初三第一學(xué)期英語教學(xué)的工作計劃

初三第一學(xué)期英語教學(xué)的工作方案新學(xué)年已經(jīng)開始，為了有目的的、有方案、有步驟地進展英語教學(xué)，以到達(dá)使學(xué)生掌握一定的語言根底知識和根本技能，建立初步的語言環(huán)境，獲取起步運用語言的能力，為真正交際打下根底，特訂本學(xué)期教學(xué)方案如下：1、把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，尋找解決問題的對策，課改工作中的經(jīng)歷，指導(dǎo)英語教學(xué)工作，大力推進素質(zhì)教育，進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，為明年中考打下堅實的根底。2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的開展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活潑思維，展現(xiàn)個性。1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，本屆學(xué)生兩級分化比較嚴(yán)重，有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3、本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。1、語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡單語段中的觀點；說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；2、能識別不同文體的特征；3、能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句；寫：1、能簡單寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，2、能默寫課文；3、能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；2、語言知識：:五w語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等2、盡可能學(xué)會使用的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表