記敘文閱讀之思路結(jié)構(gòu)

七年級(jí)記敘文閱讀之思路結(jié)構(gòu)【知識(shí)梳理】記敘文思路和結(jié)構(gòu)：文章的思路就是作者圍繞一個(gè)中心，按照一定的順序，連貫地有條理地由此及彼表達(dá)思想的路徑和脈絡(luò)。思路是文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。閱讀記敘文首先要注意理清作者的思路，從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)，這樣有助于我們理解文章的內(nèi)容和思想，提高閱讀理解能力。知識(shí)點(diǎn)1：記敘文的思路結(jié)構(gòu)——順敘：順敘，即按照客觀事物的發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局；有時(shí)也可以按作者的觀察順序來(lái)寫。順序是最常見(jiàn)、最基本的敘述方式，采用這種寫法可以使事情的來(lái)龍去脈清晰地表現(xiàn)出來(lái)。如何把握：=1\*GB3①時(shí)間推移分段法：按時(shí)間先后順序劃分；②空間轉(zhuǎn)換分段法：按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)劃分；③情節(jié)過(guò)程分段法：按照人物的思想感情的變化發(fā)展的過(guò)程來(lái)劃分；④內(nèi)容性質(zhì)分段法：按照文章內(nèi)容的不同角度來(lái)劃分；⑤結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分段法：按照“總—分—總”的邏輯順序來(lái)劃分。綜上可知，記敘文常按時(shí)間、空間、人物、事件、情感等結(jié)構(gòu)全文。知識(shí)點(diǎn)2：記敘文的思路結(jié)構(gòu)——倒敘：倒敘，把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來(lái)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。閱讀時(shí)要注意倒敘和順敘交換處的句子是怎樣連接起來(lái)的。倒敘的作用一般為：①開(kāi)篇點(diǎn)題，突出中心；②使內(nèi)容集中，結(jié)構(gòu)緊湊，對(duì)比鮮明；③結(jié)構(gòu)變化，使敘述波瀾起伏；④造成懸念，引人入勝，引起讀者閱讀興趣。知識(shí)點(diǎn)3：記敘文的思路結(jié)構(gòu)——插敘：插敘，在順敘的過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)的情節(jié)的敘述，插入相關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。插敘的作用一般為：[內(nèi)容上：①補(bǔ)充交代具體內(nèi)容；②人物形象更豐滿（通過(guò)對(duì)比，突出人物形象）；③能夠更好地突出中心（形成對(duì)比，突出主旨，例：《凡卡》《羚羊木雕》）。結(jié)構(gòu)上：①承上啟下，為下文作鋪墊；②與前文……（情節(jié)相照應(yīng)）；③使結(jié)構(gòu)更完整緊湊。]知識(shí)點(diǎn)4：把握記敘文思路技巧注意標(biāo)志性詞句，抓關(guān)鍵詞句。標(biāo)志性的句子如過(guò)渡句、中心句等，標(biāo)志性的詞語(yǔ)如“不僅……而且”、“也”、“還有”、“但是”等等，表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，表示作者情感變化的詞語(yǔ)等等，在閱讀的時(shí)候有意識(shí)地注意這些標(biāo)志性詞句有助于我們理清文章的思路?！纠}精講】誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)那番花信風(fēng)eq\o\ac(○,1)聽(tīng)窗外呼呼的風(fēng)聲。我知道，這番風(fēng)一來(lái)，杏花便要開(kāi)了。而我，卻像枯藤般纏綿在病床上。②門被輕輕推開(kāi)，我的主治醫(yī)生進(jìn)來(lái)了。他與別的醫(yī)生沒(méi)什么兩樣，也只會(huì)對(duì)我說(shuō)：“別著急，你要對(duì)自己有信心。”可是，每轉(zhuǎn)院一次，我的希望都會(huì)熄滅一塊。此時(shí)，我的心幾乎“黑屏”。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗(yàn)單。我清楚地知道，我的情況并沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。點(diǎn)滴瓶漸漸空掉，小護(hù)士在為我拔針頭時(shí)，忽然問(wèn)了一句：“您知道什么是花信風(fēng)嗎？小侄女今早問(wèn)我，您是老師，也許會(huì)知道。”③這句話刺痛了我的心。沉默了一會(huì)兒，我靜靜地回答：“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從1月到5月，共有二十四番風(fēng)。一番風(fēng)來(lái)，一種花開(kāi)。一番吹開(kāi)梅花，二番吹開(kāi)山茶，三番吹開(kāi)水仙……直到天暖，直到所有的花都開(kāi)好。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負(fù)，這樣的風(fēng)叫花信風(fēng)?，F(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風(fēng)……”我的喉頭哽住了。去年此時(shí)，也是這樣的風(fēng)?。∥翌I(lǐng)著一群孩子，小鳥(niǎo)般飛出校園。風(fēng)舞動(dòng)著頭發(fā)，杏花開(kāi)成了海。孩子們簇?fù)碇遥没ㄩ_(kāi)般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小護(hù)士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風(fēng)，簡(jiǎn)直像童話……”連我的主治醫(yī)生，也放下那疊化驗(yàn)單，側(cè)耳詩(shī)聽(tīng)著窗外的風(fēng)聲。我的淚，再也無(wú)法控制大滴大滴流出來(lái)。④那天，主治醫(yī)生溫和地問(wèn)我，愿不愿意為他的學(xué)生們上節(jié)課。我知道這所醫(yī)院附屬于醫(yī)學(xué)院，他還兼著學(xué)生們的課。有時(shí)，講到某個(gè)不常見(jiàn)的病例時(shí)，會(huì)請(qǐng)病人去配合上課。我無(wú)語(yǔ)，我有我的自尊，不想被人推到講臺(tái)上，在眾目睽睽下，在那些充滿青春氣息的年輕人之間，展示我萎縮的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風(fēng)很暖，我推你出去走走?！雹葺喴尉従徢靶?，外面的一切熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。幾片花瓣被小鳥(niǎo)踏落，恰恰飄到我臉上。有個(gè)女生微微一笑，俯下身，一片一片，為我拂去臉上的花瓣。纖細(xì)而靈活的手指，挨著我的臉，有種善意的暖。我心動(dòng)了，就算是當(dāng)教具，在這樣的花開(kāi)時(shí)節(jié)，為這樣的學(xué)生，也是值得的。我決定配合他們上一節(jié)課。⑥第二天早晨，天氣晴好，主治醫(yī)生推著我出了病房。我想到馬上就要以這般狼狽的模樣，面對(duì)幾十雙好奇的眼睛，心仿佛裂開(kāi)了千萬(wàn)條縫，涼風(fēng)沒(méi)完沒(méi)了地灌進(jìn)來(lái)?？墒?，他竟把我推到一棵花樹(shù)下。學(xué)生們?cè)缫雅抨?duì)等候，向我鞠躬問(wèn)好。我還看到一位氣質(zhì)溫婉的老太太，主治醫(yī)生介紹說(shuō)她是他的老師，我不禁愕然。主治醫(yī)生蹲下身子，調(diào)整著輪椅的靠背。一個(gè)男生替我將枕頭墊好，有個(gè)短發(fā)女生細(xì)心地用毛巾被蓋住我的腿。我越發(fā)驚詫：把教具蓋得這樣嚴(yán)實(shí)，怎樣給大家展示病變的特征呢？主治醫(yī)生含笑對(duì)我說(shuō)：“那天，我向同學(xué)們提起了花信風(fēng)，大家都很感興趣?，F(xiàn)在，請(qǐng)你給我們講講吧?！蔽艺×恕Ｒ凰查g，所有不安與悲涼，都潮水般退卻，我的心中一片溫潤(rùn)。從花葉間望出去，天空藍(lán)得像童話，陽(yáng)光穿過(guò)繁花，在每個(gè)人身上投下斑駁的光影。⑦我為他們講花信風(fēng)的由來(lái)，講與花信風(fēng)有關(guān)的詩(shī)詞……學(xué)生們輕輕的鼓掌，老人眼里有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著，向我豎起了大拇指。我情不自禁地，講起我的那些孩子們：他們有的安靜，有的活潑，每個(gè)人都是我心頭的一朵花。朵朵都叫人愛(ài)不夠，朵朵都叫人想念。⑧那位老人笑了：“姑娘，你是個(gè)懂得愛(ài)的好老師，是孩子們生命里的花信風(fēng)。”她慈和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30歲時(shí)也患過(guò)格林巴利綜合癥，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣。”我張大了眼睛，呆呆看著她。“可是，你看現(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對(duì)自己有信心?！崩先宋兆∥覠o(wú)力的手指，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有風(fēng)忽然掠過(guò)，驚醒了心底那些沉睡的渴望。⑨又是一個(gè)春天，我終于痊愈，終于站在了講臺(tái)上。我給新一級(jí)的孩子們講花信風(fēng)：它懂得所有植物的夢(mèng)想，它堅(jiān)守著與每朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠(chéng)，一遍遍叫醒沉睡的花朵。⑩就算病過(guò)，枯萎過(guò)，可誰(shuí)會(huì)錯(cuò)過(guò)，那一番又一番美麗的花信風(fēng)呢？19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。（3分)20.(1)第②段中“黑屏”在文中的含義是：。（2分）(2)第⑥段加點(diǎn)詞“涼風(fēng)”喻指：。（2分）21.從記敘順序看，第③段畫線句屬于，在文中的作用是。（5分）22.請(qǐng)簡(jiǎn)述最后一段在文中的作用。（5分）23.下列對(duì)本文分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．第②段寫“我”認(rèn)為主治醫(yī)生與別的醫(yī)生沒(méi)什么兩樣，是欲揚(yáng)先抑的寫法。B．第③段主治醫(yī)生“側(cè)耳諦聽(tīng)著窗外的風(fēng)聲”，其實(shí)是陷入了沉思。C．第④段主治醫(yī)生推我到外面走走，是為了讓我遇見(jiàn)那個(gè)女生，從而說(shuō)服我上課。D．第⑦段畫浪線句眾人的不同表現(xiàn)卻有共同的目的：給我鼓勵(lì)和信心。19、我的主治醫(yī)生用心良苦設(shè)計(jì)了一堂課，成功幫助我恢復(fù)了生活的信心(走出人生中3分）20、(1)絕望(2分）（2)不安和悲涼(2分）21、插敘(2分）描寫了我和孩子出游賞花的歡樂(lè)和美好。（1分)與“我”此時(shí)的境遇和1分)為下文主治醫(yī)生策劃設(shè)計(jì)那堂課作鋪墊。（1分）22、引起讀者思考,深化文章主旨，告訴讀者,就算遇到再大的困難和挫折，在善良的人們的耐心、熱誠(chéng)的鼓勵(lì)下，在愛(ài)心的溫暖下，都能戰(zhàn)勝。與標(biāo)題呼應(yīng)。（5分）23、C(3分）【課堂練習(xí)】哦，媽媽……=1\*GB3①在一溜打赤膊的搬運(yùn)工里，我見(jiàn)到她的時(shí)候，我吃了一驚。嗯，女搬運(yùn)工本就少見(jiàn)，何況她這么矮，這么瘦，我都不知道她能不能搬動(dòng)一箱瓷磚。=2\*GB3②讓我吃驚的另一個(gè)原因是我昨天下午剛剛見(jiàn)過(guò)她，就在一個(gè)大超市門口。當(dāng)時(shí)之所以多留意了她幾眼，是因?yàn)樗L(zhǎng)得有點(diǎn)像我媽，滿臉都是皺紋，看上去明顯超出實(shí)際年齡。只是她看起來(lái)比我媽稍稍年輕一點(diǎn)，但是更瘦小，像遠(yuǎn)在千里之外老家的小一號(hào)的我媽。我記得因?yàn)檫@個(gè)，我還笑了笑。=3\*GB3③當(dāng)時(shí)她正和兒子吵架，雖然她努力表現(xiàn)出家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的口吻，可倆人看起來(lái)就是吵架。她兒子也就十三四歲的模樣，卻比她高半頭，她得仰著頭數(shù)落他——因?yàn)槟莻€(gè)男孩自己在超市買了一雙耐克鞋，而且從超市一出來(lái)就立馬換上了，那雙舊鞋則拎在手里。這樣一來(lái)，即使她吵贏了，這雙鞋也沒(méi)法退了。我在超市見(jiàn)過(guò)那鞋的特價(jià)廣告牌，799塊。而她生氣就因?yàn)檫@價(jià)格，她說(shuō)她天天在超市門口整理自行車，打掃衛(wèi)生，一個(gè)月才800，他一雙鞋給花沒(méi)了。=4\*GB3④今天竟然又見(jiàn)到她，巧得讓我不由多看了她一眼。她很敏感，很快發(fā)現(xiàn)我注意了她一下，而且她誤會(huì)了我的眼神，特意從一排搬運(yùn)工里跑過(guò)來(lái)，跟我保證說(shuō)她能搬動(dòng)，讓我放心，她不是來(lái)混搬運(yùn)費(fèi)的。我不過(guò)是幫朋友一個(gè)小忙，替他看著搬運(yùn)工téngnuó一個(gè)倉(cāng)庫(kù)。我朝她點(diǎn)頭，說(shuō)：“你可以挑小箱搬，注意別砸著腳?！?5\*GB3⑤她本來(lái)都轉(zhuǎn)身走了，聽(tīng)我說(shuō)了這句話，回頭看了我一眼，顯然又理解錯(cuò)我的意思了。第一箱她就賭氣搬了最大的，一箱足足70斤。她個(gè)頭矮，不能像別人用背的方式，只好抱著瓷磚，頭后仰，下巴緊緊頂著，走起來(lái)身子搖搖晃晃。雖然很吃力，倒也順利搬到了倉(cāng)庫(kù)門口的車廂旁。她停了一下，深吸一口氣，右腿一提，膝蓋頂住箱子底，“嗨”的一聲將瓷磚舉高了一些，車上的搬運(yùn)工伸手接過(guò)去。她撣了撣衣襟上的灰塵，扭頭看了看我。=6\*GB3⑥第一車裝滿的時(shí)候，搬運(yùn)工們突然嗷嗷叫著往車上爬，爭(zhēng)搶去卸車的機(jī)會(huì)。卸車和裝車的價(jià)錢一樣，但是比起裝車，那活兒輕松一些，所以需要的人也少。最先爬上車的4個(gè)人，就算搶到了機(jī)會(huì)。她反應(yīng)明顯慢了，等她擠到車廂邊，四個(gè)勝利者已經(jīng)坐在瓷磚箱上微笑了，有種占了便宜的得意。她在門口很不甘心地看著車子揚(yáng)著灰塵開(kāi)出去老遠(yuǎn)，才慢慢掉頭往回走，臉上是幾乎要哭的表情。=7\*GB3⑦我把一個(gè)塑料凳子遞給她，示意她坐下來(lái)歇歇，“一會(huì)兒車還得回來(lái)，下一趟再去?！彼α诵Γ瑳](méi)說(shuō)話。這些搬運(yùn)工里就她沒(méi)帶杯子，于是我用一次性杯子倒了水給她，她邊喝水邊謝了我三次。=8\*GB3⑧她其實(shí)很健談。她有三個(gè)孩子，大女兒讀大學(xué)了，自己做家教賺學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。二女兒明年也要高考了，小兒子從小慣壞了，不太聽(tīng)話。一開(kāi)始，她滿臉都是笑----心疼、欣慰又有點(diǎn)驕傲。說(shuō)到小兒子叛逆、經(jīng)常逃課，跟她頂嘴、吵架，有時(shí)還偷錢離家出走時(shí)，她的臉上罩上了烏云。說(shuō)著說(shuō)著，她突然毫無(wú)征兆地哭了。鼻涕眼淚混在一塊，一把抹了擦在鞋幫子上。那姿勢(shì)、哭腔和表情，跟我媽當(dāng)年為我生氣時(shí)幾乎一模一樣。那么一瞬間，我很是恍惚，仿佛自己又倔強(qiáng)地面對(duì)著傷心的母親.........=9\*GB3⑨后面幾趟車，我跟司機(jī)交代了，每趟都讓她去卸車，她很高興，每次大家吼她，讓她動(dòng)作快一點(diǎn)上車，她都回頭朝我感激地笑一下。她不知道，每次她一朝我笑，我就想哭。根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）téngnuó()作者之所以在第=3\*GB3③段插敘她和兒子吵架的過(guò)程，（1）從內(nèi)容看，；從與下文聯(lián)系看，。（6分）第=8\*GB3⑧段畫線句運(yùn)用了修辭手法，其作用是。（4分）第=9\*GB3⑨段她“回頭朝我感激地笑一下”是因?yàn)?，“每次她一朝我笑，我就想哭”是因?yàn)?。?分）對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）要善良地對(duì)待生活窮苦的母親。體現(xiàn)母親的傷心、艱難、隱忍。表現(xiàn)因年少時(shí)不體諒母親而后悔。要用合適的方式表達(dá)自己的善意。20．(2分)騰挪21．（6分）(1)體現(xiàn)了兒子的叛逆，更體現(xiàn)了母親工作辛苦、報(bào)酬少，以及她面對(duì)兒子的束手無(wú)策(2)與第⑧段的情節(jié)呼應(yīng)，為女搬運(yùn)工的傷心哭泣做鋪墊，從而引發(fā)“我”回憶年少時(shí)不體諒母親22.（4分）比喻（1分）生動(dòng)形象地寫出母親因兒子不懂事而痛苦的表情，從而體現(xiàn)了母親生活的艱難（3分）23.（4分）“我”使她干上了卸車這個(gè)相對(duì)輕松的活（2分）既同情她，更想到了自己年少時(shí)的倔強(qiáng)，不能體諒母親，為此而深感愧疚（2分）24.C(4分)B(2分)失母席慕蓉EQ\o\ac(○,1)八歲還是九歲的那年，住在香港，有一回在最熱鬧的中環(huán)街上和姐姐走散了。②在努力地左奔右跑試了一陣子之后，終于明白自己是回不去了，嚇得魂飛魄散，一個(gè)人站在馬路旁邊大哭起來(lái)，一面哭一面還向聚過(guò)來(lái)看熱鬧的路人哀求：“請(qǐng)你帶我回家好嗎？”后來(lái)還真是有好心的路人替我找來(lái)警察，高大的警察把我?guī)Щ剞k公室再通知父親來(lái)領(lǐng)我回去。見(jiàn)到父親時(shí)大哭了一場(chǎng)，回到家里，又害怕母親會(huì)責(zé)怪我，就躊躇著不敢向前了。母親微笑著什么話也沒(méi)說(shuō)，倒是姐姐們?cè)谂赃呉恢眴?wèn)我，問(wèn)我真的好意思一個(gè)人站在馬路上哭給大家看？③而在今年五月三日的這一天，在臺(tái)中一個(gè)?？茖W(xué)校的禮堂里，在千百人面前，在初聞噩耗的那一刻，我也和多少年前一樣，魂飛魄散，不得不失聲痛哭起來(lái)。只是因?yàn)橐磺衼?lái)得實(shí)在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然發(fā)現(xiàn)自己再也回不了原來(lái)的家。④在前一天下午和母親道別的時(shí)候，還沒(méi)有任何預(yù)兆，一切如常，母親仍然是那個(gè)安靜平穩(wěn)在努力做著保健運(yùn)動(dòng)的母親，我仍然是那個(gè)匆忙急躁有著一切理由要跑出門去的女兒，是一個(gè)星期六下午，一切如常。我一面急著往外跑一面又回頭高聲向她說(shuō)再見(jiàn)，我說(shuō)我去臺(tái)中領(lǐng)個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄貋?lái)送她好不好？母親正在護(hù)士的扶持下做一個(gè)困難的動(dòng)作，沒(méi)有回答我，而我也沒(méi)有耐心停下來(lái)等她回答。⑤我沒(méi)有領(lǐng)到那個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。⑥清晨就趕到臺(tái)中的丈夫，在頒獎(jiǎng)會(huì)場(chǎng)入口簽名的地方伸手?jǐn)r住了我，把我牽到旁邊，遲疑又遲疑之后，用他所能用的最和緩的語(yǔ)氣向我宣告：“媽媽過(guò)去了?！倍谀莻€(gè)時(shí)候我臉上竟然還帶著微笑，正驚喜于他的出現(xiàn)，正奇怪他為什么不讓我簽名，正疑惑他為什么不讓我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段時(shí)間之后才明白那五個(gè)字的意思，要在掙扎抗拒了之后才在熱淚滂沱中接受了命運(yùn)的宣判。⑦我站在生命的十字路口失聲痛哭，忽然明白自己從此是個(gè)失母的人了，和許多年前的那一天完全不一樣的是我從此再也沒(méi)有可以回頭的路，再也沒(méi)有可以重新獲得的機(jī)會(huì)了。⑧五月終于過(guò)去了，此刻的母親已經(jīng)長(zhǎng)眠在一處有著許多陽(yáng)光的山坡上，山坡周圍有野生的松樹(shù)和臺(tái)灣的相思，遠(yuǎn)處可以望到北海岸灰藍(lán)色的海洋，父親忽然回頭問(wèn)我：“媽媽這墓是朝北的嗎？”我一時(shí)也不知道該怎樣回答，北方，北方是那里？是哪一個(gè)方向呢？是媽媽用七十年的時(shí)間慢慢走過(guò)來(lái)的那個(gè)最初的地方嗎？是媽媽在離開(kāi)的時(shí)候并不知道從此就不能再回去的故鄉(xiāng)嗎？⑨母親的故鄉(xiāng)在蒙古昭烏達(dá)盟克什克騰旗，一個(gè)遙遠(yuǎn)的她的孩子們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的地方，只聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)時(shí)草原上會(huì)開(kāi)滿花朵，而夏日風(fēng)過(guò)時(shí)草香直漫到天際。鄉(xiāng)關(guān)路遠(yuǎn)，歸夢(mèng)難圓。而此刻，要經(jīng)過(guò)生死的界限，要在終于長(zhǎng)眠在溫?zé)岬哪蠂?guó)島嶼上之后，我們的母親才能重新再回到她的土地上去了吧。⑩而那是多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)的一條路呢？【注】席慕容：女，蒙古族，臺(tái)灣著名詩(shī)人和作家。20、第⑥段劃線句采用的修辭方法是________，其作用是____。(4分）21、從記敘的順序看，第④段是________，其表達(dá)效果是。（4分）22、本文記敘了三件事，請(qǐng)你概括（4分） ⑴八歲還是九歲，我迷路后在別人的幫助下回到家。(2)__________________________________________________________________(3)__________________________________________________________________23、對(duì)文章主旨概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)家人的依戀。B、“我”失去了母親失去了故鄉(xiāng)失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)母親的哀思。C、“我”失去了母親失去了家失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。D、“我”失去了母親失去了故鄉(xiāng)失去了精神寄托，表達(dá)了對(duì)母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念。20、排比突出強(qiáng)調(diào)了“我”沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，丈夫的突然出現(xiàn)帶來(lái)了噩耗,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。21、插敘補(bǔ)充交代了前一天“我”和母親道別時(shí)她一切如常，強(qiáng)調(diào)事發(fā)突然；為下文“我”自責(zé)、悲傷、不能自持失聲痛哭做鋪墊。22、（2）今年五月，我失去了母親回不了原來(lái)的家。（3）五月以后,我在母親的墓前遙想、追尋。23、D(4分)，B(2分)C(1分）24、文章第⑩段極富語(yǔ)言表現(xiàn)力，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析（6分）24、內(nèi)容上:母親去世了，我永遠(yuǎn)失去了她，失去了我的精神寄托。母親遠(yuǎn)離深愛(ài)的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是母親的精神寄托。表達(dá)對(duì)母親的思念、對(duì)故鄉(xiāng)的向往、對(duì)精神家園的追尋。形式上:連詞“而”是對(duì)上文的語(yǔ)義的轉(zhuǎn)折?！岸噙h(yuǎn)多遠(yuǎn)”是重疊，強(qiáng)調(diào)回故鄉(xiāng)之路的漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)。疑問(wèn)句式的運(yùn)用（或反問(wèn)的修辭方法），表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的向往與追尋。言風(fēng)格含蓄雋永意味深長(zhǎng)?！菊n后作業(yè)】復(fù)活的南天竹①供職于市機(jī)械研究所的工程師沈振甫，在城郊云巢山上發(fā)現(xiàn)一株被斬去主干的南天竹。他癡癡望了半天。主干沒(méi)有了，但突出的根部邊側(cè)又萌出一枝細(xì)細(xì)的綠莖。從疙里疙瘩、傷痕累累的樹(shù)樁可以判斷，它的主干和主枝曾一次次地被斬劈。他把它掘了回來(lái)。②南天竹栽種在盆里，放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿花架上。沒(méi)多久，這南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展開(kāi)蜷縮的羽狀葉片；微紫帶綠的枝條在風(fēng)中有節(jié)奏地?fù)u擺著，顯示出強(qiáng)勁的生命力，沈振甫一向冷峻的臉上就有了暖暖的樂(lè)意。幾乎成了習(xí)慣了，上班之前，下班之后，他要為南天竹松松土、澆澆水，然后凝視片刻?？此纳袂?，那嶙峋、突兀、殘損的植株仿佛成了無(wú)言的畫、無(wú)字的詩(shī)。他對(duì)它真是寵愛(ài)有加。③那年夏季，沈振甫去南方出了趟差。返家后，他的心一愣：只十來(lái)天功夫，這盆南天竹的葉子全枯了，新長(zhǎng)成的枝干變成褐黑色的朽木，全沒(méi)有了生氣。以后的幾天，盡管他倍加呵護(hù)，但它病懨懨地再?zèng)]有蘇醒過(guò)來(lái)。不久，為數(shù)不多的葉子全部脫落，樹(shù)樁盆景成了光禿禿的木疙瘩。沈振甫在心疼之余，仍懷著希冀，將它搬進(jìn)搬出，松土澆水，指望它什么時(shí)候會(huì)突然萌出綠意來(lái)。④這天，他下班回家，在底樓的垃圾箱里，一眼就發(fā)現(xiàn)了這株枯柴般的南天竹。他拎起它，噔噔噔走進(jìn)家門，氣呼呼地問(wèn)妻子：“是你干的好事，你把它扔了？”溫順賢淑的妻子從沒(méi)見(jiàn)夫君發(fā)這么大的火，小心翼翼地問(wèn)：“老沈，你怎么啦！你又不是不知道，它已經(jīng)……”“你是說(shuō)，它已經(jīng)死了？哼，它怎么會(huì)死呢？這么快……”沈振甫有失斯文地大聲吼叫著。少頃，他用顫抖的手，重新把它種在盆里，又把盆移到陽(yáng)臺(tái)陰涼的角落。⑤他默默地坐在陽(yáng)臺(tái)上，許久，許久。⑥妻子默默地陪坐著，眼睛濕潤(rùn)地看著他。她和他是患難夫妻。她怎么會(huì)不理解他呢。沈振甫是老知青，受過(guò)的苦楚、凌辱和折磨委實(shí)不算少。這株備受刀砍獸侵的樹(shù)樁疙瘩，不正是他坎坷人生的縮影嗎？當(dāng)年，他在農(nóng)村病得死過(guò)去，已被醫(yī)院拒收，是房東大娘——他以后的岳母，一口粥一勺藥地喂他，他才奇跡般地活了過(guò)來(lái)。這株草木與他同病相憐呀！想到這一層，妻子竟嗚咽起來(lái)。⑦如果說(shuō)單位里工作的勞累沒(méi)有拖垮他，那么這盆小小的樹(shù)樁卻叫他魂?duì)繅?mèng)繞、qiáocuì不堪，使得他妻子不忍相望，又苦于無(wú)力相助。沈振甫的精神蔫了，他終于在秋季里的一天，暈倒在研究所的描圖桌旁。他被送進(jìn)醫(yī)院急救。半個(gè)月后，他康復(fù)出院了，但身子仍很虛弱。當(dāng)他踏進(jìn)家門，走近陽(yáng)臺(tái)時(shí)，眼睛頓時(shí)發(fā)亮，驚喜得喊出聲來(lái)：“喲？”南天竹復(fù)活了，枝干發(fā)青了，有了披針型小葉，枝丫斷痕處閃爍著新鮮的暗紅色。⑧他手舞之，足蹈之，眼眸里有種年輕的光點(diǎn)在躍動(dòng)。“一個(gè)人怎么能沒(méi)有信念呢？做事怎么能喪失信心呢？”他翻來(lái)覆去地對(duì)妻子這么說(shuō)。⑨妻子看到他如此高興，卻忍不住掉頭悄悄抹擦淚痕。沈振甫哪里知道呀，這株樹(shù)樁，是她托人到花卉市場(chǎng)訪到的，又請(qǐng)老花匠精心制作成相似的株形，像剛剛復(fù)蘇的模樣。為了夫君的健康，她愿永遠(yuǎn)保守這個(gè)秘密。⑩自此，沈振甫像換了個(gè)人似的，生氣勃勃的樣子仿佛年輕了好多歲。與此同時(shí)，他主攻的科研項(xiàng)目，在連連受挫后，終于顯露曙光，有了實(shí)質(zhì)性的突破。一天夜里，當(dāng)沈振甫熟睡后，夢(mèng)囈伴著鼾聲而出：“生命只有一次，但復(fù)活的情形卻是可以模擬的?！逼拮勇?tīng)到了，而且是聽(tīng)懂了夫君的心語(yǔ)。21．根據(jù)拼音寫漢字：qiáocuì不堪（）（2分）22．第②段畫線句運(yùn)用了的修辭手法，其表達(dá)效果是（3分）23．當(dāng)從山上挖回的南天竹微紫帶綠時(shí)，；當(dāng)出差回來(lái)看到它葉子全部脫落，成為光禿禿的木疙瘩時(shí)，；當(dāng)發(fā)現(xiàn)被妻子把它扔進(jìn)垃圾箱里時(shí)，他十分惱火；當(dāng)看到這株草木又“復(fù)活”時(shí)，。（6分）24．第⑥段畫線部分采用了插敘的方法，在文中的作用是（4分）25．對(duì)文章標(biāo)題“復(fù)活的南天竹”中“復(fù)活”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．沈振甫挖來(lái)的“南天竹”，在妻子善意的欺騙下“復(fù)活”了。B．沈振甫在“南天竹”的“復(fù)活”過(guò)程中一度萎靡的情緒復(fù)活了。C．喻指沈振甫和他妻子之間的情感復(fù)活了。D．借喻沈振甫的事業(yè)發(fā)展，他在科研項(xiàng)目出現(xiàn)了“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機(jī)。21．憔悴（2分）22．比喻；那株的“南天竹”充滿詩(shī)情畫意。（共3分，前1分；后2分）23．他心中充滿著暖意；他滿懷著心疼；他感到驚喜(或激動(dòng))（共6分，各2分）24．（1）補(bǔ)充交代了沈振甫與這株“南天竹”有著相同的經(jīng)歷（2）更能突出了沈振甫對(duì)這株“南天竹”寵愛(ài)的原因。（共4分，各2分）25．C（3分）那一漏，我心中的痛eq\o\ac(○,1)真的，那年冬天，我刻骨銘心。eq\o\ac(○,2)那是我剛上初一的時(shí)候，正全力以赴備戰(zhàn)全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。一個(gè)周末的下午，輔導(dǎo)老師委婉甚至是輕描淡寫地通知我趕緊回家一趟。我從她那不易察覺(jué)的神情當(dāng)中領(lǐng)悟到了什么。于是我拔腿就跑。我家的情況一直很糟糕，多年以來(lái)，父親臥病在床，一家四口全憑母親那羸弱的身軀苦苦硬撐著，一直搖搖欲墜。好在我們兄弟倆好學(xué)上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)，讓父母引以為傲。尤其是我的哥哥，16歲那年，以全市第二名的成績(jī)考取了全省最好的一所中專學(xué)?！璭q\o\ac(○,3)狂奔到家后，等待我的竟然是與哥哥永別的噩耗。天啊!我兩眼一黑，幾乎昏死過(guò)去。原來(lái)哥哥在返校途中因車禍遇難。我那可憐的母親，原本就因生活所迫經(jīng)常失眠、頭痛、神經(jīng)衰弱，哪能禁得起這致命的一擊?不久她就成了輕度的精神分裂癥患者。在好心人的幫助下，母親被送往精神病醫(yī)院接受治療。eq\o\ac(○,4)春節(jié)將至，正是萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)候，我一個(gè)人悄悄地搭上了開(kāi)往省城的列車。那是我第一次出遠(yuǎn)門，我要去看望日夜思念的母親。eq\o\ac(○,5)在醫(yī)院咨詢室的窗臺(tái)上，我領(lǐng)到了一張登記卡，這是看望病人的必須手續(xù)。我拿起筆，小心地填寫著。當(dāng)目光移到“與病人關(guān)系”一欄時(shí)，我遲疑了。是的，毫無(wú)疑問(wèn)，我與病人是母子關(guān)系，我是她全身心愛(ài)著的兒子，她是我日思夜想的母親，可是，我的母親住在精神病院，旁人會(huì)怎么看我？一種莫名其妙的羞愧感爬上我的心頭，我的手不由自主地顫抖起來(lái)，心跳也加快了。我抬起頭來(lái)看了看工作人員，他們并沒(méi)有注意我，于是，鬼使神差地我越過(guò)了這一欄，將它“漏”掉了。紙上留下了一個(gè)永遠(yuǎn)的空白，可是，我的心也像同時(shí)被剜空了一角，有一種難言的痛。eq\o\ac(○,6)看過(guò)我填寫的登記卡，那位戴著眼鏡、滿臉慈祥的阿姨細(xì)細(xì)地打量著我，然后若有所思地說(shuō)：“進(jìn)去吧，孩子?！蔽业谋亲右凰?，熱淚奪眶而出。為什么我沒(méi)有勇氣理直氣壯地寫下“母子”兩字呢?我有什么理由欺騙這位善良的阿姨?我又有什么理由背叛我那傷痛的母親呢?我迫不及待地想見(jiàn)到她，可是