大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《小斑馬穿新衣》

第22頁共22頁大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《小斑馬穿新衣》【設(shè)計思路】動物花花衣的主題已經(jīng)開展一段時間了，幼兒對于不同動物的皮毛有了一定的理解，而這其中，小斑馬以其得意的造型，獨特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發(fā)，開展此活動?；顒宇A(yù)設(shè)以情境化的語言導(dǎo)入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導(dǎo)幼兒嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色?；顒臃譃槿齻€局部：第一環(huán)節(jié)，通過觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)斑馬紋的特點，為下面的表現(xiàn)作鋪墊;第二、三環(huán)節(jié)亦是活動的難點，通過講解，分解難點，師生共同嘗試第一次表現(xiàn)到幼兒個體操作表現(xiàn)，也是一個檢驗幼兒是否內(nèi)化的方法之一。【活動目的】1、初步理解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬?！净顒訙蕚洹堪唏R頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆【活動過程】一、看斑馬圖片通過觀察感知斑馬的主要特征。1.(出示圖片)瞧瞧我是誰?你____出來的?(黑白條紋上進展判斷。)2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。)小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。二、小斑馬穿衣服理解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮(一)小斑馬的新衣理解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排)3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。4.可是有一匹小斑馬在哭我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我?5.我們一起來幫幫它的忙，(老師示范)指導(dǎo)：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。(二)小斑馬穿新衣幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色1.我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。要求：1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。2)涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。三、小斑____美喜歡斑馬1.哪個小斑馬的衣服最漂亮?2.小結(jié)：黑白相間的衣服最合適小斑馬，都很漂亮?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《穿編魚》一、活動由來：1.從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。2.幼兒對折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。3.幼兒的動手操作才能強，可以在老師的引導(dǎo)下能順利進展穿編活動。二、活動目的：1.對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。2.可以正確分辨各種線型，進展制作活動3.在制作活動中不怕困難，互相幫助，獲得成功的體驗。4.養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。5.讓幼兒通過主動活動來學(xué)習(xí)，從而促進幼兒身心和諧全面開展。三、活動材料：1.分層次、分階段投放材料，滿足不同才能程度幼兒的開展需要海綿紙，剪刀，水彩筆，即時貼，雙面膠2.滿足幼兒開展需要，投放豐富的材料為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將材料進展分類，幼兒可以多人操作、屢次操作，滿足幼兒的需求。將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，進步幼兒探究興趣。四、規(guī)那么與玩法規(guī)那么：1.材料使用上要注意節(jié)省2.使用剪刀要注意平安3.小組活動時不要喧嘩吵鬧4.活動完畢后，將作品放到展示臺玩法提示：1.選好自己喜歡的海綿紙的顏色，在上面畫出魚的形狀和粗的線條。2.用剪刀剪出小魚的輪廓和粗線條。3.在魚的身體上畫上粗細一樣的線條并剪開。4.用準備好的線條穿在小魚的身體里就可以了。五、指導(dǎo)要點：1.利用材料指導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣，用問題激起幼兒探究發(fā)現(xiàn)的欲望。2.培養(yǎng)幼兒觀察力及動手操作的才能。3.引導(dǎo)幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚的造型和圖案，感受穿編魚的美。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《瓶子穿新衣》設(shè)計意圖：孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們理解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起搜集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。活動目的：1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。重點難點：利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物?；顒訙蕚洌?．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等〕。3．欣賞作品。活動流程：激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作互相介紹、欣賞作品。活動過程：〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。1、帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3、激發(fā)幼兒對瓶子進展創(chuàng)意裝飾的愿望?！捕骋龑?dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對瓶子的形狀進展想象造型構(gòu)思。2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。〔三〕自主選材，想象制作。1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)?！菜摹郴ハ嘟榻B，欣賞作品。1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。幼兒園中班美術(shù)教案詳案《我給太陽穿新衣》教學(xué)設(shè)計背景太陽是孩子們比擬熟悉的物體，與人類的生活也有著親密的關(guān)系，也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽的形象，但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。中班幼兒有了一定的繪畫根底，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計了本節(jié)美術(shù)活動《我給太陽穿新衣》。教學(xué)目的1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸大的手法表現(xiàn)太陽。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂。教學(xué)重點、難點1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸大的手法表現(xiàn)太陽。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂。教學(xué)準備課件《我給太陽穿新衣》、太陽公公不同的形象，小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公)，你們看他是誰?可是今天他呀很不快樂，你們知道原因嗎?(幼兒答復(fù))他來到中班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么方法讓太陽公公開心起來。(幼兒答復(fù)，引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望1、小朋友們都想出了很好的方法，打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)小猴：我呀，給太陽公公畫上了眉毛，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎?(出示范例作品2)長頸鹿：小朋友們，我給太陽公公的戴王冠，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)三、幼兒大膽想象進展創(chuàng)作1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設(shè)計一些漂亮的衣服好嗎?2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進展創(chuàng)作。四、作品展示將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。五、完畢活動太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們!幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《瓶子穿新衣》［設(shè)計思路］孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們理解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起搜集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。［活動目的］1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。［重點難點］利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。［活動準備］1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等〕。3．欣賞作品。［活動流程］激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作互相介紹、欣賞作品。［活動過程］〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。1．帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對瓶子進展創(chuàng)意裝飾的愿望。〔二〕引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對瓶子的形狀進展想象造型構(gòu)思。2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合?！踩匙灾鬟x材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)?！菜摹郴ハ嘟榻B，欣賞作品。1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案反思《蘿卜金魚》設(shè)計意圖：蘿卜是一種常見的蔬菜，農(nóng)村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經(jīng)常會把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈敏性，還能開展他們的想象力，同時可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽康模?.學(xué)慣用蘿卜做出水泡眼金魚的根本特征(大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴)。2.進步幼兒對植物欣賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動才能。3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細致，勇于動手理論的品質(zhì)?；顒又仉y點：重點：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動才能。難點：按步驟在制作出蘿卜金魚?；顒訙蕚洌?.知識準備：幼兒理解金魚的身體特征和生活習(xí)性。2.物質(zhì)準備：小紅蘿卜假設(shè)干(幼兒人手六個)，小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀活動方法：本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。2.演示法：老師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我方案用觀察法。4.理論操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動手操作?；顒訒r間：由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時間不宜太長，因此本次活動時間設(shè)置為30分鐘?；顒舆^程：一、開場局部(引出課題)1.手指游戲：手指上課。(設(shè)計意圖：活動手指，調(diào)動孩子的積極性，集中注意力。)[1分鐘]師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認真?！妒种干险n》大門開了進不來，小門開了進不來，二門開了進不來，后門開了進不來，中門翻開了，小朋友都進來了，教室門開了，老師走進來了，全體起立，坐下，報數(shù)：12345678910全部到齊開場上課。2.猜謎語。(設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。)[1分鐘]師：今天，小兔的商鋪開業(yè)，聽說他的店里賣的東西很有趣，會是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。謎面：凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長，小朋友們都愛它。(金魚)二、活動過程1.觀察并說出金魚的外形特征。(出示金魚圖片)(設(shè)計意圖：考驗孩子的觀察才能和想象力)[2分鐘]師：誰可以告訴大家金魚長的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進展有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(可以依次找出頭、身體、魚鰭)并理解各部位的名稱。2.理解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘](1)師：小金魚在什么地方生活?(水里)它是怎么活動的?(在水里游來游去，游上游下)(2)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。3.出示范品(蘿卜金魚)(設(shè)計意圖：承上啟下，過渡作用。)[1分鐘]師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)師：嗯，你們看的真仔細確實是蘿卜做的，這個得意的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚，你們愿意嗎?(愿意)4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]設(shè)計理念：這里是本節(jié)課的重點，在這里我運用了投影輔助教學(xué)法通過談話、觀察、示范、等策略。主要以老師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。制作步驟：(1)取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余局部。在沿線切開就是金魚的身體。(身體圓圓的)(2)取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開)(3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)(4)用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚。(設(shè)計意圖：進步制作興趣，鍛煉幼兒的動手才能)[10分鐘](1)提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。(2)教育幼兒注意用刀平安。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。6.老師對幼兒的初次嘗試給予點評，對不到位或制作不對的地方給予糾正。請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘](設(shè)計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于進步孩子語言組織才能和表達才能。)7.幼兒再次進展制作。[5分鐘]師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。8.點評幼兒作品(設(shè)計意圖：讓孩子學(xué)會欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識，彌補自己的缺乏。)[2分鐘](1)將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒互相欣賞，并說一說哪一個作品最好，為什么?(2)說一說自己的作品有哪些地方需要改良。三、完畢局部1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫助。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)[1分鐘](設(shè)計意圖：讓幼兒敢于考慮、創(chuàng)新)活動延伸：1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜穩(wěn)固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，開展孩子的想象力。(延伸理念：幼兒在幼兒園學(xué)到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。)課程反思:1.通過本節(jié)課觀察幼兒對本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。2.比照以前手工課幼兒是否有所進步，還存在哪些缺乏。3.通過作品分享能否進步孩子的語言才能及膽量。教學(xué)設(shè)計說明：手工活動是幼兒非常喜歡的一項活動，是培養(yǎng)幼兒動手動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。本次活動的對象是大班的孩子，他們的動手才能較中、小班的孩子有了大幅度的進步，已不僅僅滿足于模擬的層次上，他們更注重于自己去探究。所以我結(jié)合了幼兒的年齡特點和動手才能的現(xiàn)有程度，在設(shè)計過程中更注重了引導(dǎo)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)和自主操作。結(jié)合本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒通過猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。在這個環(huán)節(jié)中我通過幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創(chuàng)設(shè)了上課了的氣氛，再通過猜謎，從而來激發(fā)幼兒活動興趣。第二個環(huán)節(jié)：通過觀察圖片來進一步理解金魚的身體構(gòu)造。以及身體各局部的形狀特征。這局部不需要糾結(jié)太多的時間，在課前孩子對金魚已根本理解。第三個環(huán)節(jié)：由老師示范制作蘿卜金魚。這個環(huán)節(jié)是活動的重點局部，我利用了投影儀來進展輔助教學(xué)，幼兒通過觀察、比擬，從形狀、顏色、制作方法等方面理解到蘿卜金魚的詳細制作步驟。第四個環(huán)節(jié)：幼兒動手操作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，我希望幼兒能大膽動手，根據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來。所以在幼兒動手操作環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部曲，(1)復(fù)習(xí)制作步驟;(2)進展嘗試制作;(3)針對幼兒的缺乏再次進展糾正;(4)再次進展制作。當(dāng)然手工材料有著潛在的危險，所以平安、衛(wèi)生教育也是活動中必不可少的設(shè)計環(huán)節(jié)。第五個環(huán)節(jié)：展評幼兒作品，完畢活動。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗到成功的快樂。所以我先肯定了孩子的作品，再找?guī)讉€孩子分享了他們的制作過程和方法，最后提出了一些可以改良的方法。并提出課堂延伸，蘿卜還可以制作什么?讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去穩(wěn)固、完善、創(chuàng)新。這是我對本節(jié)課設(shè)計的一個簡單說明，希望能開展幼兒的手工技能，激發(fā)幼兒對制作蘿卜造型活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的思維才能。幼兒大班美術(shù)課教案《美人魚穿新衣》【活動目的】1、引導(dǎo)幼兒能用不同的線條，間隔圖案來裝飾魚鱗。2、引導(dǎo)幼兒能初步理解左右對稱的裝飾方法。3、通過活動，引導(dǎo)幼兒能體驗互相關(guān)心、互相幫助的快樂，并幼兒能在活動中感受成功的喜悅?！净顒訙蕚洹拷?jīng)歷準備：幼兒已有裝飾畫的經(jīng)歷。物質(zhì)準備：一張大美人魚背景圖，老師范畫〔魚鱗〕，水彩筆等繪畫工具，半圓形圖畫紙假設(shè)干，背景音樂?！净顒舆^程】一、情景導(dǎo)入。師：今天，我給小朋友們帶來了一個故事，你們想聽嗎？師：我要看看誰聽的最認真哦！故事：海里住著一群得意的小魚和漂亮的美人魚，有一天小魚們要去參加一場浩大的舞會，可是它們沒有漂亮的裙子，美人魚姐姐便把自己美麗的鱗片送給了它