2023年湖南特崗教師筆試題

湖南特崗教師筆試題一、單項選擇1．科學發(fā)展觀的核心是（C）A發(fā)展B全面協(xié)調(diào)可連續(xù)C以人為本D統(tǒng)籌兼顧2．個體身心發(fā)展中起主導作用的是(B）A遺傳B學校教育C環(huán)境D家庭教育3.心里斷乳期是指（C)A幼兒期Ｂ兒童期Ｃ少年期D青年期4.“舉一反三”、“聞一知十”是指(Ｂ）Ａ定勢B遷移C應(yīng)用D技能5.《中華人民共和國教師法》規(guī)定,教師考核的機構(gòu)主體是（B）A教師所在地的政府機關(guān)Ｂ教師所工作和服務(wù)的學校C教師所在地的教育行政部門D教師所在地的教育督導機構(gòu)6.教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性成為（A）Ａ變式Ｂ反例C正例D比較7．持久性心境低落為(Ｂ）Ａ焦急癥B抑郁癥Ｃ逼迫癥D恐怖癥8．教師的主線任務(wù)（A）A教書育人B教學Ｃ班級管理D道德教育9.“十年樹木,百年樹人”說明教育具有（C）A發(fā)明性B廣延性C長期性D示范性10.陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半跟草去”強調(diào)教師的（C）A合作精神B友愛精神C奉獻精神D自律精神１１．孔子代表作(A)A《論語》B《學記》Ｃ《抱負國》D《大學》1２．個人在學習活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是(B)A學習動機

B

學習需要

C學習愛好

D學習期待１3.教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是(Ｃ）A談話法Ｂ演示法

Ｃ講授法

D討論法14．在學業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是(A）A努力限度B能力高低

Ｃ運氣好壞

D任務(wù)難易15.個體成功地完畢某一項活動所必須具有的個性心理特性是(D)A氣質(zhì)

B性格

C愛好Ｄ能力16.新課改提出初中課程的設(shè)立是（C）A綜合課程為主Ｂ分科課程為主C綜合和分科課程相結(jié)合Ｄ綜合實踐活動為主17．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（D）A個別教育

Ｂ建立學生檔案

C了解和研究學生Ｄ組織培養(yǎng)班集體18.中學階段影響學生人格的重要因素是(A）A教師

B家長Ｃ自我

Ｄ同伴19.一個人遇事舉棋不定,躊躇不決是意志缺少（C）A自覺性

B自制性

C果斷性D堅持性20.學校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是（Ａ)Ａ師生關(guān)系

B上下級

C同事關(guān)系

Ｄ同學關(guān)系二、判斷題１.社會主義的主線任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力,提高人民的生活水平。（√）2．升學率是衡量學校教育教學質(zhì)量和辦學水平的唯一標準。(×）3.男女智力總體水平大體相等,但智力結(jié)構(gòu)有差異。(√)4．負強化和處罰在本質(zhì)上是相同的。(×)5上課是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。(×)6.依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然規(guī)定。（√)7.“勤能補拙”充足說明力因素對非智力因素的影響。（×)8．新中國成立后頒布的第一個教育法規(guī)是《中華人民共和國教師法》。（×）9．學習動機與學習效果總是一致的。(×）10.義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。(√)１1.以別人的崇高思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是楷模示范法。（√)１2.新課程提倡研究性學習,所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學習。(×)13.教師職業(yè)是一種專門職業(yè),教師是專業(yè)人員。(√）１4.練習是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(√)15．學習室由反復經(jīng)驗引起的,它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（×）16.高發(fā)明者必須具有高于一般水平的智商。（×）17．建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。（√）18.某中學開設(shè)了線條畫、垂釣技術(shù)等課程供學生自愿選擇，這是地方課程。(×)1９.農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)問題應(yīng)歸咎于家庭,與學校無關(guān)。(×)２０.判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面。（√)三、案例分析1.某重點大學畢業(yè)生小李,在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師,剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工作高度負責,教學效果好,在期末的評估中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握,開始變得浮躁,他認為：“教師上課就那么回事,我備好一遍課可以用好數(shù)年!”上學期學生評教,小李排名倒數(shù)。校長找其談話,她還不認為然:“我重點大學畢業(yè)生,難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站,甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。中小學職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應(yīng)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。2.某初二(３）班的許多學生，在一次考試中，因成績不抱負而情緒低落,教師里失去了往日的歡快和活潑。班主任為緩解這種氣氛,帶領(lǐng)學生去溜冰。學生一次次摔跤一次次又站起來,絲毫沒有沮喪和氣餒。班主任就借機告訴學生：“學會溜冰尚且需要通過無數(shù)次的摔跤才干成功，更何況復雜艱苦的學習呢?”于是學生們放下心理包袱,信心十足的又投入學習中。結(jié)合教育學理論分析案例。從德育的原則來看:依靠積極因素，克服悲觀因素的原則。從德育方法來看：實際鍛煉法。四、論述1.一個中小學教師應(yīng)具有什么樣的素養(yǎng)?道德素養(yǎng);知識素養(yǎng);能力素養(yǎng);心理素養(yǎng)。２.結(jié)合實際,談?wù)劷處熢诮虒W過程中應(yīng)如何激發(fā)學生的學習愛好？創(chuàng)設(shè)問題情景,運用啟發(fā)式教學。五、作文題目:教師，我所向往的職業(yè)規(guī)定：觀點對的，語言通順文體不限

800字以上2023年山西特崗教師考試論述題:1．是關(guān)于“教學有法，但無定法”的論述2.論述尚有如何發(fā)展教師職業(yè)道德素養(yǎng)3.有的老師說：我沒學過教育心理學,可我還教了幾十年的書,尚有的老師說孔子沒學過教育心理學科還沒有影響他成為歷業(yè)大師,這種說法對嗎?請說明理由2０2３年特崗教師面試試題1、新課改與新課程標準的價值取向是什么?2、為什么學生會偏科?3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？４、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?５、學生記憶有什么特點,學科教學如何提高學生的識記能力?6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是如何備課的？7、你批準“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”這句話嗎？8、你如何結(jié)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?9、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種見解，若兩者都不批準,請談?wù)勀愕囊娊?1０、一堂好課的標準是什么？1１、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你如何理解?12、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些?13、你最尊敬的教育家是誰,為什么?14、你最贊賞的教學方法是什么?湖南特崗教師面試--案例分析面試題1

案例分析:有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧，你得知這一情況后，準備采用什么措施來解決?面試題２

案例分析:初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子,喜歡獨來獨往,不樂意參與集體活動，他的性格有什么缺陷？你將如何幫他糾正?面試題3

案例分析:有一天，一個女生交給你一封信,信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的,你作為班主任準備怎么解決這件事?面試題4

案例分析:有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？面試題5

回答問題:什么是“班級文化”?你當班主任后,準備如何進行班級文化建設(shè)?面試題6

回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注，由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護缺少，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長，作為班主任,你將如何對待本班的“留守學生”?面試題7

回答問題：你認為，當好一個班主任需要具有哪些素質(zhì)？面試題8

回答問題：實行新課程標準以后,你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲?面試題9

回答問題：一個班級,有好的班風、學風很重要，這需要全體課任教師的共同努力,作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？面試題10案例分析：學生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹是生非,對他的教育,家長也不大配合,作為班主任,你準備怎么辦?1．以前是一個低保學生,現(xiàn)在讀研究生了,還該不該享受低保?2．一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子,你應(yīng)怎么解決?３.說課和講課有什么區(qū)別,你是怎么看？4、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？5、你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦?6、外國的一個教育家說過“要結(jié)識學生，要學習學生”,對這種說法你如何看？７、做班主任吃虧嗎?

魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧,我非常贊同魏老師的觀點，這句話真是說到我的心坎里去了,其實根據(jù)我十數(shù)年的教學經(jīng)歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的,

我的想法有以下幾點:.一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平,班主任既要完畢學科教學任務(wù),又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢，從直觀上來說也許學習的時間相對較少，但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平;二、交流經(jīng)驗,加快自己的成長步伐，班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆,也有成功的喜悅，大家在互相交談中多了幾份留意和思考,多了幾份關(guān)注和細心，同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑,加快了我成長的步伐;三、增強了反思精神,學一學，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程,現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家園，寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂,班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛勞,但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用8．教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業(yè)?參與教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想,也是我最真實的抱負，雖然我從教已有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，