2023年青海省上半年小學(xué)教師資格證教師觀考試試題

青海省2０23年上半年小學(xué)教師資格證：教師觀考試試題本卷共分為１大題５0小題，作答時(shí)間為180分鐘,總分１00分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題(共50題,每題2分。每題的備選項(xiàng)中,只有一個(gè)最符合題意)1.下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定的因素是。

Ａ:能力?Ｂ：努力?C:任務(wù)難度

D:運(yùn)氣

2.讓學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的教學(xué)策略,屬于。

A:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?B：情境教學(xué)

C:合作學(xué)習(xí)?D：掌握學(xué)習(xí)??3．當(dāng)人在做某件事情失敗時(shí)，經(jīng)常要去尋找因素，可以激發(fā)動(dòng)機(jī)的歸因是。

A：任務(wù)難度太大

Ｂ：努力不夠

C：運(yùn)氣不好?D:能力不夠??4．自我意識(shí)發(fā)展的第二階段為。?A:生理自我?B:心理自我?C:社會(huì)自我

D:個(gè)體自我??５.下列哪一項(xiàng)不屬于教師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題題型??Ａ：?jiǎn)栴}解決題?Ｂ：論述題?C:簡(jiǎn)答題?Ｄ:選擇題??６.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如1２—1８歲階段的危機(jī)沖突是。?A：勤奮感對(duì)自卑感

Ｂ:積極感對(duì)內(nèi)疚感

C:自我同一性對(duì)角色混亂

D：自主感對(duì)羞恥感

７.智力的核心成分是。

Ａ:觀測(cè)力?B:記憶力?Ｃ:想象力?Ｄ：思維推理能力

8.先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是。?A:一般遷移

B:順向遷移

C:特殊遷移

D:逆向遷移

?9.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在。

Ａ：0—２歲

B:2—7歲

C:7—11歲

Ｄ：1１—15歲?

10.小章本來(lái)認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識(shí)掌握和技能形成的，后來(lái)要讓他認(rèn)為“教學(xué)策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一,這是。?A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)?B:類屬學(xué)習(xí)

C：下位學(xué)習(xí)

D:上位學(xué)習(xí)??11.把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，重要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)??A：位置記憶法

B：關(guān)鍵詞法?Ｃ:縮簡(jiǎn)法?D：視覺(jué)想象

?12.記憶容量大、信息按刺激的物理特性編碼的記憶為。

A：感覺(jué)記憶

B：短時(shí)記憶

C：長(zhǎng)時(shí)記憶?D:瞬間記憶

1３.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是。?A：避免失敗者?B:力求成功者?Ｃ：自我實(shí)現(xiàn)者

Ｄ：追求榮譽(yù)者

?1４.我國(guó)心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時(shí)期，稱做。

Ａ：童年期

B：少年期?C:青年期?D:中學(xué)生期?

15.在時(shí)期,自我意識(shí)從仿效別人的評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立地進(jìn)行道德評(píng)價(jià)。?A:幼兒?B：小學(xué)?C：中學(xué)

D:大學(xué)?

16.通過(guò)一定的楷模來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向稱為。

A:直接強(qiáng)化?B：替代強(qiáng)化

C：自我強(qiáng)化

D:負(fù)強(qiáng)化?

17.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目的對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫做。?Ａ：教學(xué)測(cè)量

B:教學(xué)測(cè)驗(yàn)

C:教學(xué)評(píng)估

D:教學(xué)檢查??18．從同化論的角度說(shuō),例子到規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于。?A:派生下位學(xué)習(xí)?Ｂ:上位學(xué)習(xí)?C：相關(guān)下位學(xué)習(xí)?Ｄ:并列結(jié)合學(xué)習(xí)?

19.個(gè)體遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中的遵從集體階段是。?A：0-６歲?B：6—９歲

C:9—16歲?Ｄ:16歲一成年?

20.語(yǔ)文成績(jī)好，語(yǔ)文自我概念強(qiáng)，這說(shuō)明。?A:學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)?B：學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)?Ｃ：學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我互相干擾?D:自我概念決定學(xué)習(xí)成績(jī)

２1.分半信度又稱為。?Ａ：再測(cè)信度?B:受試者信度?C：評(píng)分者信度

D:內(nèi)部一致性信度

２2．羅森塔爾效應(yīng)是指。?A：教師的表達(dá)能力影響學(xué)生?B：教師的外表影響學(xué)生

C：教師盼望的效應(yīng)

D:教師的人格效應(yīng)

?23.關(guān)于有效自編測(cè)驗(yàn)的特性,測(cè)驗(yàn)的可靠性是。

A：信度?Ｂ：效度

C:區(qū)分度?D:難度

?2４．測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱為。?A：信度?B:效度

C：難度

D:區(qū)分度?

２5.在時(shí)期,自我意識(shí)從仿效別人的評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立地進(jìn)行道德評(píng)價(jià)。?A:幼兒

B：小學(xué)?C：中學(xué)

D:大學(xué)

?26.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為,叫做。?A：差生行為

B:問(wèn)題行為?C：逆反行為?D：心理障礙行為??27.”梨”等概念后,再學(xué)習(xí)“水果”的概念,新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做。

Ａ：派生歸屬學(xué)習(xí)?B：相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)

Ｃ：上位學(xué)習(xí)

D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

?28.由先前影響所導(dǎo)致的比較固定而往往不被意識(shí)到的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài),叫做。

A:功能固著?B：定勢(shì)?C：習(xí)慣

D：認(rèn)知風(fēng)格

?29.奧蘇伯爾認(rèn)為故意義的接受學(xué)習(xí)是通過(guò)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。?Ａ：順應(yīng)?B：反思

C:同化?D:觀測(cè)

30.平衡、靈活的神經(jīng)類型相相應(yīng)的氣質(zhì)類型是。?A:膽汁質(zhì)?B：多血質(zhì)?C:黏液質(zhì)

Ｄ：抑郁質(zhì)??31.對(duì)“紅磚有何用途”這一問(wèn)題的回答,在單位時(shí)間里答案的種類越多,說(shuō)明個(gè)體的哪項(xiàng)思維品質(zhì)越好。

A:變通性

Ｂ:流暢性

C:獨(dú)創(chuàng)性

D:批判性

?3２.美國(guó)心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為。?A:經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō)

B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

C：相同要素說(shuō)?D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

3３.順利地完畢某種活動(dòng)的必要條件的心理特性的綜合叫做。?A：能力?B:應(yīng)激

C:性格?Ｄ：定勢(shì)

?34.一個(gè)學(xué)生的實(shí)際年齡為8歲，經(jīng)測(cè)試其智力年齡為10歲，那么他的比率智商（IＱ)是。?A：８0?B：105

Ｃ：125?Ｄ:１35??3５.研究表白，我國(guó)兒童擺脫成人處罰的影響,根據(jù)行為自身好壞作出分析判斷的轉(zhuǎn)折在。

A:5～6歲

B：6～7歲?C：7~８歲?D：8~9歲?

36.個(gè)人權(quán)利和民主認(rèn)可的法律的道德階段屬于。?Ａ：前習(xí)俗水平

B：公正水平?C:習(xí)俗水平

D：后習(xí)俗水平??37.兒童對(duì)親身經(jīng)歷的直接的具體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行抽象所獲得的概念稱為。?A:科學(xué)概念

B:平常概念?C:一級(jí)概念?Ｄ：二級(jí)概念??38.智力接近成熟,抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維,這出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期??A:青年期

B:青年初期?C:少年期?D：成年期

?３9.教育心理學(xué)研究中，所采用的手段和方法應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展,這屬于。?A:道德性原則?B:教育性原則

C：系統(tǒng)性原則

D:客觀性原則

?40.在教學(xué)活動(dòng)前，教師為了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)別差異以便安排教學(xué)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)稱之為。

A:形成性評(píng)價(jià)

B:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)?C：配置性評(píng)價(jià)

D：診斷性評(píng)價(jià)

41．以下屬于問(wèn)題解決的是。?A：做白日夢(mèng)

B:回憶剛吃的東西

Ｃ:穿衣服?D:解出應(yīng)用題

42．廣義的學(xué)習(xí)是反映人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是。?A：藝術(shù)鑒賞?B：幼兒做游戲?C:生理成熟

D:練習(xí)游泳?

43.一般認(rèn)為,小學(xué)兒童思維的重要形式從具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡是。?Ａ：8—9歲?B:９—10歲?C：1０一1１歲

D：11—12歲

?44．模象直觀和。

A:言語(yǔ)直觀?B:形象直觀

C：感知直觀?D：表象直觀

45．耶克斯一多德森定律表白,對(duì)于一般的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最佳的動(dòng)機(jī)水平是。

Ａ:中檔偏低的強(qiáng)度

B:中檔強(qiáng)度

Ｃ:中檔偏高的強(qiáng)度?Ｄ:越高越好

4.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型相應(yīng)的氣質(zhì)類型是。?Ａ:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)?C：黏液質(zhì)?D：抑郁質(zhì)??4６.下列哪種技能不屬于心智技能？

A：書(shū)寫技能?B:閱讀技能

C:寫作技能?Ｄ：心算技能

?47.長(zhǎng)時(shí)記憶的容量。

A:較大?Ｂ:沒(méi)有限度

Ｃ:非常之小?D:為7±２個(gè)組塊??4８.下列哪項(xiàng)不是認(rèn)知策略？?A:復(fù)