(rèn)為這也不是一個(gè)老師所能做到的，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培育班級深厚的學(xué)習(xí)氛圍，否那么培優(yōu)和補(bǔ)差都實(shí)現(xiàn)不了，這方面上學(xué)期已有了教訓(xùn)。

這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)，在課堂內(nèi)外要多練習(xí)，多讓同學(xué)識記考點(diǎn)知識，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習(xí)，每星期還要進(jìn)行至少一次的〔作文〕練習(xí)。

我將從各個(gè)方面把工作做得再細(xì)一些，并且務(wù)必再專注一些，爭取在個(gè)人的教學(xué)上有切實(shí)的進(jìn)步。

二、繼續(xù)做好德育工作

在這一方面我認(rèn)為還是做得比較好的。上學(xué)期已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，大多同學(xué)已有了轉(zhuǎn)變。這一學(xué)期要結(jié)合著中招考試，對同學(xué)進(jìn)行意志力的培育。兩個(gè)班有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上一貫都在走下坡路，原有的浮躁心情或許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學(xué)習(xí)的熱忱。所以要在思想方面多做工作，讓同學(xué)樹立信心。

由于即將〔畢業(yè)〕，同學(xué)又要面對新的學(xué)習(xí)或生活。老師的職責(zé)之一就是要讓他們踏實(shí)做人