人教部編版八年級(jí)語文下冊 2.%E3%80%80《回延安》教案

部編人教版八年級(jí)語文下冊2.回延安教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用比興手法和修辭方法。2.過程與方法目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀,理解課文內(nèi)容,了解陜北民歌“信天游”的藝術(shù)特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解地區(qū)特色文化,培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用比興手法和修辭方法；培養(yǎng)對(duì)民族文化和故鄉(xiāng)的熱愛之情。教法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、朗讀法、點(diǎn)撥法。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入生成問題一首膾炙人口的詩歌的創(chuàng)作既需要作者有深厚的文學(xué)素養(yǎng),又需要作者有滿腔的熱情。今天我們一起來學(xué)習(xí)詩人賀敬之的這首滿懷深情的延安之歌——《回延安》(板書)。二、自學(xué)互研生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1.文化常識(shí)賀敬之,著名詩人,劇作家。知識(shí)鏈接信天游是流傳在我國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。信天游唱詞一般為兩句體,上句起興作比,下句點(diǎn)題,基本上是即興之作。這些口語化的詩句,語出驚人,形象生動(dòng),具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。其內(nèi)容主要以反映愛情、婚姻,反抗壓迫、爭取自由為主。陜北人唱信天游,既唱生活的快樂,也唱個(gè)人的憂愁；既不乏浪漫,又注重現(xiàn)實(shí)。信天游是對(duì)生活美的追求和感情的寄托。2.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)準(zhǔn)字形摟(lǒu)白羊肚手巾(dǔ)糜子(méi)饃(mó)喘(chuǎn)炕(kànɡ)腦畔(pàn)眼眶(kuànɡ)3.詞語解釋【幾回回】一回又一回。陜北方言里,量詞的構(gòu)成方式往往用疊字,表示數(shù)量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等,都有“一……又一……”的意思?！径镤仭垦影渤菛|的一個(gè)村子。1945年詩人和其他革命干部離開延安奔赴新的工作崗位的時(shí)候,延安群眾曾經(jīng)歡送到那里?！久幼印恳环N形狀像小米、沒有黏性的黍類谷物?！灸X畔上】課文指窯洞的頂上。【雞毛信】一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。【留腳印】課文中意思是毛主席在那里住過,留下了革命的足跡。【赤衛(wèi)軍】即“赤衛(wèi)隊(duì)”,指我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期,革命根據(jù)地內(nèi)不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織。步驟二整體感知走進(jìn)文本1.聽錄音范讀課文(多媒體播放),老師提出要求：這首詩較長,讀時(shí)應(yīng)注意不念錯(cuò)字,不添字、漏字。注意停頓。2.把握全文感情基調(diào)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】積極進(jìn)取,對(duì)革命根據(jù)地延安高度贊美的感情。3.提問：本詩有五節(jié),請(qǐng)分別用一句話概括這五節(jié)的主要內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一節(jié)：抒寫久別重逢延安的感觸。第二節(jié)：追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活。第三節(jié)：描繪會(huì)見親人的熱烈場景。第四節(jié)：描畫延安城的嶄新面貌。第五節(jié)：歌頌延安的光輝歷史,展示繼續(xù)革命的征程。三、合作探究生成能力步驟三精讀課文把握情感1.詩人寫這首詩抒發(fā)思想感情的線索是什么？【交流點(diǎn)撥】全詩以詩人離別10年后重返延安的激動(dòng)心情為線索。2.詩的第一節(jié)是如何新穎地寫出詩人臨近延安時(shí)難以抑制的激動(dòng)心情的？【交流點(diǎn)撥】詩人離別延安已達(dá)10年之久,日日夜夜都想念她?，F(xiàn)在回來看望她,正所謂“思鄉(xiāng)情更切”,越是接近,心情越是激動(dòng),但詩人卻說：“心口呀莫要這么厲害地跳”,襯托出非同一般的興奮心情。一開頭便淋漓盡致地表達(dá)了想盡快看到延安的心情,進(jìn)一步展示出詩人心潮翻滾、思緒萬千的內(nèi)心世界。這是一種深沉的愛和眷念的表現(xiàn)。3.第三節(jié)詩是如何描繪詩人和延安親人熱烈歡聚的動(dòng)人情景的？【交流點(diǎn)撥】①寫老、中、青三代人與詩人的對(duì)話；②夸張、比喻連用。4.第五節(jié)中,詩人歌頌延安人民對(duì)中國革命的偉大貢獻(xiàn),又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望？【交流點(diǎn)撥】表達(dá)了詩人內(nèi)心希望革命戰(zhàn)士繼承革命傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)延安精神,奮勇前進(jìn)的愿望。步驟四理解語言探究寫法1.讀第二節(jié)詩,品析其中比喻修辭的運(yùn)用?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“樹梢樹枝樹根根,親山親水有親人”這一比喻密不可分,看到樹木猶如看到家鄉(xiāng)的山、水和親人；連用三個(gè)“親”字,突出了詩人與延安的親密之情。而“羊羔羔吃奶眼望著媽,小米飯養(yǎng)活我長大”更是絕好的比喻,詩人如羊羔一樣吮吸著乳汁,眼望著媽媽；是延安母親的乳汁養(yǎng)育了詩人,是延安的小米飯使詩人成長。2.第四節(jié)運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪延安城秀麗如畫的新面貌？【交流點(diǎn)撥】主要運(yùn)用整齊的排比句,使延安欣欣向榮的新貌躍然紙上。此外還用了夸張和比喻修辭,寫自己游覽延安新城的興奮和喜悅,以此來突出延安新城的面貌之新。3.這首詩疊字的運(yùn)用很有特點(diǎn),有表事物的,有表數(shù)量的,有表情態(tài)和表顏色的,請(qǐng)從詩中找出疊字詞語,按上述類別加以分類?！窘涣鼽c(diǎn)撥】①表事物的：樹根根、羊羔羔等。②表數(shù)量的：幾回回、幾根根、一口口、一條條、一排排、一座座等。③表情態(tài)的：緊緊兒、飄飄、團(tuán)團(tuán)、高高地、滾滾等。④表顏色的：白生生等。四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1.課堂小結(jié)本詩以“信天游”的形式,寫重游闊別十年的延安,看到延安的巨大變化,詩歌表現(xiàn)了詩人無限興奮和喜悅的心情,抒發(fā)了對(duì)革命圣地延安的深切懷念,對(duì)黨和人民的無限熱愛。2.拓展延伸課外閱讀詩歌《延安,我把你追尋》,體會(huì)它與本課詩歌在抒情手法上的不同。板書設(shè)計(jì)五、課后反思查漏補(bǔ)缺通過這篇課文的教學(xué),我覺得《回延安》一詩中,詩人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情,通過“回延安——憶延安——說延安——看延安——祝延安”五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。抒情方式上