五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)說(shuō)課課件-3.5 電磁鐵｜蘇教版

5電磁鐵2說(shuō)學(xué)法3說(shuō)教法1說(shuō)教材1、教材分析一、說(shuō)教材今天我要說(shuō)的課題是電磁鐵是蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單位第五課內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了電和磁的相關(guān)知識(shí)。電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)使鐵芯磁化而產(chǎn)生磁力的裝置，電磁鐵是電生磁的最直接應(yīng)用，又廣泛應(yīng)用在各種用電器中，如學(xué)校里的電鈴、校園內(nèi)的喇叭、家里的電話、樓道口的電子防盜門……等等，電磁鐵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、制作容易、呈現(xiàn)的現(xiàn)象有趣，本課的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電磁鐵的性質(zhì)展開(kāi)研究活動(dòng)，了解什么是電磁鐵，電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，以及鐵釘電磁鐵的南北極和影響南北極因素有關(guān)的問(wèn)題。2、教學(xué)目標(biāo)①知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道什么是電磁鐵，電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)和電磁鐵有哪些應(yīng)用。②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、動(dòng)手能力、歸納概括能力。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、與人合作的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：

1如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。

2體會(huì)控制變量的方法。教學(xué)重點(diǎn)：什么是電磁鐵，電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。二、說(shuō)教法1.直觀演示法：利用圖片、視頻和現(xiàn)場(chǎng)操作等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、制作電磁鐵2、研究電磁鐵的磁力大小和哪些因素有關(guān)教學(xué)流程3、電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一個(gè)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入新課，問(wèn)題引入：如何讓幾千噸廢鐵運(yùn)上貨輪？第二個(gè)環(huán)節(jié)：大膽猜想，提出問(wèn)題第三個(gè)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告問(wèn)題電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)？假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果改變因素吸針個(gè)數(shù)第一次第二次第三次實(shí)驗(yàn)結(jié)論電磁鐵的磁力大小與（）因素有關(guān)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，延伸拓展第五個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)，引發(fā)思考第