3至15孩子習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方法

3-15孩子習(xí)慣養(yǎng)成，優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方法行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。孩子以后的生活層次高低，辦事能力如何，或多或少都與習(xí)慣有關(guān)。如果你的孩子正處在3-15歲這個(gè)年齡段，正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。稍加引導(dǎo)，孩子終身受益。關(guān)于吃飯吃飯少關(guān)系不大，不追著他，不吃就算了，一碗是基本量。不要求吃太飽，七分飽，夠身體消耗能量就好。這樣大腦皮層溝壑多，利于記憶等。盡量培養(yǎng)孩子少吃肉、多吃蔬菜水果（能堅(jiān)持最好），不要讓身體積累脂肪、影響大腦。一定要把零食取了，用水果代替，每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都跟智力有關(guān)并有安神作用。我一個(gè)醫(yī)生朋友曾告訴我，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫小孩子吃飯。小孩子是有幾個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期的,特別是青春期，飯量自然會(huì)增。如早早打開(kāi)胃口，到發(fā)育期時(shí)他的飯量就過(guò)了，到青春期時(shí)你讓他少吃點(diǎn)都不行。身體是本錢，而鍛煉身體是值得你一生堅(jiān)持的事業(yè)。只有擁有了強(qiáng)健的體魄，才有資格談學(xué)習(xí)，謀生活。所以，你從現(xiàn)在開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：早睡早起，堅(jiān)持鍛煉；經(jīng)常參加戶外活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)；保持規(guī)律的作息；遠(yuǎn)離垃圾食品；不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，傷眼又傷腦。年輕的時(shí)候鍛煉，有健康的身體基礎(chǔ)，不必付出太大的代價(jià)就可以養(yǎng)成好的習(xí)慣，不要等到身體出問(wèn)題了才亡羊補(bǔ)牢。找一項(xiàng)自己熱愛(ài)并且經(jīng)?？梢宰龅倪\(yùn)動(dòng)，喜歡的事情堅(jiān)持下來(lái)也沒(méi)有那么難，對(duì)吧？何況，它還能使你受益終生。關(guān)于心量我告訴他，別人沒(méi)有義務(wù)對(duì)你好。人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原一般。別人對(duì)你好，你就該對(duì)他充滿感激之心；沒(méi)對(duì)你好，那是他的處事行為,也是正常的。萬(wàn)事萬(wàn)物沒(méi)有絕對(duì)的公平。心量越大，所能獲取的能量越大，不要求而自得更多。心量和慈悲心很重要，對(duì)孩子以后的人生和境遇差異有決定性的作用。關(guān)于禮儀“孩子，我允許你沒(méi)文化，但絕對(duì)不允許你沒(méi)教養(yǎng)！”這里的教養(yǎng)就是我們平常所說(shuō)的禮儀習(xí)慣。大家都見(jiàn)識(shí)過(guò)熊孩子吧，記得有次乘電梯，跟我一起進(jìn)電梯的是一對(duì)母子。小孩看起來(lái)大概7/8歲的樣子，他們?cè)?樓下，沒(méi)想到出電梯前，熊孩子把上面的每一層電梯都按了，一旁的媽媽親眼目睹著這一切的發(fā)生，卻像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，牽著兒子離開(kāi)了那次之后我忽然明白，熊孩子之所以這么熊，很大原因都是父母的失職。所以，一個(gè)合格的父母在孩子15歲之前，一定要教給他們哪些禮貌呢？吃東西的時(shí)候不要發(fā)出聲音，尤其是吃面條的時(shí)候，一定要咬斷，不要往嘴里吸；喝湯不要用公勺，要用自己的小勺；如果你家孩子吃飯吧唧嘴，一定要糾正過(guò)來(lái)。坐板凳要雙膝并攏，兩只手自然放在膝蓋上，注意只坐椅子的1/3,千萬(wàn)別雙腿岔開(kāi)或者是翹個(gè)二郎腿，這個(gè)樣子真的很難看。到別人家做客的時(shí)候，未經(jīng)允許，不要到處東張西望，更不要直接動(dòng)手，隨意亂翻主人的東西；吃飯的時(shí)候，不要狼吞虎咽，既不利于消化，也有損形象；用完餐記得幫朋友收拾一下餐桌，即使對(duì)方不讓幫忙，也要有這個(gè)舉動(dòng)。不管什么食物，再喜歡也不能直接端到面前，不管是家里還是外面；公共場(chǎng)合要盡量避免吃豬蹄、大骨頭等食物，觥牙咧嘴吃東西的樣子，實(shí)在不美觀。別人為你服務(wù)的時(shí)候，比如倒水、上菜、檢票等等，一定要說(shuō)謝謝，以示尊重；不隨便看別人照片，聊天信息，偷聽(tīng)別人說(shuō)話，也是尊重。關(guān)于分?jǐn)?shù)考試多少分，不過(guò)多發(fā)表意見(jiàn)，我的原則是：學(xué)習(xí)是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯(cuò)的題分析原因，是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會(huì)問(wèn)他這分?jǐn)?shù)在班上排第幾名（一直到高中畢業(yè)都是如此）。數(shù)學(xué)總會(huì)寫錯(cuò)很簡(jiǎn)單的題，大人小孩都會(huì)很后悔地說(shuō)：“好可惜！如果細(xì)心點(diǎn)數(shù)學(xué)就是滿分了！”我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢？機(jī)會(huì)是在別人的慘痛中到來(lái)，大概在三年級(jí)時(shí)丁有個(gè)單位修住宅，修到一半時(shí)房子倒塌了。我?guī)浆F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行機(jī)會(huì)教育，從力學(xué)等方法講，由于計(jì)算上的一點(diǎn)誤差會(huì)造成基腳支撐房子有差異，計(jì)算少了的那個(gè)點(diǎn)會(huì)下沉；從建筑材料上來(lái)講，水泥少個(gè)標(biāo)號(hào)、鋼筋小一點(diǎn)、磚瓦質(zhì)量次一點(diǎn)，那整個(gè)房子就是危房了。為了他有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，我說(shuō)如果就因你計(jì)算上的粗心大意造成別人的死亡（那事故死亡6人），人命怎么樣來(lái)賠？上千萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)損失怎么樣來(lái)賠？關(guān)于家庭作業(yè)規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了。他說(shuō)家庭作業(yè)做不完，明天會(huì)被老師罰的,但我告訴他，什么時(shí)間做什么事，不能挪用。第二天他一大早起來(lái)做，我同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué)。這以后，一直到高中畢業(yè)，都是以先完成作業(yè)為首任。老師布置家庭作業(yè)要求家長(zhǎng)檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來(lái)我簽個(gè)字就行。簽字時(shí)詢問(wèn)：你檢查后都沒(méi)錯(cuò)了吧，他確定說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，你就簽字。你明明看到有錯(cuò)的題，也不要給他指出來(lái)，讓他明天的作業(yè)本有一個(gè)紅叉。面對(duì)這一情況，你只要說(shuō)一聲昨天為什么沒(méi)檢查出來(lái)即可，不要太嚴(yán)厲，不要讓小孩有擔(dān)心你打他的時(shí)候，一切以講理為主，這樣他下次檢查就會(huì)認(rèn)真很多。關(guān)于聽(tīng)寫我解決的方式是請(qǐng)他用默寫的方式來(lái)完成。我說(shuō)你能想到所學(xué)的所有生字而默寫出來(lái)，那不是證明你很棒！他把語(yǔ)文書拿來(lái)放在我面前，我說(shuō)把書拿走，媽媽相信你不會(huì)看。關(guān)于批評(píng)我兒子在小學(xué)一年級(jí)時(shí)也被罰過(guò)。我接他放學(xué)，等他做完被罰的作業(yè)，同時(shí)聽(tīng)老師數(shù)落兒子上課如何不認(rèn)真、如何跟同學(xué)發(fā)生事情等等。回到家后仔細(xì)問(wèn)情況，是同學(xué)不對(duì)的，就不批評(píng)他；是自己的問(wèn)題，也都輕言細(xì)語(yǔ)給他講怎么樣注意及改正。有一點(diǎn)很重要，家長(zhǎng)要用道理解除他有可能對(duì)老師產(chǎn)生的負(fù)面情緒，打擊小孩自信心的主要是家長(zhǎng)和老師。如果小孩在學(xué)校挨罵了，當(dāng)晚當(dāng)媽媽的要把事情了解清楚，化解小孩的情緒,修補(bǔ)他的自信心。人的一生自