中班科學教案：認識電池

第17頁共17頁中班科學教案：認識電池中班科學教案：認識電池。中班科學教案：認識電池活動目的：1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒理解有關(guān)電池的一些小知識，認識電池的特征、正負極及作用，理解正確使用電池、檢驗電池的方法?；顒訙蕚洌?、電動玩具假設(shè)干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)〔新、舊〕，燈珠一個，電線一根。3、電池模型圖，說明圖〔安裝圖〕各一張?；顒舆^程：一、通過觀察、討論認識電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題--電池。3、幼兒觀察電池。4、結(jié)合圖片穩(wěn)固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的根本特征，并認識正負極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動，找原因。〔幼兒討論后答復〕2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。①電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，穩(wěn)固正、負極知識，并請幼兒試裝。②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。③電池沒電了。措施：用新電池。三、通過實驗，檢驗電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒探究性實驗，老師指導。3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。5、小結(jié)。四、理解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、理解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池通過認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負極；我們安裝電池時，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會錯了，假如發(fā)現(xiàn)無法使用，一，可能是安裝錯誤；二，可能是電池的電用完了；三，檢查燈泡是否壞了。電池是利用化學能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比方家里的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、、手機等等，都要用到電池，因為它攜帶起來非常方便，而且價格廉價，所以我們都經(jīng)常使用它?；顒臃此迹和ㄟ^認識電池，幼兒對電池的用處有了一定的理解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還理解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細，有大有小。與此同時，幼兒初步認識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大〔通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的〕，表示今后電池用完后，不會再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點去，這樣，我們的身體就會安康，就不會生病了，我們的環(huán)境也會越來越好?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀中班科學教案《中班認識粗細》活動目的：認識、比擬物體的粗細，懂得粗細的比擬是相對的?；顒訙蕚洌豪蠋熝菔居玫?種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(才能強的為7種不同粗細的物體，才能中等的為5種不向粗細的物體，才能差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找原因為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來東西有粗和細之分。二、比擬粗細1、出示小棒：師剛剛我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?請幼兒自由答復。(1)假設(shè)答復細的，那么出示牙簽，讓幼兒比擬(2)假設(shè)答復粗的，那么出示蠟筆，讓幼兒比擬這支筆到底是粗還是細?2.得出結(jié)論：一樣東西是無法比擬粗細的，要兩樣東西才能比擬出租和細。三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊。1.幼兒操作任意排。2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進展比擬、依次排隊。(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊。4、請幼兒采用互換方法比擬一種方法排列。四、活動完畢：老師簡單小結(jié)。中班科學教案《認識水果》活動目的：1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。3、能通過觀察、觸摸、品味等方法，感知水果的多種多樣。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。5、培養(yǎng)幼兒觀察才能及動手操作才能?；顒訙蕚洌?、經(jīng)歷準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備：1)多種多樣的水果ppT，盤子，一次性手套(2)準備一個水果魔箱，里面放有各種各樣的水果。(3)搜集各種各樣的水果。(4)盤子，一次性手套，水果刀活動過程：一、幼兒聽音樂，進入水果王國。師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。二、幼兒認識水果，理解其典型特征1.看圖猜水果寶寶師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它XX,XX快出來。幼兒：XX,XX快出來水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認識XX寶寶吧。(1)看水果，知道水果的名稱，理解水果的外形特征。師：XX寶寶叫什么名字?XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?XX寶寶長的什么樣?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?(3)切開水果，理解水果的內(nèi)部特征。師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?(4)嘗水果，理解水果的味道。師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。三、感知水果的多樣性。師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更安康，所以我們要每天吃水果。四，欣賞水果拼盤師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，[：.]讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成五、制作水果拼盤。師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，如今請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧六、分享水果拼盤師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，如今就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。七、活動自然完畢中班科學教案《認識大樹》活動目的1、初步分享與樹相處的經(jīng)歷。2、認識大樹的不同部位，理解他們的作用。3、知道四季樹木的變化。4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。重點難點認識大樹的不同部位，理解他們的作用?；顒訙蕚錁淙~、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆?；顒舆^程一、利用各種感官感知大樹的各個局部。1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么?(.:教.案網(wǎng))先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。3、翻開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過?4、小結(jié)：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。二、理解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。1、請個別幼兒憑自己的經(jīng)歷向大家介紹。2、老師小結(jié)：樹葉是植物進展光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。樹皮除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養(yǎng)料。樹枝可以支撐樹葉，還可以運送養(yǎng)料。樹根從泥土中吸收水分和養(yǎng)料?；▊鞣酆罂梢越Y(jié)果。果實成熟后有種子。三、請幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)歷。哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節(jié)有什么不同的特點?活動延伸到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。中班科學教案《認識梯形》活動目的：1、初步理解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。2、開展幼兒的觀察、比擬、動手才能。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、開展動手觀察力、操作才能，掌握簡單的實驗記錄方法。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌簆pT課件、裝有幾何圖形的信封假設(shè)干、包含有梯形的幾何圖形貼畫假設(shè)干、音樂?；顒舆^程：一、通過情景，復習以前學過的幾何圖形，引出梯形。小兔子的這座房子是什么樣的?是由什么幾何圖形組成的?(提示孩子舉手發(fā)言)總結(jié)：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。二、觀察圖形(一)、理解梯形的根本特征大家仔細看看梯形是什么樣子的?和長方形相比呢?.本文教案.網(wǎng)總結(jié)：原來梯形有四個角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。(二)、情景，找一找梯形小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個?引導幼兒找一找，數(shù)一數(shù)。(三)、認識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨意朝那邊放，它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。三、游戲操作(一)、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過變魔術(shù)的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯糾正。(二)、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游(游戲中完畢)。中班科學教案及教學反思《裝電池》活動目的：1、認識電池的外形特征，理解其用處。2、通過實驗掌握安裝電池的方法。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、開展動手觀察力、操作才能，掌握簡單的實驗記錄方法。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌簣D表一份、電池課件、手電筒和電池假設(shè)干、電動玩具.活動過程：一、自由探究。1、師：今天我們這有許多的電動玩具，我們一起來玩一玩。2、師：你翻開開關(guān)的時候，玩具會怎樣?(會動)為什么電動玩具會說話會動?(玩具里面裝有電池)二、認識電池外形特征。1、師：后面的桌上還有小電筒，請你把電池取下來，看看電池是什么樣子的?(幼兒操作)2、老師演示電池的課件，理解電池的正負極。師：小電筒里有幾節(jié)電池?電池是什么樣子的?3、認識電池標志。師：我這還有兩個標志，你知道它表示什么嗎?(彈簧和電池，指認正負級)三、通過小電筒實驗掌握電池的安裝方法。1、師：今天我們認識了電池的正負級，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢?2、通過幻燈演示，知道幾種安裝方法。師：這有幾種安裝方法，我們這樣安裝行不行。(老師逐一出示安裝方法圖示，引導幼兒記錄猜測結(jié)果。)3、幼兒實驗操作。4、統(tǒng)計幼兒操作結(jié)果。小結(jié)：裝電池的時候應(yīng)該注意方向，不能裝反，都是負極對準彈簧。四、理解電池的用處。師：在我們平時的生活中，還有哪些東西用到電池?你還見過哪些不同的電池，下次我們再一起玩吧?；顒臃此迹骸毒V要》中指出，要引導幼兒注意身邊常見的科學現(xiàn)象，感受科學技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學的興趣;要引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種功能;要為幼兒提供觀察、操作、試驗的時機，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探究。本次活動結(jié)合《綱要》精神，表達生活化、經(jīng)歷化、操作化的特點，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價值以及正確使用電池的方法。!來自教案.!幼兒在玩玩具時，經(jīng)常在觀察、考慮：汽車為什么會開?車燈為什么會亮?對電池的作用產(chǎn)生濃重的興趣。在活動中，通過給幼兒提供足夠的操作、探究的時間、時機，引導幼兒運用觀察、比擬電池，理解電池的外形特征;調(diào)動幼兒的已有經(jīng)歷，動手操作、安裝電池，理解電池的安裝方法及作用，并體驗安裝成功的喜悅。在整個活動中，充分表達師生互動，生生互動以及與材料的互動原那么。老師的開放式提問，開展了幼兒的發(fā)散性思維;幼兒間的討論、交流，開展了幼兒的口語表達才能，經(jīng)歷也得到了積累;支持、引發(fā)幼兒與材料的互動關(guān)系，通過操作、擺弄電池、探究電池的奧秘。中班科學教案《你認識哪些植物》活動目的1、認識更多的植物。2、為植物做卡片。3、欣賞幾種有趣的植物4、種植一種喜歡的植物。5、介紹植樹節(jié)。活動重難點為植物做卡片、種植一種喜歡的植物?；顒訙蕚鋷追N植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻?；顒舆^程一、活動開場1、小朋友，你們認識哪些植物?2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你