中班數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計》

第25頁共25頁中班數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計》教學(xué)目的：1.通過觀察和比擬，學(xué)習(xí)根本的統(tǒng)計方法，初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。2.樂意與同伴交流探究過程和結(jié)果，分工合作，體驗成功的樂趣。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。Om4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙蕚洌骸缎∨笥训臅鴶?shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆?；顒舆^程：一、理解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義1.出示統(tǒng)計表之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù)，曹老師把統(tǒng)計出來的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表，請你來看一下。你在這張表格里看到了什么?你是____出來的?你有什么看不懂的地方2.出示條形統(tǒng)計圖我把統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格里看到了什么?[：.]你是____出來的?你有什么看不懂的地方?二、比照兩張表格你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖?為什么呢?老師小結(jié)：統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多，哪個班級的女生人數(shù)最多。三、展示空統(tǒng)計圖，集體探究如何使用統(tǒng)計圖進展統(tǒng)計1.出示一張空白的統(tǒng)計圖，提出要求曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風(fēng)扇和電燈的數(shù)量，怎么來畫統(tǒng)計圖?四、小組操作統(tǒng)計1.確定統(tǒng)計對象除了剛剛統(tǒng)計過的東西，我們還可以統(tǒng)計什么?2.分組操作請每個小組完成一張統(tǒng)計圖3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果oM更多教案編輯推薦中班數(shù)學(xué)教案《5》活動目的：1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。2、引導(dǎo)幼兒用語言描繪出操作的結(jié)果。3、穩(wěn)固幼兒良好的操作習(xí)慣。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒訙蕚洌翰煌螤畹臉淙~，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1--4，雪花片人手假設(shè)干?；顒舆^程：一、通過游戲，復(fù)習(xí)1-4的形成，復(fù)習(xí)對1--4的認識。1、讓幼兒看數(shù)字，做相應(yīng)的動作。師：今天，我們的數(shù)字朋友又來到我們班里，想和小朋友們做游戲呢!我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?2、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成。師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那他就要大聲地答復(fù)我哦!二、通過初試樹葉，學(xué)習(xí)5的形成1、出示樹葉，引出活動。師：小朋友們，如今是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完好描繪小樹葉的命運)對了，小樹葉會分開自己的媽媽，掉到地上，你們看。老師就撿來了好多的樹葉，我們來看看吧!1、認真仔細觀察不同的樹葉，學(xué)習(xí)5的形成。師：我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來表示呢?(要求幼兒完好地描繪)對了，數(shù)字4可以表示4片葉子!咦!這里怎么樣還有這樣的樹葉呢?!來自教案.!如今有幾片這樣的葉子呢?怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導(dǎo)幼兒完好描繪4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數(shù)字5來表示，所以我們可以說4添上1是5.3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他五片葉子的形成。老師小結(jié)：4添上1是5.(在說的時候，老師要同時用手勢進展表演，幫助幼兒穩(wěn)固數(shù)字5的形成)三、通過操作雪花片，復(fù)習(xí)4的形成1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程)2、變手指數(shù)量。四、初步認識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描繪數(shù)字5所表示的物體)老師小結(jié)：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。五、拾掇用具后完畢本次活動中班數(shù)學(xué)教案《圓形》活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。2、開展幼兒動手操作的才能。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙蕚洌簣A鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片假設(shè)干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)3、老師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)老師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。老師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(老師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)如今這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)老師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)老師：大圓媽媽說話了，她說：小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。如今，3個院都靠在一起了。老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫助。如今三個圓圈手拉手跳舞了。老師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。老師：圓媽媽心里真快樂，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。(.)那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，如今大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真快樂。三、幼兒操作練習(xí)。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈老師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。大班數(shù)學(xué)教案：圖形分類統(tǒng)計【活動目的】1、穩(wěn)固對顏色和幾種幾何圖形特征的認識。2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征進展分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。【活動準備】1、幼兒已認識的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。2、黑板，水彩筆，幾何圖形假設(shè)干，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份?！净顒舆^程】1、情景導(dǎo)入?！敖裉煳覀儼鄟砹藘晌惶厥獾男】腿?，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!”2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。(1)請幼兒按圖形的形狀特征進展統(tǒng)計，老師記錄或請個別幼兒進展記錄。(2)請幼兒按圖形的顏色特征進展統(tǒng)計，老師或幼兒記錄。3、幼兒操作。(1)請幼兒觀察操作材料，老師進展簡單的介紹，引導(dǎo)幼兒細致觀察，看清特征再進展統(tǒng)計記錄。(2)請個別幼兒與大家分享自己的統(tǒng)計結(jié)果。4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形進展圖形拼畫。【活動反思】本次活動延續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將圖形交融在一起，拼畫成幼兒感興趣的內(nèi)容，如：機器人、小汽車等，讓幼兒在感興趣的根底上探究發(fā)現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，讓每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。大班數(shù)學(xué)教案《簡單的統(tǒng)計》活動目的：1.樂意與同伴交流學(xué)習(xí)過程，體驗同伴互助的快樂。2.初步認識統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。3.學(xué)會用統(tǒng)計的方法認識事物(事件)。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能?；顒又攸c難點：活動重點：會用簡單的方法搜集數(shù)據(jù)?；顒与y點：在實際操作中體會和感受統(tǒng)計的過程，體驗從實物分類整理到表格統(tǒng)計的過程。活動準備：動物面具四個、水果圖片四個、統(tǒng)計表、方片假設(shè)干活動過程：一、初步感知，理解統(tǒng)計1.老師：昨天，老師收到了森林國王的一封信，邀請我們班的小朋友參加他們的化裝舞會，你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。文章.出自.你們有什么方法能一眼就看出來嗎?請幼兒考慮用什么方法解決這個問題。2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。(引出統(tǒng)計圖，初步理解統(tǒng)計圖)3.小結(jié)：原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1.老師：在舞會上每位小朋友都要戴上面具，老師為你們準備了四種面具(老師出示四種動物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你們喜歡哪一種?2.請小朋友們自由選擇。3.小朋友們喜歡的面具都不一樣，老師不知道每種面具要做準備多少個，怎么辦呀?4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數(shù)一數(shù)，就可以知道每種面具各有多少個了。5.師生共同整理，老師畫出統(tǒng)計表。三、操作練習(xí)，穩(wěn)固游戲1.老師：舞會上還得準備點水果，那我們帶上一些吧!老師準備了四種水果，請小朋友們幫助老師統(tǒng)計需要各種水果的數(shù)量(老師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜)。2.請小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。3.整理并完成統(tǒng)計表，找出大家最喜歡的水果。小結(jié)：小朋友們，我們在舞會的準備中學(xué)習(xí)了一個很重要的數(shù)學(xué)知識統(tǒng)計(板書課題)，填寫的表格就叫統(tǒng)計表，我們通過統(tǒng)計知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統(tǒng)計的用途可真大呀。中班數(shù)學(xué)教案：小管家設(shè)計意圖我們班經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn)：我點名的時候，總會有一些小腦袋湊在我身邊，睜著大大的眼睛問我：“老師，你怎么在每個小朋友后面都畫豎線啊?”在我統(tǒng)計班內(nèi)衛(wèi)生用品的時候，身后也總跟著幾個“小尾巴”，指著我手中的表格不停地問這問那，眼神中充滿了好奇?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題。中班幼兒已經(jīng)有了對數(shù)和量的初步認識，本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計，意在讓幼兒在游戲活動中學(xué)會運用簡單的方法統(tǒng)計物品，進步計數(shù)才能，初步建構(gòu)對物體的類概念。活動目的1、體驗統(tǒng)計帶來的快捷與方便，激發(fā)對統(tǒng)計學(xué)習(xí)的興趣。2、初步學(xué)會分類統(tǒng)計，進步計數(shù)才能和邏輯思維才能。3、學(xué)會用簡單的方法統(tǒng)計物品數(shù)量的多少，并使用表格分類記錄?；顒訙蕚?、在活動區(qū)擺放豐富的物品：請家長協(xié)助幼兒調(diào)查自己家中有多少門和窗。并記錄下來：班內(nèi)物品統(tǒng)計表格一張；統(tǒng)計表(1)一份，統(tǒng)計表(2)每人兩份，鉛筆每人一支。重點難點重點：學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計表格進展數(shù)量統(tǒng)計。難點：準確地填寫統(tǒng)計表格。活動過程一、觀察記錄結(jié)果，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣幼兒一起分享在家記錄的門和窗的數(shù)量。提問：你家的門和窗有多少?你是怎樣記錄下來的呢?老師：除了你記錄的方法外，有沒有更簡單、更快速的方法來記錄呢?我們來看看吧。二、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計的方法1、師生共同討論，完成表格(1)。(1)請幼兒觀察表格并討論：你們有什么方法把大家記錄的物品數(shù)量放在一起，一看就明白呢?(2)師生共同完成統(tǒng)計過程。統(tǒng)計步驟和方法：先將要統(tǒng)計的物體用文字或標記在表格上記錄；然后通過計數(shù)查出每種物體的數(shù)量：最后將相應(yīng)數(shù)字填寫在物體對應(yīng)的表格內(nèi)。老師對記錄的過程進展簡單的總結(jié)。2、觀察比擬，理解統(tǒng)計的好處。出示班內(nèi)物品統(tǒng)計表格，請幼兒觀察比擬。提問：你認為哪種方法更好些呢?小結(jié)：表格記錄的方式更快、更簡單，讓人一看就明白。3、引導(dǎo)幼兒實際操作，嘗試對兩種物品進展統(tǒng)計。(1)統(tǒng)計表(2)每人一張，請幼兒觀察統(tǒng)計表并互相交流。老師：表格中有什么物品需要統(tǒng)計?我們應(yīng)該怎樣去統(tǒng)計?怎樣記錄?(分別提問1(2)在老師的指導(dǎo)下學(xué)會正確使用統(tǒng)計表格。老師：我們在記錄前應(yīng)先觀察表格里的物品，然后拿著鉛筆和統(tǒng)計表到統(tǒng)計區(qū)統(tǒng)計物品。4、幼兒再次對班內(nèi)物品進展統(tǒng)計，穩(wěn)固練習(xí)統(tǒng)計的方法。(1)在老師的指導(dǎo)下，幼兒完成統(tǒng)計表格中的內(nèi)容。(2)請幼兒自由選擇統(tǒng)計內(nèi)容，填到表格中并進展統(tǒng)計，老師巡回指導(dǎo)。(3)幼兒互相檢驗統(tǒng)計結(jié)果，完成統(tǒng)計表格。三、活動完畢活動評價：(1)鼓勵結(jié)果正確的幼兒。(2)評價統(tǒng)計過程中認真、細心的幼兒，讓他們理解，只有認真、細心，統(tǒng)計結(jié)果才會正確有效?；顒友由烀咳艘粡埥y(tǒng)計表(2)，請幼兒統(tǒng)計家里的幼兒用品，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。中班數(shù)學(xué)教案：圖形王國活動目的：1.通過比照，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的根本特征，可以區(qū)分三種幾何圖形。2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象才能，開展幼兒的觀察力。3.激發(fā)幼兒探究的欲望?；顒訙蕚洌?.四種幾何圖形卡片假設(shè)干、有關(guān)圖形的食物假設(shè)干。2.幾何圖形拼組成的圖畫。3.魔術(shù)箱、魔法棒。4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。活動過程：1.開場局部：老師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得。"2.中間局部：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形〔1〕游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱?！渤鍪灸g(shù)箱〕你們想不想知道里面藏的是什么機密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。①老師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？"摸出一本正方形的書，問："這是什么？〔書〕它們是什么形狀的？〔正方形〕"問：日常生活中還有那些東西是正方形的？〔啟發(fā)幼兒說出〕②再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進展。③老師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣?！?游戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，〔出示魔法棒〕它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？〔"變"出四種小動物〕小朋友們，你們看他們是什么動物呀？幼：……師："咦！這三個小動物好似在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓，小熊，怎么啦？"〔老師模擬小動物的聲音〕"我們找不到家，見不到媽媽了！""小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意?。?幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，如今我們來幫小動物找找家。"〔把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生〕師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里？"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里？"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"〔把四種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里〕〔2〕游戲：誰的本領(lǐng)大①老師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？師："小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，〔出示魔法棒〕它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？〔邊說邊出示其中的一幅圖畫〕原來是一幅漂亮的圖畫。如今，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？②老師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。3操作練習(xí){3}.完畢局部：讓學(xué)生穩(wěn)固對四種幾何圖形的認識。師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？"〔依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱〕。師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？活動延伸?.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。中班數(shù)學(xué)教案：種子排隊活動背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。親密聯(lián)絡(luò)幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一矛盾的方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本方法，我們投放幼兒自己搜集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、考慮、探究。通過種子排隊、球排隊、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。本次活動，開展了幼兒的邏輯思維才能，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、活動目的：1、學(xué)習(xí)將搜集的種子進展分類、排列，并做記錄。2、積極探究，分析^p討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。二、活動準備：1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)2、紙板人手一張3、乒乓球、海洋球各一個。三、活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣?！翱纯醋雷由嫌惺裁?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)2、第一次探究活動：感知數(shù)量一樣，大小不一的種子，排列長短不一樣。(1)講解操作要領(lǐng).“如今請你們做件事，給這些種子分分家(出示圖一)“請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆，因為有紅豆標記)“第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)“排的時候要從紅線開場，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。(3)請幼兒講述排列結(jié)果?！凹t豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣)(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?(因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短)。(5)小結(jié)：一樣數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。3、第二次探究活動：感知大小不一的種子，排列長短一樣時，數(shù)量不同。(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面?！翱纯醇埌迳嫌惺裁?”(種子標記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒考慮“假如在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A：一樣，B、不一樣)(3)交待探究要求，幼兒操作?！罢埬銈冇貌煌姆N子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”(4)講述操作結(jié)果。(不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少)(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?”(6)小結(jié)：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。4、結(jié)合生活實際進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。(1)出示海洋球、乒乓球，提問：“假如用一樣數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?”(乒乓球小，排的隊伍短;海洋球大，排的隊伍長)?！白屗鼈兣乓粯娱L的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?”(隊伍一樣長時，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。(2)游戲：走鋼絲?！罢埿∨笥颜夷愕陌职?、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段間隔，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢?”中班數(shù)學(xué)教案：認識梯形活動目的：1、初步感知梯形的根本特征。2、認識不同的梯形，開展幼兒的觀察、比擬、動手才能?；顒又仉y點：1、活動重點：初步理解梯形的特征。2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。活動準備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。2、老師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫假設(shè)干張(空白沒涂色的)活動過程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來