班主任工作崗位實習(xí)報告模板七篇

班主任工作崗位實習(xí)報告模板七篇進修并使學(xué)生減少社會學(xué)識，累積工作經(jīng)驗，只有出席進修，通過進修的檢驗，就可以累積自身的學(xué)識，那么大家曉得標(biāo)準(zhǔn)的進修報告格式嗎?以下就是大編整理的班主任工作崗位進修報告，期望可以提供更多給大家展開參照和先進經(jīng)驗。班主任工作崗位進修報告【篇1】一個半月的進修只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍視這一難得的進修機會。我們的進修基地就是錢庫高級中學(xué)，一個多月的進修，領(lǐng)略到我們許多寶貴的回憶起，而這些經(jīng)歷有如血液般帶入我們的生命，淪為我們蛻變的一部分，也就是我們返回象牙塔前所邁進的最為始終如一的一步。此時此刻，我深深地感受到，我蛻變了。在錢庫高級中學(xué)的進修，我們的主要任務(wù)就是教育實習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。一、教育實習(xí)在進修已經(jīng)開始的第一周，我們便展開了教育實習(xí)，主要就是至各個班級回去聽到老師的課。一已經(jīng)開始，我們都不曉得怎么聽講，剛開始聽講，也不曉得怎么聽講，不曉得從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像是返回了當(dāng)初的高中時候的自學(xué)。每個老師都存有自己的聽課風(fēng)格，不曉得如何回去評價。后來和老師交流，辨認出原來聽講必須這樣聽到，必須聽到老師如何突破本節(jié)課的重難點，必須聽到老師上課的語言，必須聽到老師的問題設(shè)置，也必須看看學(xué)生聽講的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的演出，而是學(xué)生和老師一種互動，一種科學(xué)知識火花的相撞。二、教學(xué)工作教學(xué)工作就是我們這次進修的重頭戲。上學(xué)期在微格教室存有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽講，我曉得了聽課必須特別注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些進出的，又由于我就是我們小組第三個聽課，我的準(zhǔn)備工作時間還是相當(dāng)足夠多的，所以在這邊我又再次復(fù)習(xí)了。通過和老師交流，我了解到復(fù)習(xí)就是一個比較艱苦的歷程，必須不斷地改為，不斷地練，暈車藥的詳盡，考量的非常全面，把課堂可能會發(fā)生的問題，都一一考慮到，就可以建構(gòu)出來一堂極好的課堂。雖然對于我可能將剛開始無法達至這個高度，但我還是不斷地緊鄰這個目標(biāo)。一、進修目的1、介紹銑床加工的工藝特點及加工范圍。2、介紹常用銑床的共同組成、運動和用途，介紹銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。3、熟識銑床加工的加工方法和測量方法，介紹用分度頭展開直觀分度展開的加工。4、在銑床上恰當(dāng)安全工件、刀具并順利完成對平面、溝槽等的銑床。二、進修設(shè)備1、銑床就是用銑刀對工件展開銑床加工的機床。銑床巴戟銑床平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能夠加工比較復(fù)雜的型面，效率較刨床低，在機械制造和維修部門獲得廣泛應(yīng)用在銑床上可以加工平面(水平面、垂直面)、溝槽(鍵槽、t形槽、燕尾槽等)、分齒零件(齒輪、花鍵軸、鏈輪調(diào)皮、螺旋形表面(螺紋、螺旋槽)及各種曲面。此外，還可以用作對調(diào)頭體表面、內(nèi)孔加工及展開阻斷工作等。2、銑刀--按用途區(qū)分存有多種常用的型式。①圓柱形銑刀：②面銑刀：③立銑刀：④三面刃銑刀⑤角度銑刀：⑥鋸片銑刀;銑刀的結(jié)構(gòu)分成4種。①整體式：②整體焊齒式：③正黃旗齒式：④可以移調(diào)式：3、銑床的保護與維修保養(yǎng)：1、班前維修保養(yǎng)：對關(guān)鍵部位展開檢查。刮除翹起導(dǎo)軌面并按規(guī)定殺菌各部?？者\轉(zhuǎn)并查閱殺菌系統(tǒng)與否正常。檢查各油平面，嚴禁高于油標(biāo)以下，填入各部位潤滑油。2、班后維修保養(yǎng)：搞好床身及部件的潔凈工作，打掃鐵屑及周邊環(huán)境衛(wèi)生。沖洗機床。清潔工、夾、量具。各部Avold。三、進修零件的加工自上周一已經(jīng)開始，我們已經(jīng)開始了銑工教學(xué)實驗課，由于學(xué)校的設(shè)備管制，我們分成早班和晚班輪流進修，每3人一組上開，加工一個“v”型件，順利完成等分后零件的教學(xué)實驗課程!試訓(xùn)步驟：1、聽課第一天，王老師拎我們熟識了銑床的結(jié)構(gòu)，使我們明白了銑床的結(jié)構(gòu)，各個部位的用途，加工范圍等2、我們每人拿到一個圓形的長方體鑄鐵慢，我們經(jīng)測量。辨認出存有加工余量3、我們打聽一個最圓形的面展開加工，盡量少銑，將其銑平，4、再以這個后厝仔莊基準(zhǔn)面已經(jīng)開始銑床其對面，確保厚度為29mm5、再加工較長的兩個面，并使并使其寬度確保為456、最后我們已經(jīng)開始銑床工件的長度，銑床回去后確保六面體的尺寸為29×45×557、接著，我們在老師的指導(dǎo)下在六面體的長度方向其中兩個相連角銑出來兩個9×9×45°的斜面，在銑床斜面的時候我們將工件彎曲45度，用萬能角度尺確保角度，再經(jīng)排序后展開加工。8、銑回去斜面以后，我們又順利完成了單臺階和雙臺階的銑床，在銑床臺階的時候我們用圓柱形銑刀展開銑床。并順利完成了單臺階的消氣。9、接下來我們濟寧”v”型槽的銑床，在銑床時仍然將工件彎曲45度，用底齒確保厚度，周齒確保寬度、順利完成后展開消氣。10、到時候銑床t型槽頸部了，我們在臥式銑床上展開加工。11、順利完成以后，我們又順利完成了t型槽的加工，在加工并使我們用銑刀對準(zhǔn)中心，往上升11mm，展開銑床。12、接下來就是鉆孔，鉆孔很直觀，采用的事∮5、6的鉆頭，在扣回去孔后展開?？祝僭谠椎牡胤奖对鲆粋€深10mm，直徑10mm的孔。13、接下來我們已經(jīng)開始展開鍵槽的銑床，經(jīng)排序，我們將工件旁邊用油貼有一張大紙片，展開對刀，對回去后將顯示屏上失效，入尺寸，展開加工14、最后，我們已經(jīng)開始銑床十字形槽，，我們依舊以以上的方法已經(jīng)開始銑床，順利完成了十字形槽的加工!四、零件的檢測在粗加工的時候，我們用游標(biāo)卡尺對零件展開檢測，至了精加工環(huán)節(jié)，為了增大誤差，我們用分度尺對零件展開高精度的檢測，對于槽的深度則用深度尺，垂直度用角度尺!五、重點及難點展開銑工教學(xué)實驗的第一重點就是安全，其次，特別注意維護不好刀具以及銑床不受到損毀，除了在銑床零件時一定必須深入細致，無法盲目的展開銑床，必要的時候展開排序，確保關(guān)鍵尺寸，掌控不好轉(zhuǎn)速比量，確保零件的光潔度，裝夾一定必須恰當(dāng)。六、進修體會通過這次銑工進修，我深深明白一個道理：只有用心的人才能夠把事情搞好。搞任何事情都必須腳踏實地，認認真真的回去搞。這次的進修還使我進一步增強了動手能力，使我學(xué)會了如何操作方式銑床，對機械加工又存有了代萊介紹，我真的在今后處事都之下必須像是加工零件一樣涵蓋激情，永不言棄，深入細致，認真，肯干，只有這樣就可以真正把事情搞好!班主任工作崗位進修報告【篇2】一、常規(guī)管理方面。由于高一新生剛從初中僅至，而且一部分從農(nóng)村去的，環(huán)境發(fā)生變化并且難將以前的壞習(xí)慣帶回嶄新學(xué)校，為鼓勵學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，培育他們培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣，我們須要一個嚴苛的規(guī)章制度去約束他們。因此，再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會和全體同學(xué)的意見后，經(jīng)多次修正，制訂了班級定量考核和以此類推分后細則，并使班級管理存有了明晰依據(jù)，努力做到了獎懲分野。二、班級建設(shè)方面。我們著重集體主義思想的踐行和班干部的培育。從一開學(xué)，我就比較特別注意向?qū)W生灌輸集體主義思想，使他們意識到人人都就是班級體的人，班榮我榮，班損我奸，從而并使他們以主人翁的精神參予至班級建設(shè)與管理中。同時創(chuàng)建了班委會，并對班干部展開管理與指導(dǎo)、著重培育功勛卓著的助手，并使一些工作能力較強的學(xué)生很快充分發(fā)揮了促進作用。經(jīng)歷了一個月的進修生活，使我嘗到了身兼一名教師的酸甜苦辣?？偨Y(jié)和學(xué)生們一起走到的日子，不禁想到自己的中學(xué)時代，也深表如今的學(xué)生比我們過去多了一份調(diào)皮，一份有效率，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代弱，建議也越來越低。因此，必須想要在學(xué)生中踐行龍爪槐老師的形象，還須要跑一段不奇怪的探索之路。班主任就是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也就是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對較好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起著舉足輕重的促進作用。做為一個班主任又怎樣并使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？進修期間出任班主任工作，我存有這樣一個重新認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上就是一個與學(xué)生推行心理溝通交流的過程，只有真正介紹了學(xué)生的內(nèi)心世界，努力做到有的放矢，方法得宜，就可以達至教師對學(xué)生的蛻變提供更多協(xié)助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給與協(xié)調(diào)積極支持的目的，從而接到不好的教育效果。下面談?wù)勛约嘿N近學(xué)生心理實際展開思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽谶M修班級工作中的一點體會。（一）、獎懲適度。我曉得一個杰出的班主任，時刻必須用快樂回去打開學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余真誠的攀談，有時就是一個眼神，一句引導(dǎo)的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你快樂的無私奉獻可以獲得快樂的投資回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生存有多少，真正能夠感悟到你老師的快樂的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的包容減少了他的放蕩，淡漠了紀(jì)律的約束，這在進修中我也就是有所體會的。今天我們直面的不是幾個學(xué)生，而是六十五人的班級沒勤政的紀(jì)律，如何存有較好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也就是一種教育手段。當(dāng)然，懲罰特別必須謹慎，我指出當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，必須特別注意以下幾個方面：1、首先一定必須特別注意認同學(xué)生的單一制人格，維護不好學(xué)生的自信心、自尊心，不好的就是不好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定。2、懲罰的目的就是警告學(xué)生什么不可以搞，搞了可以存有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰就是手段，教育才就是目的。3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，緊要的就是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵就是拒絕接受教訓(xùn)，改正錯誤。（二）、非政府開展活動的魅力。較好班集體的建設(shè)必須靠活動去同時實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，緊密師生關(guān)系，并使每個學(xué)生充分發(fā)揮主體的積極性，這時展開集體主義教育、身心健康的競爭心理教育就是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校非政府的活動，班主任和我都給與高度的注重，例如校園同期聲演唱比賽，班主任與我都親身參予當(dāng)中，上開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。說他們不必把名次的優(yōu)劣，放到第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論說我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)希望水平無法過低，也無法過高，只有中等水平的期望值就可以并使參賽者維持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來說，活動的目的不是拎名次，而是看看我們?nèi)绾慰创偁帲c否存有參予意識，與否全身心資金投入了，與否能夠努力做到問心無愧。在活動中展開教育，同學(xué)們不易拒絕接受也能夠很快轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?。把握住活動這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能夠接到意想不到的教育效果。（三）、主題班會經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備工作，在第一周的周三我策劃了新學(xué)期的第一次班會，這也就是我策劃的第一次班會。這次班會的主題就是安全教育與新學(xué)期嶄新急于。在班會上，同學(xué)們積極主動講話，使我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)存有了很多樣的安全常識。比如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲須要特別注意哪些等等，他們都提問的頭頭是道。班會的另一個要點就是新學(xué)期嶄新急于，使一些學(xué)生上講臺講出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅使學(xué)生自己找到自己的無法便廢止，更使學(xué)生在學(xué)期初就訂下新學(xué)期的大體計劃，更存有目的地展開自學(xué)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒每一個學(xué)生在班會上都講話，但是我深信每一個學(xué)生都存有了自己的代萊計劃、代萊急于。每一個學(xué)生都對上臺講話的同學(xué)都淺存有體會。班主任工作崗位進修報告【篇3】“師者,傳道授業(yè)答疑也!”“教師就是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和自豪,我已經(jīng)開始了我的教師進修之旅,將近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)課堂教學(xué),演示教學(xué)變成真正面對面的教學(xué),盡管生硬、但在慢慢的明朗之中，使我的教學(xué)過程顯得多樣擴充出來。剛開始進修，根據(jù)學(xué)校建議，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽到了8文言，聽到老師授課主要就是使我在聽到的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用至實際教學(xué)之中。之后就是步入正式宣布的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直至進修生涯的完結(jié)。現(xiàn)在，再總結(jié)我的任課老師的講課方式，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，辨認出了每個老師都會存有相同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教導(dǎo)并無定論”的真正含義。我深深欽佩老師在課堂上的應(yīng)付自如，課堂內(nèi)外結(jié)合，他通過講訴他身邊的故事和例子，加之風(fēng)趣風(fēng)趣的語言，雖然沒多媒體的搭理，但課堂氣氛卻依然就是如此的活躍。現(xiàn)就個人進修后的情況和體會并作如下總結(jié)與總結(jié)。教學(xué)工作安順市第六中學(xué)給我精心安排的就是七(2)班的語文課。在聽課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說道就是有些大吵大鬧，有些學(xué)生幾乎就是搶奪著提問問題的，我想要這主要就是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的迥然不同。聽課的時候，我盡量把音量放在最小，充滿著激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些風(fēng)趣的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外科學(xué)知識，這就能夠迎合學(xué)生的注意力和喚起他們的自學(xué)動力。比如說，《論語》就是必須重點談的課文，我在給學(xué)生談《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫做畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他至廟里回去住宿，看到一位大和尚在念經(jīng)，于是就反問他：“大師父，答一部《法華經(jīng)》共計多少個‘阿彌陀佛’?”大和尚說道：“回去大人，我就是個蠢人，不曉得這個。大人就是天上文曲星，精明得很，一定曉得一部《論語》存有多少個‘子曰’吧?”畢沅也搞不懂。因為“子曰”實在太多了，誰也沒統(tǒng)計數(shù)據(jù)過。我用這個故事去表明孔子的言論之多，不敢有個學(xué)生下去動手密了密，說道存有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”搞表述的時候，我就順帶對古代貴族分類以及貴族和平民的差別搞了直觀分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法就是可取的。這樣，在教給知識點的同時喚起了學(xué)生的自學(xué)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，較好的順利完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。在評閱學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法搞了詳細旁述。即使寫下得不好的作文，我也經(jīng)常引導(dǎo)他們，要么就是書面干凈，要么就是字體可愛，要么就是修辭學(xué)莊重，要么就是感情真誠實事求是......總之，對于寫下的不好的作文，固然必須表示不好在哪里，但是不好的作文，必須特別強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們找尋亮點，以資鼓勵。只有這樣，就可以喚起學(xué)生的追求進步的意識。教學(xué)進修中，總的來說，我能夠深入細致復(fù)習(xí)，所設(shè)計的教案規(guī)范精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果不好，教學(xué)內(nèi)容能夠當(dāng)堂消化、穩(wěn)固,教學(xué)重點注重,明晰,能成功地順利完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)冷靜精細，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常懇請武老師表示缺點和嚴重不足，以不斷地提高自己。在進修過程中，我深刻的感受到:上一堂課難,但要想要上一堂精彩的課很難!須要下非常大的工夫。在教學(xué)之前,我都深入細致聽到了指導(dǎo)老師的課。從中我也教給了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳盡教案和課件資料,并全部交予指導(dǎo)老師修正。我的指導(dǎo)思想就是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，健全缺點的機會，身兼教育工作者，必須必須用足夠多的冷靜和毅力回去愛惜每一個學(xué)生。進修，就像是入了社會小熔爐通常，千淘寶萬耕雖艱辛，即使被磨練得遍體鱗傷，也必須摩拳擦掌，搞好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備工作。我在進修中逐漸顯得“堅強”。雖然已經(jīng)開始也可以存有顧忌，害怕“主動出擊”可以招來“不知天高地厚”的侮辱。但事實說我，必須對自己存有信心，理應(yīng)勇氣回去嘗試。即便在嘗試中失利，也能夠使自己蛻變，沒鍛煉身體的機會，談何累積和蛻變？而這一切，僅靠自己回去謀求。等候，就可以讓你在絕望中消失，只有主動，就可以為自己締造良機。進修，陪伴我抵擋了挫折，也抵擋了快樂！進修的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可以我還可以轉(zhuǎn)頭回去看看一下我在那里遺留下的腳印，我堅信那不能就是我旅途的愛人，而是我充滿著挑戰(zhàn)和期望的已經(jīng)開始！正是：“紙上單單終覺深，絕知此事必須Beauvoisin！”班主任工作崗位進修報告【篇4】本次教育進修按照學(xué)校的建議，任務(wù)存有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們__進修小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟識網(wǎng)志。以下就是我的進修報告：一、進修時間20__年x月x日二、進修地點__中學(xué)三、進修內(nèi)容在教育進修的四周內(nèi)，匯報指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師講課6節(jié)；匯報組內(nèi)同學(xué)授課9節(jié)；共順利完成了4個新課的進修教案：其中《歐姆表》和《分析電路》展開了合議，獲得了指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議；共授課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)；《電路分析》兩節(jié)；平時。幫助教師批改作業(yè)，對同學(xué)展開個別解惑。介紹教師的`工作精心安排并參予集體復(fù)習(xí)。指導(dǎo)教師的講課搞教案式記錄。在日常方面，按照建議每天7：20按時至班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午上課至班展開個別解惑。平時，特別注意和同學(xué)們的交流，觀賞了全校運動會。并與低二的另外兩位進修班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的協(xié)助下，順利完成了一次主題班會——《lifestory——小小孩的故事會》。我們的教育調(diào)查對象就是__中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理平衡。大約歸還500份左右的有效率數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體內(nèi)容順利完成情況將在調(diào)查報告中遞交。四、進修體會為期四周的教育進修，不但并使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)至了很多，也加深了我對自己的重新認識。我進修的班級就是__中學(xué)低二年級的理科實驗班。同學(xué)們聰慧、單一制、存有技術(shù)創(chuàng)新精神。已經(jīng)開始與他們碰觸我還有些緊繃，常被他們的回答難倒，無所適從。但他們卻反過來寬慰我，引導(dǎo)我慢慢來。在他們的包容與引導(dǎo)下，我進步了不少。盡量并作至每次解惑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先搞一遍。對所有可能將發(fā)生的問題迪阿爾庫。幾周下來，我提問不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會至大學(xué)老師常常告誡我們的一句話：”教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里打聽自己的問題，就可以贏得長足進步的進步?！蔽业闹笇?dǎo)教師和班主任老師給了我非常大的協(xié)助。做為教師，他們永遠都是我的榜樣，也就是我想打破的目標(biāo)。在我談第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案送給我看看。我雖然寫下了教案但是并沒準(zhǔn)備工作講稿。這樣，給老師合議的時候，由于準(zhǔn)備工作的潘序倫，將T5800堂課的結(jié)構(gòu)都毀壞了。該講清楚的東西一點也沒有交代確切。他聽到回去之后毫不客氣的一一表示所有的錯誤和缺點，說我必須怎么談。帶隊老師也嚴苛的抨擊了我，叫做我回來一定必須寫下講稿，第二天決不能談成這樣。那時，我真的真的授課不好容易。自己的心態(tài)也掛的特別不好——因為我太想要把課談不好了，壓力特別小。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備工作至2點多，第二天終于把課成功的講完了。從那堂課以后，我才真正認知“教師”與“不好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課談沒他那么確切，顯然無法稱得上不好課。班主任老師平時很嚴謹，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們班的管理就有如一部全自動的機器，絕大部分依靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)性的展開。象我這樣的年長老師最棘手的就是班級的管理。通過每周班會課的自學(xué)，的確體會至了班任老師的方法。我想要，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠就是大事。五、進修總結(jié)我想要非常感謝我的同學(xué)和搭擋。沒他們的協(xié)助，我顯然不可能將順利完成這次的進修任務(wù)。比如說我們的班會。我和同是進修班主任的同事費和了不少心思，協(xié)調(diào)的非常默契。班里的探討氣氛調(diào)動了出來，每個人都在積極主動的思索。達至了預(yù)期的目的。除了我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師。就是他們使我體會至集體的巨大力量。從已經(jīng)開始評課，修正教案，至我們的教育調(diào)查，進修小報。每個人都代價了深入細致的工作，非常艱辛。帶隊老師更是為了我們費和了不少心，花掉了好多時間去指導(dǎo)我們授課。她的態(tài)度敬佩著我們每一個人。也許明年，我就可以淪為一名真正的班主任。負上一個教師必須肩負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育進修就是我人生一筆非常大的財富。必須當(dāng)好一名教師，我除了很長的路必須跑。班主任工作崗位進修報告【篇5】這個學(xué)期，我老朋友贏得了一次至小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機會，這必須稱得上我人生中的第一次進修，并使我頗受鼓舞。在進修期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀測，我誠摯地感覺到，搞一個小學(xué)班主任真的很不難。雖然班主任工作多少有些痛，有些辛苦，但我下定決心，不管如何艱辛，我也必須在進修期間將普通而又理想的班主任工作搞好。一、教學(xué)工作：展開趣味教學(xué)，鼓勵學(xué)生專心聽講。二、給與學(xué)生更多的冷靜，必須公平地看待每一位學(xué)生.課間的時候，經(jīng)常都會存有很多學(xué)生去級室告發(fā)，誰拎了我的筆，誰踢了一下我，誰說道我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始真的他們雛子，那么大的事情也應(yīng)該他們，天天地走去級室告發(fā)。但是我看到那里的老師都很冷靜地給每一個同學(xué)去化解他們的小矛盾，真的真是欽佩他們，天天為這些小事去費口舌。后來問老師，老師很深入細致地跟我說道，這些小事在我們認為就是小事，但是在小學(xué)生認為卻不是一件小事。如果他們曉得老師就是不管這些小事，他們之間就私下化解，無能為力就吵架，砍傷了人就不是小事了，我們必須冷靜地給他們化解這些小事。聽到了老師的話才恍然大悟，認為這些小事真的非常大，后來存有一些學(xué)生向我告發(fā)的時候，我不再就是說道：“你不要理他就行了?！边@句話了。而是，更詳盡地介紹他們之間出現(xiàn)矛盾的詳細情況，并公正地給他們推論誰對無動于衷，給他們談一些道理，使他們心服口服，并建議錯的同學(xué)給另一個同學(xué)致歉。三、關(guān)心愛惜每個學(xué)生做為一名教師，我快樂班上的優(yōu)等生，更快樂班級的后進生。在自學(xué)中，不想一個學(xué)生高鴻鵬。例如我班黃可同學(xué)，每次聽課整天，不敢做作業(yè)，每次叫做他做作業(yè)，他總是說道不能。我沒退出他，而是手把手的教導(dǎo)他寫字，把握住他的點滴進步，不斷引導(dǎo)他，在學(xué)生面前稱贊他就是個精明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫做他去提問問題，并在課堂上盡可能地表彰他。漸漸的，他不但能夠順利完成作業(yè)，而且成績也存有了非常大的進步。每天早操前，我都會提早檢查他的作業(yè)，看見不信的地方，就幫忙他表示并廢止。在一些主題班會上，我也盡量謀求機會使他上臺演出，以進一步增強他對自己的信心。一段時間后，我顯著深感他進步了很多，聽課比以前快樂聽講了，作業(yè)也順利完成得越來越不好了，看見他的進步，心里真的深感很高興。我們班的學(xué)生下課后或聽課前，總愛跑到我這里跟我罵人、聊天，也存有反問自學(xué)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離加深了好多。四、積極開展“安全牢記心中”主題班會。在進修期間，我們地積極開展了“安全牢記心中”主題班會，通過小品演出、科學(xué)知識競賽，重新認識交通安全標(biāo)志等多種形式，并建議他們至課外回去念有關(guān)的安全科學(xué)知識，建議學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，使學(xué)生初步掌控了一定的打火吉翁的科學(xué)知識，進一步增強安全意識。使學(xué)生在碰到緊急情況時，學(xué)會淡然看待，對答噪，不驚慌失措。用科學(xué)知識競賽、小品演出等形式去穩(wěn)固并開拓學(xué)生對安全科學(xué)知識的認知和運用，踐行學(xué)生自我維護的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家搜集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干活得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會，獲得了完滿的順利。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作能力獲得了提升，加深了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極主動地資金投入至班級活動中回去。長此以往，就可以不自覺地討厭上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握住不好道德行為習(xí)慣的航向，我堅信我們這個班級可以建設(shè)得越來越不好。在進修期間中，我與學(xué)生在一起，真的日子過得真快，雖然每天都就是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得高興，我將更加努力工作，不斷完善自己，提升自己。班主任工作崗位進修報告【篇6】本次教化進修根據(jù)學(xué)校的建議，任務(wù)存有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們__進修小組還共同完成了一個教化調(diào)查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。以下就是我的進修報告：一、進修時間20__年x月x日二、進修地點__中學(xué)三、進修內(nèi)容在教化進修的四周內(nèi)，匯報指導(dǎo)老師的課11節(jié)。其他物理老師講課6節(jié)；匯報組內(nèi)同學(xué)授課9節(jié)；共順利完成了4個新課的進修教案：其中《歐姆表》和《分析電路》展開了合議，獲得了指導(dǎo)老師、帶隊老師和同學(xué)們的觀點和建議；共授課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)；《電路分析》兩節(jié)；平時。協(xié)助老師批改作業(yè)，對同學(xué)展開個別解惑。介紹老師的工作支配并出席集體復(fù)習(xí)。指導(dǎo)老師的講課搞教案式記錄。在日常方面，根據(jù)建議每天7：20按時至班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午上課至班展開個別解惑。平時，留心和同學(xué)們的溝通交流，觀賞了全校運動會。并與低二的另外兩位進修班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的協(xié)助下，順利完成了一次主題班會《lifestory小小孩的故事會》。我們的教化調(diào)查對象就是__中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個班，高二6個班，文理平衡。大約歸還500份左右的有效率數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳盡順利完成狀況將在調(diào)查報告中遞交。四、進修體會為期四周的教化進修，不但并使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)至了許多，也加深了我對自己的相戀。我進修的班級就是__中學(xué)低二年級的理科試驗班。同學(xué)們聰慧、單一制、存有技術(shù)創(chuàng)新精神。起先與他們碰觸我還有些驚恐，常被他們的回答難倒，無所適從。但他們卻反過來勸解我，鞭策我漸漸去。在他們的包容與鞭策下，我進步了不少。盡量并作至每次解惑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先搞一遍。對全部可能將發(fā)生的問題提早急于。幾周下來，我提問不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會至高校老師經(jīng)常提示信息我們的一句話：老師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里打聽自己的問題，就可以贏得長足進步的進步。我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我非常大的協(xié)助。做為老師，他們永恒都就是我的榜樣，也就是我想打破的目標(biāo)。在我談第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案送給我看看。我雖然寫下了教案但是并沒急于講稿。這樣，給老師合議的時候，由于急于的潘序倫，將T5800堂課的結(jié)構(gòu)都毀壞了。該談準(zhǔn)確的東西一點也沒有交代準(zhǔn)確。他聽到回去之后毫不客氣的一一表示全部的錯誤和缺點，知會我應(yīng)怎么談。帶隊老師也嚴苛的批評了我，叫做我回來確實必須寫下講稿，其次天決不能談成這樣。那時，我真的真的授課不好容易。自己的心態(tài)也掛的特定不好因為我太想要把課談不好了，壓力特定小。當(dāng)天晚上，我急于至2點多，其次天最終把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正認知老師與不好老師的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課談沒他那么準(zhǔn)確，顯然無法稱得上不好課。班主任老師平時很凝重，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們班的管理就有如一部全自動的機器，絕大部分依靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)性的展開。象我這樣的年長老師最棘手的就是班級的管理。通過每周班會課的自學(xué)，的確體會至了班任老師的方法。我想要，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永恒就是大事。五、進修總結(jié)我想要非常感謝我的同學(xué)和搭擋。沒他們的協(xié)助，我顯然沒用能夠順當(dāng)順利完成這次的進修任務(wù)。比如說我們的班會。我和同是進修班主任的同事費和了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的深入探討氣氛調(diào)動了出來，每個人都在主動的思索。達至了預(yù)期的目的。除了我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師。就是他們使我體會至集體的非常大力氣。從起先評課，修正教案，至我們的教化調(diào)查，進修小報。每個人都代價了認真的工作，特別艱辛。帶隊老師更是為了我們費和了不少心，花掉了好多時間去指導(dǎo)我們授課。她的觀點敬佩著我們每一個人?；蛟S明年，我就可以淪為一名真正的班主任。負上一個老師應(yīng)肩負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教化進修就是我人生一筆非常大的財寶。必須當(dāng)好一名老師，我除了很長的路必須跑。班主任工作崗位進修報告【篇7】對于“班主任”這個概念，自己一直都就是很模糊不清的。進修之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“主兒”，回去想到以前教導(dǎo)自己的班主任，他們的工作的確就是艱巨而且乏味。因此，和大多數(shù)實習(xí)生一樣——還沒回去進修之前，就對班主任工作產(chǎn)生畏懼美感。在進修的六個星期中，我出任了高一463班的班主任，雖然其中充滿著忙與艱苦，但是，這并使我對班主任工作存有了再次的重新認識，并使我教給更多書本上學(xué)沒的東西，并使我在與學(xué)生的碰觸中獲得了快樂和欣喜。下面，就是我在進修期間出任班主任的一些體會和體會：一、制訂詳細的工作計劃，努力做到繁而不亂古語存有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@表明制訂計劃的重要性。我在進修的第一天接掌班主任工作，就馬上意識到班主任工作艱巨異常。因此，在積極開展班主任艱巨的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制訂詳細的工作計劃。換言之一下，直面一個巨大的班集體，如果沒制訂一個切實可行的計劃，跟著感覺跑，就可以并使工作變得被動，而且艱巨的工作就可以變得更雜亂，以至工作難以積極開展，無法達至預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能將發(fā)生一些不容預(yù)測的問題。因此，積極開展班主任工作，一定必須先做好計劃。只有制訂了詳細的班主任工作計劃，就可以真正努力做到繁而不亂。二、深入調(diào)查研究，全面查清班底做為一個班主任，一定必須介紹班上每一位學(xué)生，這樣就可以努力做到“因材施教”。我做為一個進修班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不介紹，于是我利用實習(xí)的前三天，通過打聽原班主任介紹情況，上開班干部會議，打聽學(xué)生個別談話，悉心觀測等方式，去介紹學(xué)生的基本情況，包含學(xué)生的主體思想，自學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。同時，還通過評閱周記、作文，中下午有空打聽學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自學(xué)或復(fù)習(xí)，深入細致班級，廣為碰觸學(xué)生，與學(xué)生展開心與心的交流溝通交流。另外，我還至男生女生宿舍和他們溝通交流聊天。通過以上方法，沒一個星期，我逐步介紹了班內(nèi)每一個學(xué)生，為搞好班級輔助管理工作搞好了準(zhǔn)備工作。三、為人師表,率先垂范.俗話說：“身教著重言教?！备咧袑W(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨向明朗，思維活躍，情感多樣，對身邊出現(xiàn)的事情具備了自己一定的判斷能力，也存有了自己一定的觀點。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具備一種榜樣和示范點的促進作用，可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里,班主任碰觸學(xué)生的時間最久,積極開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最小,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的犯罪行為,我在教育工作中,真正努力做到為人師表,率先垂范.我做為一名班主任,在工作實踐中,建議學(xué)生努力做到的,我首先率先垂范努力做到;建議學(xué)生談文明禮貌,我首先努力做到認同每一位學(xué)生;教育他們必須晚至,我在聽課時候可以按時走進教室；教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先努力做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生繳知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)變成了一種無聲的教育,同時也獲得了學(xué)生的愛戴.。所以，做為進修班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式宣布老師、班主任的身份建議自己，力求在班中獲得了學(xué)生的普遍認可與積極支持。只有認同自己、為人師表的老師，就可以從學(xué)生那里獲得愛戴與認同，在班中創(chuàng)建起至學(xué)生對自己的威信，這就是班主任工作的基礎(chǔ)。另外，進修期間，我還深深體會至，必須想要搞好班主任工作，應(yīng)當(dāng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)做好，積極主動鉆研，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。使班內(nèi)學(xué)生討厭上你教導(dǎo)的課，進而討厭你、欽佩你，并使自己的教學(xué)獲得學(xué)生的普遍認可，這對于班主任工作就是至關(guān)重要的。四、培育班級的積極分子，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)核心從某種程度上說道,建立人與自然的班集體,班干部就是決定性的因素之一。由于我就是進修老師，經(jīng)驗尚深，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存有很多問題。由于所接掌的班級在在班干部議會選舉任命方面也發(fā)生犯規(guī)，沒挑選出一批功勛卓著的助手。比如說班里發(fā)生小團體，全班同學(xué)比較團結(jié)一致等問題，班里小問題沒，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)力下放的時候，班干部內(nèi)部不團結(jié)一致，引致管理不當(dāng)，存有一些班干部在管里同學(xué)時將自己的個人情緒凌駕于同學(xué)之上，發(fā)生了同學(xué)破口大罵、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多，在上課時，也可以發(fā)生學(xué)生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的自學(xué)熱情不高等現(xiàn)象。由于自己只是一個進修班主任，對原班主任挑選出的班干活隊伍無法并作過多的干預(yù)，就可以想要辦法解決問題。在進修期間，我盡量打聽班干部家訪開會討論，使他們一起合作策劃各種存有意義的活動，在各種活動的具體內(nèi)容策劃,非政府過程中我只起至指導(dǎo)作用,活動完結(jié)后及時展開表彰或引導(dǎo),并使學(xué)生的主體精