四下語文養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

馬站中心小學(xué)四年級(jí)語文集體備課教案總課時(shí)編號(hào)：01主備教師閆麗 備課時(shí)間20170211上課時(shí)間課題名稱培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）二次備課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時(shí)積累下來。二、講明寫日記的意義。寫日記有什么好處？分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠?yàn)樽约禾峁懽鳈C(jī)會(huì)，幫助提高寫作水平。通過對(duì)看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認(rèn)知水平。三、交給寫日記的方法。

日記的內(nèi)容和注意點(diǎn)。觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們?cè)诟墒裁?？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？.要持之以恒。.看至【」的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。.用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流。四、總結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。五、作業(yè)：按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅(jiān)持寫日記。

馬站中心小學(xué)四年級(jí)語文集體備課教案總課時(shí)編號(hào)：02主備教師閆麗 備課時(shí)間20170211上課時(shí)間課題名稱培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）二次備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：堅(jiān)持寫日記教學(xué)目標(biāo)：.了解留心觀察事物的方法。.能有意識(shí)地留心觀察事物。3.能對(duì)大自然和生活產(chǎn)生熱愛之情，并能感受到大自然的未神奇和生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)：從圖啟思，感受“無字詞典”的重要，初步掌握觀察的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)留心觀察周圍事物的意義和注意點(diǎn)，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課講明愛護(hù)圖書的意義二、指導(dǎo)看圖。書架上的圖書保管得怎樣？指名說。從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生？為什么要愛護(hù)圖書呢？怎樣愛護(hù)圖書說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？三、說說自己今后打算怎么做。同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?？如何修補(bǔ)圖書呢？四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛護(hù)圖書的意義，該怎樣保護(hù)圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護(hù)課本做起，愛護(hù)書、讀好書。五、作業(yè)：給新課本包上封皮做書簽。把教室圖書分類整理好。六、板書設(shè)計(jì)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）分類整理保持整潔愛護(hù)圖書使用書簽（或絲線）及時(shí)修補(bǔ)課后筆記:馬站中心小學(xué)四年級(jí)語文集體備課教案第一單元單元備課主備人：閆麗 備課時(shí)間：20160220一、單元主題歌頌春天，親近自然二、教材簡(jiǎn)析第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育。由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）、四篇課文、作文1、練習(xí)1組成?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹肥且皇赚F(xiàn)代詩(shī)歌，號(hào)召少先隊(duì)員植樹造林、綠化祖國(guó)。像這首詩(shī)歌中的“樹”“圖”“庫(kù)”等都是同一個(gè)韻的。較難理解的地方是“紅領(lǐng)巾的歡聲笑語”這句話。孩子們一開始根本沒有想到紅領(lǐng)巾就是代表少先隊(duì)員。這也難怪他們，如果我沒有記錯(cuò)的話，這應(yīng)該是修辭法中的一種“借代”，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，理解起來有一定的難度，但是，經(jīng)過老師的點(diǎn)播和提醒，絕大多數(shù)孩子是可以理解的?！敖裉煸韵戮G色的希望”中的“綠色的希望”有兩種理解，應(yīng)該告訴孩子，表面上看是栽下小樹苗，深層的是把環(huán)保的意識(shí)播種在孩子們的心田。《第一朵杏花》教育孩子們要像竺可楨爺爺那樣養(yǎng)成事事求真求精的精神?！堆嘧印肥且黄獌?yōu)美的狀物散文。本文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：.關(guān)于春景。文中有一段極為精彩的對(duì)于春天的描寫：微風(fēng)，細(xì)雨，柔柳，青草，綠芽，鮮花都像趕集似的聚攏來，形成了燦爛無比的春天。這里一定要讓孩子們閉上眼睛，展開想象。這么美的畫面一定能夠影響到他們的心情。春天來了，幸福也來了，讓我們大聲地去讀吧！.關(guān)于燕子。全文是這樣來寫燕子的，先講了它的外形，再寫了它的飛行情況，最后寫了休息時(shí)候的燕子。有動(dòng)有靜，情景交融。如果能讓孩子們感覺到自己就是這樣的一只可愛的小燕子，在春天自由的飛翔的話，那您一定是位高明的老師了，不，應(yīng)該是一名高明的導(dǎo)演了。.關(guān)于幾個(gè)關(guān)鍵詞。全文清新而淺顯，語言流暢而有富有詩(shī)意。這些都蘊(yùn)含在字里行間。尤其是這幾個(gè)詞語：“掠”“蕩漾”“幾痕”……真地把這個(gè)輕快俊俏活潑的小精靈寫活了。這真是一首春天的贊歌?！豆旁?shī)兩首》選錄了《江南春》《春日》兩首贊頌描寫春天的古詩(shī)?！洞喝张汲伞肥撬卧?shī)詞中獨(dú)具特色的“理趣詩(shī)”之一，確受理學(xué)的影響。“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年?！崩韺W(xué)家的理趣同藝術(shù)情趣具有了相同點(diǎn)：都體現(xiàn)了主體的“樂”的狀態(tài)。表面上看，這是一首春游詩(shī)，但是一個(gè)“樂”字，包含著他對(duì)獲得人生的真理的欣慰。了解了這些，我們或許才算是讀懂他的“余心樂”了。不過，對(duì)于小學(xué)生而言，這首詩(shī)雖充滿理趣，但形象鮮明，語言也淺顯易懂，僅僅作為游春詩(shī)來欣賞，也是好的。加上建議春游的作文，整個(gè)單元洋溢著濃郁的春天的氣息。三、學(xué)情分析本單元的課文以“詩(shī)”為主，無論是詩(shī)歌體裁還是散文，文章中都透露出濃濃的“詩(shī)”的韻味，讓人流連忘返。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，朗朗上口的誦讀材料是極讓學(xué)生感興趣的。課堂上，可以重誦讀感悟，輕字詞理解。四、單元教學(xué)目標(biāo)：.能正確，流利，有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。背誦美文美段。.學(xué)會(huì)寫文中的生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的字，并理解有生字組成的詞語。.學(xué)會(huì)自主探究，并激發(fā)對(duì)春天的熱愛。.感受古詩(shī)語言和意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。五、單元教學(xué)重點(diǎn)：.掌握生字新詞，能熟記成語和詩(shī)詞。.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)段落。.理解詩(shī)詞所蘊(yùn)涵和抒發(fā)的感情。.讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。六、單元教學(xué)難點(diǎn)：《走，我們?nèi)ブ矘洹防斫庠?shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！兜谝欢湫踊ā窂牡谝欢湫踊ㄖ畜w會(huì)竺可楨嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神?！堆嘧印窂难?/p>