內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第十二小學(xué)劉桂英《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)模板信息姓名劉桂英電科語文年級(jí)四年級(jí)郵箱790208707@單位內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第十二小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題桂林山水一、教材分析本文語言優(yōu)美，如詩如畫，適合誦讀的方法理解內(nèi)容。這篇課文緊緊抓住桂林山水的特點(diǎn)，描寫了桂林山水的秀麗多姿，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。二、學(xué)生分析本班學(xué)生共有45名，班集體凝聚力非常強(qiáng)。班中尖子生比較多，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中都處于優(yōu)勢(shì)。通過學(xué)習(xí)第一單元的知識(shí)，借助所學(xué)知識(shí)，積累生活中的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從而學(xué)生學(xué)習(xí)走進(jìn)大自然，得到啟示。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦全文。3.感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛大自然感情。4.了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。陶冶愛美情趣。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境()交互式多媒體教學(xué)環(huán)境()網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境(v)移動(dòng)學(xué)習(xí)()其他()五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本節(jié)課主要采用ppt技術(shù)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景、提出問題。本環(huán)節(jié)教師用多媒體課件展示桂林山水的美景。激發(fā)學(xué)生興趣。環(huán)節(jié)二：合作探索、解決問題。PPT出示學(xué)生提出的問題，教師在這里引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘，學(xué)生提出的問題就是本課需要完成的教學(xué)目標(biāo)。并揭示課題：桂林山水。環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)PPT出示鞏固練習(xí)。從而使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)加深理解。教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、創(chuàng)設(shè)情景、提出問題同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們都去過那些地方？今天老師帶你們到廣西桂林去看看。學(xué)生交流自己的經(jīng)歷、身邊的變化。PPT出示，桂林山水的美景。二、合作探索、解決問題多媒體出示桂林山水景點(diǎn)圖，讓學(xué)生到黑板前指一指，說一說桂林水有哪些特點(diǎn)？多媒體展示桂林山的特點(diǎn)，提出問題1桂林水的特點(diǎn)？2桂林山的特點(diǎn)3為什么說，桂林山水甲天下？PPT出示學(xué)生提出的問題，并揭示課題：桂林山水三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山水甲天下的特點(diǎn)。詳細(xì)請(qǐng)看課件。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。PPT出示鞏固練習(xí)題目。四、課堂總結(jié)，反思提高讓學(xué)生說一說今天的收獲是什么？學(xué)生暢所欲言。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本課內(nèi)容《桂林山水》，借助PPT演示功了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。通過閱讀感受桂林山水的美好，熱愛祖國(guó)大好河山。通過品味詞句，反復(fù)誦讀積累語言，從中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。1.創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。把教材的情境圖作為課堂教學(xué)的素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)桂林山水，借助學(xué)生感興趣的旅游話題。2.合理運(yùn)用PPT，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。通過閱讀感受桂林山