冀教版二年級(jí)語文下冊(cè)《八單元28古詩(shī)兩首281村居》教案15

28《古詩(shī)二首》教課方案教課目標(biāo)：1、經(jīng)過各種形式的朗讀背誦古詩(shī)。2、理解字詞，想象詩(shī)中描述的畫面。3、學(xué)習(xí)按部首、字族歸納總結(jié)漢字的方法。4、學(xué)習(xí)“村”、“堤”的書寫。教課過程：一、導(dǎo)入：在這樣一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，走進(jìn)興國(guó)小學(xué)，和二（）班的孩子一起學(xué)習(xí)，我有點(diǎn)兒小激動(dòng)哦！自我介紹一下，我是來自瑪斯雙語學(xué)校的王老師。第一，我想和同學(xué)們聊聊“春季”。說到春季，同學(xué)們會(huì)想到哪些事物呢？（楊柳、黃鸝、燕子、小草、桃花、小鴨子......）說到這些事物你能想到哪些詩(shī)句呢？（詠柳“碧玉妝成一樹高”、春游湖“雙飛燕子幾時(shí)回？”、絕句“泥融飛燕子”、“春江水暖鴨先知”、“竹外桃花三兩枝”、春色滿園關(guān)不住，一枝不安于室來”......）二、新授。春季，在詩(shī)人的筆下生氣勃勃、活力勃勃。今日，讓我們隨從清朝詩(shī)人高鼎，一起領(lǐng)會(huì)江南鄉(xiāng)村的春日風(fēng)光吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)《村居》請(qǐng)同學(xué)們翻開書，翻開第28課。1、請(qǐng)同學(xué)們身坐正，手指字。自己讀一遍村居。2、指名讀誰來朗讀一遍。有錯(cuò)音及時(shí)更正。提示孩子把字音讀飽滿。3、師范讀。請(qǐng)你模擬老師的語氣讀一讀。4、接下來看看同學(xué)們生字掌握的怎么樣？Ppt1、自己認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的看看書，或問問同學(xué)。2、教孩子左手指肚輕敲桌子，打著拍子讀兩遍）5、生字問題解決了，我們必定能讀得更流利。（1、齊讀2、變色龍3、串串紅）6、這首詩(shī)里面你有哪些不懂的詞？同學(xué)之間答疑解惑。（好學(xué)好問的孩子最引人喜愛哦！看看誰最會(huì)發(fā)問題。）主要解決（拂堤楊柳、春煙、紙鳶、醉、趁、東風(fēng)（喝西北風(fēng)））生提不出來的老師考考大家。生解答不了的老師幫忙。7、帶著你對(duì)古詩(shī)的理解，再讀這首詩(shī)。8、這首詩(shī)中，你最喜愛那一句？追問（為何？或你從這句話中讀出了什么？）一個(gè)孩子回答不上了，看看哪個(gè)孩子還喜愛這一句，幫忙說。實(shí)在說不上來，老師幫忙指引。（第一句沒，色彩漫坡綠色的小草，頭頂上還不時(shí)時(shí)有明教的黃鶯飛過，第二句，春風(fēng)吹過，垂到堤岸的楊柳輕輕撫摸著堤岸，沉醉在煙霧繚繞的春日里。第三句，下課鈴聲終于敲響了，孩子們你追我趕地走出校門，以追星趕月般的速度跑回回家中，扔下書包，拿刮風(fēng)箏，叫上鄰家小伙伴，（走啊，一起去放風(fēng)箏咯）一起走進(jìn)荒原。第四句，五彩繽紛形態(tài)萬千的風(fēng)箏伴著春風(fēng)在藍(lán)天白云間玩耍，憂如在說：“看我飛得高吧！”9、讓我們?cè)僮x這首詩(shī)。陽光明朗的春日，江南鄉(xiāng)村的孩子們喜愛干什么？“放紙鳶”板書（二）學(xué)習(xí)《小兒垂釣》接下來，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位學(xué)垂釣的孩子。1、身坐正，手指字，自由讀。2、指名讀。3、師范讀，生齊讀。4、看看這些生字認(rèn)識(shí)嗎？自己讀一讀、左手準(zhǔn)備節(jié)奏讀。5、請(qǐng)問“莓苔”是什么？它們都是草字頭。還有沒有草字頭的字、（蓬是蓬草也是一種植物，蓬頭就是頭發(fā)像雜草，頭發(fā)凌亂），草字頭的字跟什么有關(guān)呢？——草本植物有關(guān)。那你還知道哪些草字頭的字呢？草、苗、芽、荷、花、芬、芳、葫、蘆（拼讀一遍）6、誰知道“學(xué)釣魚”是什么意思？——學(xué)垂釣?zāi)谴蠹夷懿豢梢圆乱徊隆熬]”是什么意思？——釣線。絞絲旁的字和絲線有關(guān)，學(xué)垂釣，那就是釣線咯，因此釣魚又是垂釣。絞絲旁表意，侖表聲，這是一個(gè)形聲字。那我們可不可以試著給它換個(gè)部首呢？車子上的是——車輪。做動(dòng)作——掄胳膊還有論（談?wù)摚﹪鳎ㄠ駠鳎S（墮落街頭）讀兩遍。“侖”是字根，其余就兄弟姐妹，又叫字族。同學(xué)們平?？梢园床渴?、字族來歸納整理我們學(xué)過的漢字。7、打掃了生字阻礙，我們?cè)賮碜x這首古詩(shī)（1、齊讀2、蹺蹺板3、串串紅）8、這首詩(shī)中同學(xué)們還有沒有不理解的字詞呢？答疑解惑。不該人——為何呢？——怕得魚驚——怎們做的呢？——遙揮手（做動(dòng)作）借問9、你喜愛這個(gè)學(xué)垂釣的孩子嗎？追問為何？（天真、全神貫注、聰慧）10、讓我們?cè)僮x11、兩首古詩(shī)連起來讀一遍。12、試著背誦。（鏤空）三、指導(dǎo)書寫“村”1、書空（弄清筆順）2、觀察占格（相對(duì)關(guān)系、橫中線、豎中線上的筆劃）3、小彩板書空4、落筆（看一、描一、寫二）提示坐姿、握筆姿勢(shì)把著孩子的手寫