幼師評估后心得體會(huì)8篇

第第頁幼師評估后心得體會(huì)8篇幼師評估后心得體會(huì)篇1

一名合格的幼兒老師不僅應(yīng)具備肯定的文化理論知識，更應(yīng)具備優(yōu)秀的品質(zhì)及道德修養(yǎng)。

老師是幼兒的榜樣，老師的言行舉止對幼兒起著潛移默化的作用。

因此，幼師應(yīng)具備以下七點(diǎn)基本素養(yǎng):

1、要有執(zhí)著的事業(yè)心。

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)狀況又是繁復(fù)多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)涌現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要老師非常的照看，在這樣艱難的工作下，很多老師不免會(huì)涌現(xiàn)煩躁心情，而這種心情會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮擔(dān)心。

所以老師應(yīng)當(dāng)對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識，有充分的預(yù)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

2、要自信、自尊。

自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具備的性格特征。

一個(gè)對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。

幼兒老師自身充斥自信、自尊的人格，處理問題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個(gè)良好的仿照榜樣。

3、要有良好的自我形象和性格品質(zhì)。

幼兒雖然年齡幼小，但是也喜愛美妙的形象。

孩子們會(huì)說:“陳老師真好看，和媽媽一樣”。

在他們幼小的心靈中老師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。

因此老師要分外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。

孩子們喜愛舉止大方，親切活潑，穿著得體的老師，因此老師要留意自己的儀表和舉止。

4、要有愛心和童心。

老師不僅要愛美麗的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰慧的孩子，也愛進(jìn)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛淘氣的甚至有很多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富有、社會(huì)地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。

童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。

一位好的幼兒老師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參加孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說靜靜話。

在這種同等的關(guān)系中，老師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的溝通，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時(shí)老師會(huì)在生活中發(fā)覺每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛孩子，由此，老師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。

5、要有較強(qiáng)的溝通技能。

老師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓舞幼兒的談話。

如老師關(guān)注地用目光凝視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好，使幼兒感到“老師很喜愛聽我說”。

老師在傾聽孩子說話時(shí)要有耐煩，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。

在與孩子溝通的時(shí)候，也可以表達(dá)自己的思想和心情，使幼兒了解老師的想法。

如在講故事的時(shí)候，一個(gè)孩子老是打攪別人，影響其他小伙伴聽故事。

老師可以說:“當(dāng)聽我講故事時(shí)打攪別人，別的小伙伴就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很絕望。

6、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的技能。

老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。

幼兒老師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。

在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，能夠依據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，預(yù)備大量的教學(xué)具，讓他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。

充分調(diào)動(dòng)各種感官，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué)，真正形成以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。

7、要有自學(xué)技能。

幼兒老師需要不斷地吸取新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時(shí)代的改變。

幼師是一個(gè)令人敬愛的職業(yè)，是每一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。

因此，幼師要時(shí)刻留意自己的儀表和舉止，在幼兒的幼當(dāng)心靈中樹立一個(gè)美妙的形象。

首先，幼兒老師需要要有愛心、耐煩、責(zé)任心。

每個(gè)小伙伴都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐煩去感化小惡魔，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小伙伴，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候饒恕他們，訂正他們，讓他們在歡樂中健康的成長，在他們遇到困難時(shí)，上心的援助他們愛惜他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

其次，幼兒老師需要具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，一貫以來老師在人們心中是特別神圣的職業(yè)，人們常常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為老師的我，感到無比的光榮與驕傲，近年業(yè)，老師的高大形象，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大，少數(shù)同行有為老師職業(yè)道德行為受到輿論指責(zé)。

同時(shí)也讓全部從事教育行業(yè)工蒙羞，所以了解老師工作的非常性，在日常