兒科護(hù)士能級(jí)及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

--兒科護(hù)士能級(jí)及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門注冊(cè)，獲得護(hù)士資格具備年的臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)者在兒科室工作半年以上，具有一定的獨(dú)立工作能力者取得護(hù)師資格者具備年以上的臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)者具有一定臨床指導(dǎo)能力，較強(qiáng)的溝通能力者取得主管護(hù)師資格具備一定的護(hù)理教學(xué)、科研、咨詢能力取得副主任護(hù)師資格具備能力具備較強(qiáng)的護(hù)理教學(xué)、科研、咨詢能力級(jí)注冊(cè)護(hù)士級(jí)適任護(hù)士級(jí)資深護(hù)士級(jí)護(hù)理專家兒童輸液室護(hù)士核心能力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)常用藥物的作用、不良反應(yīng)小兒靜脈穿刺的方法與技巧拔針的方法與技巧兒童輸液室的工作內(nèi)容、流程工作制度、勞動(dòng)紀(jì)律垃圾分類及用物消毒手衛(wèi)生掌握常用藥物的作用、不良反應(yīng)以及處理方法提高護(hù)士的穿刺能力，減輕患兒因穿刺失敗帶來的痛苦提高拔針效率，提高工作質(zhì)量嚴(yán)格遵守工作制度，及勞動(dòng)紀(jì)律作加強(qiáng)手衛(wèi)生依從性，避免交叉感染----保護(hù)自己，免于利器傷保護(hù)自己，免于利器傷保護(hù)患兒及家屬免于利器傷掌握利器傷處理流程掌握傳染病的接收流程，做好登記隔離工作掌握單人和雙人配合操作流程及相關(guān)知識(shí)掌握簡(jiǎn)易呼吸器的使用方法及相關(guān)知識(shí)掌握留置針靜脈穿刺術(shù)及相關(guān)知識(shí)掌握靜脈留置針、深靜脈置管、管的沖封管、輸液方法掌握藥物輸入先后順序的安排原則及輸液速度的控制要求掌握快速血糖儀的使用方法及注意事項(xiàng)掌握血糖的正常范圍掌握吸氧操作掌握吸氧操作相關(guān)知識(shí)，合理選用氧療工具掌握經(jīng)口或鼻吸痰操作掌握經(jīng)口或鼻吸痰操作相關(guān)知識(shí)掌握氣管插管、氣管切開病人吸痰操作，氣管濕化及其相關(guān)知識(shí)掌握監(jiān)護(hù)儀各導(dǎo)聯(lián)連接的部位掌握各監(jiān)護(hù)值的正常范圍掌握監(jiān)護(hù)儀常見報(bào)警的設(shè)置和處理方法掌握影響心電監(jiān)護(hù)準(zhǔn)確性的因素掌握心電圖導(dǎo)聯(lián)的連接方法掌握心電圖錄圖操作掌握正常心電圖的心電波形熟悉常見異常心電圖的識(shí)別和急救處理熟練使用輸液泵、注射泵，能解除使用過程中的常見報(bào)警職業(yè)安全傳染病的接收流程基礎(chǔ)生命支持靜脈輸液血糖測(cè)量心電監(jiān)護(hù)心電圖輸液泵、注射泵熟悉小兒常見疾病的基本知識(shí)準(zhǔn)確及時(shí)觀察病情預(yù)見性的判斷病情變化，做好急救準(zhǔn)備掌握護(hù)理程序的涵義將護(hù)理程序應(yīng)用到工作實(shí)踐中掌握循證護(hù)理的含義熟悉循證護(hù)理在臨床護(hù)理工作實(shí)踐中的作用熟悉醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容能與患者及其家屬建立良性護(hù)患關(guān)系掌握常用健康宣教方法熟悉疾病相關(guān)?？浦R(shí)的健康宣教內(nèi)容熟悉需要進(jìn)行知情同意溝通的情形，能與家屬和病人進(jìn)行有效溝通熟悉護(hù)患溝通技巧熟悉危重病人的護(hù)理查房和疑難病例討論流程能積極主動(dòng)的參加科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輸液患兒病情觀察護(hù)理程序概述及其在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用循證護(hù)理人文關(guān)懷健康宣教護(hù)患溝通技巧業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)臨床思維判斷教育與培訓(xùn)--協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急臨床思維判協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急臨床思維判斷教操作示范與帶教臨床小講課技巧能完成基礎(chǔ)護(hù)理操作的示范熟悉臨床小講課備課方法保持各室環(huán)境整潔，秩序井然服從上級(jí)護(hù)士調(diào)配，保證工作安全有效的完成與同事團(tuán)結(jié)、協(xié)作兒童輸液室護(hù)士核心能力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)核心掌握常核心掌握常見疾病的相關(guān)知識(shí)，做好用藥護(hù)理及相關(guān)知識(shí)宣教掌握兒輸常見疾病的相關(guān)知識(shí)保持科室環(huán)境整潔干凈掌握“五常法”物品管理方法掌握物品的使用要求和管理規(guī)定掌握“五常法”物品管理方法掌握物品的使用要求和管理規(guī)定掌握工作制度，并嚴(yán)格遵守掌握各記錄本的記錄要求，規(guī)范記錄掌握各輸液反應(yīng)的處理流程及方法掌握病人安全的護(hù)理措施在條件范圍內(nèi)盡可能為病人提供增強(qiáng)舒適的措施掌握防護(hù)用具的使用方法并合理使用能初步分析發(fā)生職業(yè)損傷的因素掌握接診疑似傳染病病人的接收流程及防護(hù)措施掌握高級(jí)生命支持內(nèi)容及其相關(guān)知識(shí)快速建立靜脈通道遵醫(yī)囑合理使用液體和控制輸液速度掌握血糖儀的保養(yǎng)和檢測(cè)掌握血糖儀常見故障的解除方法掌握氧療有效的指征掌握不同檢測(cè)指標(biāo)的異常預(yù)示的病情變化掌握除顫時(shí)機(jī)的判斷與選擇掌握除顫原理，能熟練配合醫(yī)生實(shí)施電復(fù)律掌握常見異常心電圖的識(shí)別方法掌握常見異常心電圖病人的急救處理掌握便攜式呼吸機(jī)的使用掌握呼吸機(jī)常用模式及其各參數(shù)的意義和正常范圍掌握呼吸機(jī)常見報(bào)警的原因和處理掌握輸液泵、注射泵的保養(yǎng)與維護(hù)掌握快速評(píng)估病人病情的技巧能對(duì)病情緊急的病人立即采取合適的處理措施能夠靈活運(yùn)用護(hù)理程序的思維工作制度與相關(guān)法規(guī)各登記記錄本記錄規(guī)范輸液反應(yīng)處理流程病人的舒適與安全職業(yè)安全傳染病護(hù)理高級(jí)生命支持靜脈輸液血糖測(cè)量心電監(jiān)護(hù)電圖呼吸機(jī)使用輸液泵、注射泵病情評(píng)估護(hù)理程序概述及其在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用利用醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題人文關(guān)懷掌握疾病相關(guān)專科知識(shí)的健康宣教內(nèi)容--能回答患者及其家屬對(duì)?？萍膊〉南嚓P(guān)健康咨詢掌握護(hù)患溝通技巧，與患者及其家屬進(jìn)行有效溝通護(hù)患溝通技巧能回答病人及其家屬對(duì)護(hù)理工作的咨詢與疑問能完成?？谱o(hù)理操作的示范操作示范與帶教能承擔(dān)護(hù)生的帶教掌握臨床小講課備課方法臨床小講課技巧能對(duì)護(hù)生進(jìn)行臨床小講課的講授，組織護(hù)生護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)護(hù)理科研了解護(hù)理科研的相關(guān)知識(shí)兒童輸液室護(hù)士核心能力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)核心培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)熟悉護(hù)理管理學(xué)的基本理論和方法護(hù)理管理檢查各護(hù)理管理規(guī)定的實(shí)施情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋督促各護(hù)理管理職業(yè)防護(hù)特殊急危重癥病人的急救護(hù)理護(hù)理程序及其在臨床實(shí)踐職業(yè)防護(hù)特殊急危重癥病人的急救護(hù)理護(hù)理程序及其在臨床實(shí)踐循證護(hù)理能動(dòng)態(tài)了解患兒的病情，并能掌握急救知識(shí)針對(duì)具體的護(hù)理工作，能評(píng)價(jià)整體護(hù)理在其中的運(yùn)用情況掌握將護(hù)理程序靈活運(yùn)動(dòng)到臨床工作中去的方法掌握在臨床護(hù)理工作中開展循證護(hù)理的方法掌握護(hù)理教育學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)護(hù)理教育學(xué)能承擔(dān)下級(jí)護(hù)士和護(hù)理進(jìn)修輪科人員的教導(dǎo)任務(wù)熟悉護(hù)理教育學(xué)護(hù)理科研護(hù)理科研掌握護(hù)理科研的常用科研方法查房與會(huì)診能對(duì)查房與會(huì)診宏觀調(diào)控能夠宏宏觀調(diào)控具備處理各類突發(fā)事件的能力，需要時(shí)及時(shí)匯報(bào)突發(fā)事件管理能分析突發(fā)事件的發(fā)生原因，進(jìn)行總結(jié)并提出改進(jìn)方案評(píng)判性思維在臨床工作中評(píng)判性思維在臨床工作中的應(yīng)用質(zhì)量管理掌握質(zhì)量分析及持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的方法兒童輸液室護(hù)士核心能力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)兒科疾病的相關(guān)知識(shí)物品管理核心礎(chǔ)專知科識(shí)基--能對(duì)能對(duì)兒童輸液室各護(hù)理崗位工作制度和職責(zé)提出改進(jìn)意見能對(duì)危重患兒做必要的緊急處理能初步分析科室職業(yè)安全方面存在的危險(xiǎn)因素對(duì)發(fā)生的職業(yè)損傷能初步進(jìn)行原因分析及提出改進(jìn)措施掌握高級(jí)生命支持內(nèi)容及其相關(guān)知識(shí)掌握不同檢測(cè)指標(biāo)的異常預(yù)示的病情變化掌握除顫時(shí)機(jī)的判斷與選擇掌握除顫原理，能熟練配合醫(yī)生實(shí)施電復(fù)律掌握常見異常心電圖的識(shí)別方法掌握常見異常心電圖病人的急救處理掌握便攜式呼吸機(jī)的使用掌握呼吸機(jī)常用模式及其各參數(shù)的意義和正常范圍掌握呼吸機(jī)常見報(bào)警的原因和處理掌握輸液泵、注射泵的保養(yǎng)與維護(hù)掌握病人的病情觀察要點(diǎn)施掌握護(hù)理程序在臨床工作中的作用熟悉將護(hù)理程序靈活運(yùn)用到臨床工作中去的方法掌握循證護(hù)理在臨床工作中的作用熟悉在臨床護(hù)理工作中開展循證護(hù)理的方法熟悉護(hù)理倫理學(xué)的相關(guān)知識(shí)熟悉護(hù)理教育學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)掌握常用臨床教導(dǎo)方法，能承擔(dān)下級(jí)護(hù)士的教導(dǎo)任務(wù)了解教育心理學(xué)的內(nèi)容熟悉教學(xué)大綱的制定方法，參與制定下級(jí)護(hù)士的技能培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃掌握臨床講課的方法與技巧，能進(jìn)行?？浦R(shí)的講課，制定科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。參與院校授課熟悉護(hù)理科研的相關(guān)知識(shí)及科研標(biāo)書、論文的撰寫掌握溝通技巧，妥善處理護(hù)患糾紛能對(duì)一般護(hù)理查房進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)具備處理多突發(fā)事件的能力，需要時(shí)及時(shí)匯報(bào)并獲取幫助能預(yù)見性的發(fā)現(xiàn)問題，制止意外事件的發(fā)生能發(fā)現(xiàn)臨床工作中的不足之處對(duì)臨床工作中的不足之處能從專業(yè)技術(shù)角度提出自己的看法能對(duì)下級(jí)護(hù)士的工作進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)能參與制定質(zhì)控計(jì)劃，對(duì)工作質(zhì)量欠佳的護(hù)士進(jìn)行教育工作制度及職責(zé)特殊急危重癥病人的急救護(hù)理職業(yè)防護(hù)高級(jí)生命支持心電監(jiān)護(hù)電圖呼吸機(jī)使用輸液泵、注射泵病人病情觀察護(hù)理程序及其在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用循證護(hù)理護(hù)理倫理學(xué)護(hù)理教育學(xué)護(hù)理科研護(hù)患溝通技巧查房與會(huì)診具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力突發(fā)事件管理評(píng)判性思維在臨床工作中的應(yīng)用質(zhì)量管理專科操作知識(shí)和技能協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急臨床思維判斷教育與培訓(xùn)輸液室→護(hù)士核心能力要求項(xiàng)項(xiàng)目名稱具有一定的穿刺水平能夠?qū)p微輸液反應(yīng)做一般處理了解兒童常用藥物的作用及副作用?？苹A(chǔ)知識(shí)和技能熟悉藥物配伍禁忌熟知科室的環(huán)境，物品放置熟悉兒童常見疾病的基本知識(shí)能獨(dú)立與患兒家屬溝通--熟悉各常用操作流程熟知職業(yè)暴露的防護(hù)措施及流程熟悉各皮試陰性、陽性結(jié)果判斷能夠處理一般突發(fā)事件掌握靜脈輸液掌握肌肉注射掌握皮試?？撇僮髦R(shí)和技能臨床思維判斷教育與培訓(xùn)組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急熟悉快速血糖監(jiān)測(cè)熟悉心電監(jiān)護(hù)儀的使用熟悉吸痰熟悉吸氧熟悉輸液泵、注射泵的使用能夠靈活處理突發(fā)事件熟悉疾病的健康宣教基礎(chǔ)護(hù)理操作示范(對(duì)實(shí)習(xí)生)完成讀書筆記配合上級(jí)護(hù)士的協(xié)調(diào)安排能夠沉著冷靜處理緊急情況兒童輸液室→護(hù)士核心能力訓(xùn)練要求項(xiàng)項(xiàng)目名稱具有較高的穿刺水平能夠?qū)^重輸液反應(yīng)做緊急處理熟知兒童常用藥物的作用及副作用熟知藥物配伍禁忌熟知科室的環(huán)境，物品放置熟知兒童常見疾病的相關(guān)知識(shí)能獨(dú)立與患兒家屬有效溝通，杜絕糾紛發(fā)生熟知各常用操作流程熟知職業(yè)暴露的防護(hù)措施及流程熟知各皮試陰性、陽性結(jié)果判斷能夠處理突發(fā)緊急事件掌握靜脈輸液掌握肌肉注射掌握皮試專科基礎(chǔ)知識(shí)和技能?？撇僮髦R(shí)和技能--掌握高級(jí)生命支持掌握快速血糖監(jiān)測(cè)掌握心電監(jiān)護(hù)儀的使用掌握吸痰掌握吸氧掌握輸液泵、注射泵的使用臨床思維判斷教育與培訓(xùn)組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急能夠妥善處理突發(fā)事件熟知疾病的健康宣教能做好實(shí)習(xí)生帶教工作基礎(chǔ)護(hù)理操作示范(對(duì)實(shí)習(xí)生、規(guī)范化培訓(xùn)生)完成個(gè)案或綜述撰寫配合上級(jí)護(hù)士的協(xié)調(diào)安排指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作預(yù)見性發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題，并及時(shí)制止參與品管圈活動(dòng)，發(fā)散思維，提出自己的想法兒童輸液室→護(hù)士核心能力訓(xùn)練要求專科基礎(chǔ)知識(shí)和技能?？撇僮髦R(shí)和技能臨床思維判斷教育與培訓(xùn)項(xiàng)目名稱具有穿刺疑難血管的能力能夠?qū)χ匦洼斠悍磻?yīng)做緊急處理熟知兒童常用藥物的作用及副作用熟知藥物配伍禁忌熟知科室的環(huán)境，物品放置熟知兒童常見疾病的相關(guān)知識(shí)能獨(dú)立與患兒家屬有效溝通，杜絕糾紛發(fā)生熟知各常用操作流程熟知職業(yè)暴露的防護(hù)措施及流程能夠處理突發(fā)緊急事件掌握靜脈輸液掌握肌肉注射掌握皮試掌握高級(jí)生命支持掌握快速血糖監(jiān)測(cè)掌握心電監(jiān)護(hù)儀的使用掌握吸痰掌握吸氧掌握輸液泵、注射泵的使用具有應(yīng)對(duì)一切突發(fā)事件，并妥善處理的能力擔(dān)任實(shí)習(xí)生總帶教組織個(gè)案查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)參與護(hù)理科研撰寫論文--自自評(píng)組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急--協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)工作指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作參加科室品管活動(dòng)，參與科室質(zhì)量控制改善方案的制定發(fā)現(xiàn)臨床工作中存在的問題并提出自己的看法兒童輸液室護(hù)士核心能力評(píng)估表作態(tài)度及責(zé)在職培訓(xùn)理論?？萍几邿崮荏@厥斷育與培訓(xùn)織、協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目專業(yè)知識(shí)及技能要求工作積極主動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)士行為規(guī)范認(rèn)真履行急診崗位職責(zé)、掌握工作流程室培訓(xùn)訓(xùn)或院級(jí)以上培訓(xùn)常見輸液反應(yīng)的緊急處理小兒肺炎的臨床表現(xiàn)掌握藥物的作用及不良反應(yīng)熟悉小兒秋季腹瀉的特點(diǎn)掌握小兒腹瀉的液體療法掌握小兒腹瀉脫水的評(píng)估要點(diǎn)及觀察掌握小兒腹瀉的皮膚護(hù)理、飲食護(hù)理因熟悉小兒高熱驚厥的臨床表現(xiàn)掌握小兒高熱驚厥的急救流程掌握小兒高熱驚厥的健康教育手足口病的臨床表現(xiàn)熟悉手足口病的病情觀察掌握重癥手足口病的急救與護(hù)理掌握手足口病的防護(hù)措施人際關(guān)系良好，熟悉護(hù)患溝通技巧能根據(jù)病情給予患兒健康宣教能完成實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)護(hù)理操作示范(三項(xiàng))完成個(gè)案或綜述能夠配合上級(jí)護(hù)士或組長(zhǎng)的安排，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)能正確處理突發(fā)緊急事件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)遵循年終考核標(biāo)準(zhǔn)合格扣分可倒扣分遵循臨床實(shí)踐及操作考核標(biāo)準(zhǔn)遵循臨床實(shí)踐檢查操作考核≥分遵循臨床實(shí)踐督查值分分分分分分分分分分分分分分分分分分分備注：選擇總分值為分，分為達(dá)標(biāo)--?？萍紝？萍寄茏栽u(píng)責(zé)訓(xùn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目程關(guān)措施分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分考核小組簽名：兒童輸液室護(hù)士核心能力評(píng)估表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目專業(yè)知識(shí)及技能要求室培訓(xùn)訓(xùn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)遵循年終考核標(biāo)準(zhǔn)工作態(tài)度及工作職責(zé)在職培訓(xùn)評(píng)值分分分----院級(jí)或院級(jí)以上培訓(xùn)院級(jí)或院級(jí)以上培訓(xùn)護(hù)理工作制度、預(yù)案及崗位職責(zé)急危重癥的急救護(hù)理，護(hù)理教育學(xué)，護(hù)理管理相關(guān)理論知識(shí)了解小兒肺炎的臨床表現(xiàn)掌握藥物的作用及不良反應(yīng)熟悉小兒秋季腹瀉的特點(diǎn)掌握小兒腹瀉的液體療法掌握小兒腹瀉脫水的評(píng)估要點(diǎn)及觀察原因熟悉小兒高熱驚厥的臨床表現(xiàn)掌握小兒高熱驚厥的急救流程掌握小兒高熱驚厥的健康教育了解手足口病的臨床表現(xiàn)熟悉手足口病的病情觀察掌握重癥手足口病的急救與護(hù)理掌握手足口病的防護(hù)措施人際關(guān)系良好，能指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士做好防患溝通主持護(hù)理查房負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核，能運(yùn)用模擬訓(xùn)練方法參與護(hù)理科研能指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作不合格扣分可倒扣分遵循臨床實(shí)踐及操作考次投訴扣分，可倒扣分遵循臨床實(shí)踐督查發(fā)表論文≥篇年遵循臨床實(shí)踐督查科理論手足口病教育與培訓(xùn)組織、協(xié)調(diào)與應(yīng)急分分分分分分分分分分分分分分分分?？萍寄軆和斠菏易o(hù)士核心能力評(píng)估表評(píng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目專業(yè)知識(shí)及技能要求嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)士行為規(guī)范，根據(jù)實(shí)際需要不斷探索創(chuàng)新認(rèn)真履行急診崗位職責(zé)、靈活應(yīng)用急救知識(shí)和技能搶救病人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)遵循年終考核標(biāo)準(zhǔn)