冀教版五年級英語教案上冊

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson1Fathermotherbrotherandsister

知

識聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能

目

標夠聽、說、讀、寫一般用語We/Igothe__（地方）to__（名詞）.會用than

教的比較結(jié)構(gòu)：rmolder/younger,taller/shorterthan__.

能

學(xué)

目（）能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交際中，在適當?shù)那榫持心軌蜢`活運用.（）

目12

一幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。

標

情

感關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活

目

標動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，調(diào)動積極性，使學(xué)生在英語課堂中初步體驗成

功，感受樂趣，樹立自信心，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。

教學(xué)重點：聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin

教學(xué)難點：夠聽、說、讀、寫一般用語I'molder/younger,tailer/shorterthan__.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件一個皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線，一張家庭照片的張貼畫。

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

Part1:Greeting

［激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］

教

Part2:Warming-up

（1）Let'ssing：ThefamilyinourHouse

（2）播放英語歌曲調(diào)動積極性

Part3:Learnthelesson

（1）請幾位學(xué)生上臺前來，并且引導(dǎo)學(xué)生進行如下對話：

學(xué)教師：（指著學(xué)生甲并且對學(xué)生乙說）Youarehis/her__（家庭成員）.Howoldare

you?

學(xué)生乙：Iam_yearsold.（確保這是一個合適的年齡并且鼓勵學(xué)生去扮演這個“年

齡”的角色。）

教師：（對學(xué)生甲）Thisisyour__（家庭成員）.Howoldishe/she?

過學(xué)生甲：____yearsold.

教師：（對著全班同學(xué)，指者同學(xué)甲）Ishe/sheold/younger?

全班：Yes/No.

程

教師：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthanhis/her

（家庭成員）

(2)出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

(3)角色表演

切要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習對話。

將學(xué)生按兩人一組分開，進行對話練習。

(4)教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。

(5)讓學(xué)生自由組合，練習句型。

Part3:Homework

以1、朗讀課文。

學(xué)2、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

第二課時

Part1:Greeting

［激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］

Part2:Warming-up

過(1)Let'ssing:ThefamilyinourHouse

(2)播放英語歌曲調(diào)動積極性

(3)指名上臺介紹自己的家人，并請一名小翻譯進行翻譯。教師適時評議。

Part3:

1、做游戲“Tic-Toc”。(參加“游戲”章節(jié))在學(xué)生填寫方格之前，他們必須

程真確地根據(jù)教師說出來的家庭成員的相對年齡造句。例如：

教師：Grandmother［brother!isolderthanmybrother

學(xué)生：Grandmotherisolderthanmybrother.

教師：You!Mother!(注意：不要把you放在最后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”

時有困難)

學(xué)生：Iamyouyoungerthanmybrother.

2、做Letters游戲用以復(fù)習家庭成員名稱的拼寫。

Part4:做《活動手冊》

第2題，聽力練習。

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson2：auntunclecousin（第一課時）

聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能

知識

夠聽、說、讀、寫一般用語We/Igothe__（地方）to__（名詞）.會用than

教目標

的比較結(jié)構(gòu)：I'molder/younger,tailer/shorterthan__.

一

學(xué)

能能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家

目

目庭成員。

標

情感通過創(chuàng)設(shè)真實生活情境，使課堂成為一個大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，

目

標激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。讓每個孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體

驗成功！

教學(xué)重點：auntunclecousin

教學(xué)難點：夠聽、說、讀、寫一般用語rmolder/younger,tailer/shorterthan__.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、一張家庭照片的張貼畫。

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

Parti:Greetings!

（師生互相問候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

（活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動投入到學(xué)習中。）

Part3:Review

出示多媒體課件，復(fù)習上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過動作表情

學(xué)來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

Part4:NewConcepts

（1）（板書簡單的家譜圖來說明auntunclecousin）利用家譜圖來介紹auntuncle

cousino

T:Who'sthis?ThisisLiMing'suncle

過T:Who'sthis?ThisisLiMing'saunt

T:Who'sthis?Thisisagirl.SheisLiMing'scousin

T:What'snameLiMing'suncle?

程

s：……

T:What'snameLiMing'saunt?

S:……

（講解：在英文中，人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。）

多媒體授課活頁教案

(2)板書：wifehusband講解詞義并領(lǐng)讀。

Part5:出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

(1)全班讀數(shù)遍。

教

(2)讓學(xué)生以小組為單位練習，操練句型，讓英語課堂人人都有機會。

(3)每個小組派出一名學(xué)生上臺介紹家庭成員。

(4)指名評議。

(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Part6:操練：學(xué)生之間合作對話。

學(xué)評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

(6)利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍.

過

程

板

書

設(shè)

計

栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師用很多語言

來表達的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。

札師生互動，生生互動，讓更多的孩子有展示自己的機會。

記用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。讓每個孩子感知英語的

特有的魅力，通過努力，體驗成功！

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson2：auntunclecousin（第二課時）

聽、說、讀、寫并能口頭運用下列詞匯：grayglassesauntunclecousin能

知識

教夠聽、說、讀、寫一般用語We/Igothe_（地方）to—（名詞）.會用than

目標

學(xué)的比較結(jié)構(gòu)：I5molder/younger,taller/shorterthan___.

能

目

目能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家

一

標庭成員。

情

感

目

標通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。

教學(xué)重點：掌握及運用auntunclecousin

教學(xué)難點：能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、錄音機、磁帶英語課本活動手冊.

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

Parti:Greetings!

（師生互相問候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

教

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

（活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動投入到學(xué)習中。）

學(xué)Part3:Review

出示多媒體課件，復(fù)習上節(jié)課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過動作表情

來讓別人了解自己說的意思。很好的做到溫故知新！

Part4:NewConcepts

過1、學(xué)習課文第二部分

教師提問：WhatfooddoLiMingandJinglike?

DoLiMing'sauntanduncle1ikenoodles?

程Why?

WhydoesLiMingsaygoodbye?Whereishegoing?

WhatdoesLiMinghaveforsupper?

Whenissupper?

Cananyoneactout“goupthestair”?

出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

教師反復(fù)領(lǐng)讀。

練習

（1）全班讀數(shù)遍。

（2）讓學(xué)生以小組為單位練習，操練句型。

（3）每個小組派出一名學(xué)生上臺介紹家庭成員的愛好。

（4）指名評議。

圜（5）再播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

角色扮演

指名五個學(xué)生一個扮演真實年齡的角色；一個扮演叔叔，另一個扮演嬸嬸,

用以下詞匯引導(dǎo)對話：old/young;older/youngerthan;以及taller/shorter等.

利用以下句型操練：

Thesisterfindsacat:

學(xué)

于Thesisterfindsacousin.

Thecousinfindsanaunt.

Theauntfindsanuncle.

Theunclefindsacat.

Thecatstandsalone.

過Part5:操練：

1、把學(xué)生分為3人一組，角色扮演叔叔、嬸嬸和堂兄弟姐妹，互相介紹。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy___（家

庭成員）He/Sheisyearold.I'molder/youngerthanmy___（家庭

程成員）讓學(xué)生用恰當?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

5、做游戲“Gofish”

Part6:做活動手冊第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。

Part7:布置作業(yè)

1、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

2、畫一張家譜圖，標出每個家庭成員，并利用所學(xué)句型向大家介紹。

栩栩如生的卡通片把枯燥無味的課本知識變得形象直觀，把需要老師用很多語言

來表達的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來。

札師生互動，生生互動，讓更多的孩子有展示自己的機會。

記用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。讓每個孩子感知英語的

特有的魅力，通過努力，體驗成功！

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson3:Whatdotheylooklike?（第一課時）

知

識

1、要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses2、會用than的比較結(jié)構(gòu)：rm

目

標

教

older/younger,taller/shorterthan___.

學(xué)

目能力

根據(jù)真事場景，角色扮演對話。

標目標

情感讓學(xué)生在游戲中快樂有趣地掌握句型rmolder/younger,tailer/shorter

目標than_.激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

教學(xué)重點：理解并能運用：grayglasses

教學(xué)難點：rmolder/younger,taller/shorterthan___.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、一個皮尺、灰白色假發(fā)、一副眼鏡

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

stepl歌曲熱身：ThefamilyinourHouse

播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時，再配上簡易動作，讓課堂氣氛活躍

教

起來，學(xué)生能迅速進入英語學(xué)習狀態(tài)。

Step2復(fù)習表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。

Step3復(fù)習句型rmolder/younger,taller/shorterthan__.

方法：請兩名學(xué)生上臺，用皮尺彼此量一量身高，引導(dǎo)學(xué)生進行如下對話：

教師：（對著學(xué)生甲）Howtallareyou?

學(xué)學(xué)生甲：meterstall

教師：（對著學(xué)生乙）Howtallareyou?

學(xué)生乙：meterstall

教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetailer/shorter?

全班：He/Sheistailer/shorter.

過教師：Verygood,class!

Step4學(xué)習句型

1、讓幾個高矮不同的學(xué)生上臺，引導(dǎo)每對學(xué)生進行如下對話：

程

教師：（指著學(xué)生甲）Isshe/hetailer/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

教師：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,please,class.

全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.

Step5單詞學(xué)習用視頻展示臺把圖片grayglasses打出來，與學(xué)生一起討論圖片內(nèi)容。

1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀，教師正音后邊板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

多媒體授課活頁教案

2、播放多媒體課件，先聽，再跟讀。

3、向?qū)W生介紹Gray是歲數(shù)較大的人的一種頭發(fā)顏色。指名兩個學(xué)生一個扮演

真實年齡的角色；另一個扮演年齡大的老人，并把灰白色的頭發(fā)戴在頭上，用以下詞

教

匯弓1導(dǎo)對話：old/young;older/youngerthan;以及blackhair/grayhair等。

4、用眼鏡實物來介紹單詞glasses.并反復(fù)領(lǐng)讀。

利用以下句型操練：

Howmanywearglasses?

Dowe/theywearglasses?(We/Theywearglasses,butthey/wedon'

學(xué)twearglasses)

Step6播放對媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，教師板書單詞：curlystraightlongshort

來描述頭發(fā)的特征。

(1)全班讀數(shù)遍。

(2)讓學(xué)生以小組為單位練習，操練句型，讓英語課堂人人都有機會。

過(3)每個小組派出一名學(xué)生上臺介紹頭發(fā)的特征。

(4)指名評議。

(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文

Step7:操練：學(xué)生之間合作對話。

評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

程利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

板

書

設(shè)

計

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson3:Whatdotheylooklike?（第二課時）

知識1、要求學(xué)生掌握下列單詞：grayglasses2、會用than的比較結(jié)構(gòu)：rm

教

目標older/younger,taller/shorterthan__.

學(xué)

一

能

目

目能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。

標

情

感

目

標能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。

教學(xué)重點：理解并能運用：grayglasses

教學(xué)難點：rmolder/younger,taller/shorterthan__.

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件灰白色假發(fā)、一副眼鏡

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

stepl歌曲熱身：ThefamilyinourHouse

播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時，再配上簡易動作，讓課堂氣氛活躍

教

起來，學(xué)生能迅速進入英語學(xué)習狀態(tài)。

Step2復(fù)習表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯curlystraightlongshort,

Step3復(fù)習句型rmolder/younger,taller/shorterthan__.

方法：請兩名學(xué)生上臺，進行對話練習。

Step4播放多媒體課件，復(fù)習課文。

學(xué)Step5:操練：

1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunclecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy__（家庭成

員）He/Sheis___yearold.Pmolder/youngerthanmy__（家庭成員）

過He/Shehas____（顏色）hairand/butIhave___（顏色）hair.Doeshe/she

wearglasses?Yes/No.讓學(xué)生用恰當?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。

3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

程

4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。

5、做游戲“drawMe”

6：做活動手冊第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。

7:布置作業(yè)

利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題.Lesson4Dotheywork?（第一課時）

知

識正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher

目

標

教

能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa______。

一

學(xué)

能

目

目能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。

一

標

一

感

情

標

目能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。

一

教學(xué)重點：掌握He/Sheisa_______。

教學(xué)難點：能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa_______。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、掛圖卡片

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復(fù)習(warm-up/Revision)

以情激趣，復(fù)習舊知。

教

1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動作Driveacar(cab、truck)!Rideabicycle!Take

abus!Walk!

2、唱英文歌曲ThefamilyinourHouse

師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動作。

(設(shè)計意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引了

學(xué)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進入學(xué)習英語的意境。)

3、多媒體課件出示cashierclerkwaitressteacher,讓學(xué)生試讀。然后教讀

4、板書單詞，指名連線，并及時給予鼓勵

Cashiershop

clerkrestaurant

過Waitressschool

Teachershop

5、指名評議。

程

(設(shè)計意圖：連線，既讓學(xué)生鞏固了知識，又使他們集中注意力，振奮精神。)

二、學(xué)習新課

1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評議。

4、教師領(lǐng)讀課文。

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五、設(shè)置情境、活用交際。

1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生在活動中提升對新知識的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

教

能力。）

2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的職業(yè)。

四、活動總結(jié)，給予鼓勵。

評價學(xué)生在本節(jié)課活動情況，表揚每一名學(xué)生，并適當發(fā)小紅星給予鼓勵，激

勵每個學(xué)生更加努力。

學(xué)（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）

五、布置作業(yè)、適時反饋。

1、錄音：讓學(xué)生把自己認為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計意圖：鞏固本課所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生課下學(xué)習英語的興趣。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫，此人必須是課文中所描述的一種職業(yè)，如果沒

過有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個家人，并且介紹給他人。

程

板

書

設(shè)

計

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson4Dotheywork?（第二課時）

知識正確聽、說、讀、寫、用cashierclerkwaitressteacher

教

目標能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa_

一

學(xué)

能通過圖片，詞語和對話理解句子所表達的意思，并能口頭運用句子表達自己的

目

感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當?shù)姆磻?yīng)。

標

情

JL感

關(guān)注學(xué)生情感，保持學(xué)生學(xué)習英語的興趣，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的課

目

標

堂氛圍。

教學(xué)重點：掌握He/Sheisa_______。

教學(xué)難點：能夠理解、應(yīng)答和運用He/Sheisa_

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎勵用的小笑臉和實物。

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復(fù)習（warm-up/Revision）

1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動作Driveacar（cab、truck）!Rideabicycle!Take

教

abus!Walk!

2、幻燈片出示單詞，指名連線，并及時給予鼓勵

Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

學(xué)Teachershop

3、復(fù)習單詞，舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說出這些單詞。

4、指名上臺描述家庭中某一成員的一種職業(yè)，教師適時指導(dǎo)。

板書提示語：

Isthisyour___（家庭成員）？Yes/No,thisismy_____（家庭成員）

過What'sher/hisname?His/Hernameis___

Doeshe/shework?Yes.He/Sheisa___（職業(yè)）

Howoldishe/she?She/Heis____yearsold.

程

Areyouolder/youngerthanmy___（家庭成員）

rmolder/youngerthanmy____（家庭成員）

Areyoutailer/shorterthanmy___（家庭成員）

I9mtaller/shorterthanmy____（家庭成員）

二、練習，鞏固新知

1、教唱歌曲AsIwasgoingdownthestreet,復(fù)習職業(yè)名稱。

2、用課件出示放音。學(xué)生跟唱。

3、采用多種形式全班練唱。

4、小組評比，獲勝的組每人一張小笑臉。

教

五、討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報，完成《活動手冊》1-4題。

四、結(jié)束教學(xué)：Thestudentssingasong"AsIwasgoingdownthestreet."

學(xué)

過

程

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson5Dotheyliketodo?（第一課時）

知識①使學(xué)生能夠正確地聽、讀、寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能夠用句型

教目標He/She1ikeshis/her__。

一

學(xué)

能通過游戲、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，通過學(xué)習語言知識，培養(yǎng)學(xué)

目

目生對知識的遷移能力和發(fā)散思維能力。

標

情

感

目

標讓學(xué)生體會英語學(xué)習中的樂趣，敢于表達自己的情感。

教學(xué)重點：能夠用句型He/She1ikeshis/her__。

教學(xué)難點:能夠用句型He/She1ikeshis/her__o

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、詞匯卡

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

一、以情激趣，復(fù)習舊知。

1、出示詞匯卡，引導(dǎo)學(xué)生利用句型He/Shelikeshis/her_。復(fù)習人稱代詞（he

教

shi）和物主代詞（hisher）和有關(guān)家庭成員的單詞。

2、唱英文歌曲"ThefamilyinourHouse"師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動作。

（設(shè)計意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引了

學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進入學(xué)習英語的意境。）

3、用“開火車”的游戲復(fù)習所學(xué)單詞。

學(xué)教師把單詞的卡貼到黑板上，讓學(xué)生認讀。

二、學(xué)習新課

1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書并反復(fù)領(lǐng)讀。

2、指名讀課文，指名翻譯。

3、指名評議。

過4、教師領(lǐng)讀課文。

五、設(shè)置情境、活用交際。

1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。

程

（設(shè)計意圖：使學(xué)生在活動中提升對新知識的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能

力。）

2、每組選派倆名代表上臺介紹家人的愛好。

四、活動總結(jié)，給予鼓勵。

評價學(xué)生在本節(jié)課活動情況，表揚每一名學(xué)生，并適當發(fā)小紅星給予鼓勵，激

勵每個學(xué)生更加努力。

教

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）

五、布置作業(yè)、適時反饋.

1、錄音：讓學(xué)生把自己認為讀的最精彩的一段錄下來。

（設(shè)計意圖：鞏固本課所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生課下學(xué)習英語的興趣。）

2、畫一張家庭中某一成員的畫，并注明此人的愛好。

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson5Dotheyliketodo?（第二課時）

知識①使學(xué)生能夠正確地聽、讀、寫、用單詞shehehisher.②使學(xué)生能夠用句型

目標He/She1ikeshis/her___。

教

力

能引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等學(xué)習方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習

學(xué)

目

標的意識和自己解決問題的能力。從而促進學(xué)生實踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

目

使學(xué)生學(xué)會語言知識，感悟語言功能。

標

情

感關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動和教

目

標學(xué)評價，激勵學(xué)生學(xué)習英語的興趣和積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗進

步與成功，認識自我，建立自信，促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。

教學(xué)重點：能夠用句型He/Shelikeshis/her___.

教學(xué)難點:能夠用句型He/She1ikeshis/her___。

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、生詞卡片

教學(xué)課時：2課時

教務(wù)簽閱：

（一）關(guān)注興趣，巧妙導(dǎo)入

1、Greetings

教

2、Singasong“ThefamilyinourHouse”（師生同唱）

（設(shè)計意圖：簡單的問候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們營造一種輕松

愉快的課堂氛圍，增進師生之間的情感交流，使學(xué)生進入一種自然的語言狀態(tài)。）

（二）熱身復(fù)習，實現(xiàn)遷移

1、利用課件復(fù)習單詞（或讓學(xué)生做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習單詞）。

學(xué)2、全班邊“做動作”邊說歌謠.例如：我是I你是you…男他he女她she動物它是

it...

（設(shè)計意圖：運用歌謠進行復(fù)習，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使新知識在舊

有知識的基礎(chǔ)上進行合理遷移，讓學(xué)生很自然的進入一種自覺的語言學(xué)習狀態(tài)）

（五）創(chuàng)設(shè)情景、自主探究、鞏固新知

過1、課件出示本課主題圖，幫助學(xué)生進一步理解課文，并跟讀。

2、Learnthewords利用課件或卡片出示的單詞和圖片，放聲音，學(xué)生模仿讀音。

3、“小老師”領(lǐng)讀。第一個讀的獎勵一個“小星星”。鼓勵發(fā)音不準的同學(xué)多讀幾

程

遍,直至讀音準確.獎勵“小星星”。多種形式全體共同練習，利用小卡片小組長組織練

習，熟讀課文。

（設(shè)計意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語言材料和標準的語音語調(diào)，有助于學(xué)生正

確模仿，強化記憶，以便形成良好的語言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習的能力。

同時，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進，分散難點，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時

利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的意識）

（五）練習

教

1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。

2、教師出示家庭成員的單詞auntunc1ecousingrandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,學(xué)生甲向?qū)W生丙介紹描述學(xué)生乙。

學(xué)生乙可以做一種活動做出相應(yīng)的人物。學(xué)生丙必須正確的的猜出并正確的描述

這項活動，在家庭成員中選出和學(xué)生乙性別相同的謂稱，首先在黑板上寫出學(xué)生

學(xué)

需要的詞匯：Thisismy____My____1ikes_____.His/Hername

is___.He/Sheis____yearsold.He/Sheis____meterstall.Iam

older/youngerthan

____Iamtailer/shorterthan_____He/Sheisa____He/She1ikesto_

3、評選最佳小組，獎勵小畫貼。讓孩子自己做評委，更公平。

過4：做活動手冊第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。

7:布置作業(yè)

利用所學(xué)句型介紹家庭成員。

（四）總結(jié)延伸，學(xué)以致用

小組之內(nèi)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，以組為單位匯報。

程

板

書

設(shè)

計

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson6HavingFunTogether

知識

教掌握句型I/Wegotothe___to___

目標

一

學(xué)

能通過游戲、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，通過學(xué)習語言知識，培養(yǎng)學(xué)

目

目生對知識的遷移能力和發(fā)散思維能力。

標

一

感

情讓學(xué)生體會英語學(xué)習中的樂趣，敢于表達自己的情感。

目

標

一

教學(xué)重點：掌握句型I/Wegotothe___to___

教學(xué)難點：靈活運用句型I/Wegotothe___to___

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機、磁帶

教學(xué)課時：1課時

教務(wù)簽閱：

一、熱身、復(fù)習（warm-up/Revision）

做Whisper游戲以復(fù)習詞匯：eatdrinkbuyreadwriteplay（withabal1）等。

教

在全班猜出每個動作后，問全班同學(xué)Whereishe/she?然后再問Whatishe/she_ing

鼓勵學(xué)生在回答中用以下用語：doingwherewhat

Eatingrestaurant（食物）

Drinkingrestaurant（飲料）

Readinglibraryabook

學(xué)Writingclassroomstory,word

Buyshop（一件衣物）

二、學(xué)習新知

1、演示句型：Wegotothe____to___叫其一組的學(xué)生把每個學(xué)生介紹成教師

自己家庭中的一員（把灰白色的頭發(fā)帶著年齡最大的頭上），要求學(xué)生按教師說的的句

過子做出相應(yīng)的動作，其他學(xué)生輪流造句。例如：Myfamilylikestohavefuntogether.

Wegotothe_to___________句子中進行單詞調(diào)換，教師可以出示多媒體課件

提示學(xué)生。

程

2、播放多媒體課件，學(xué)生一遍看一遍跟讀，并指名說出句意。

3、教師領(lǐng)讀。

4、請小老師領(lǐng)讀，教師及時正音。

5、以小組為單位，互相介紹家庭成員的愛好。

五、鞏固練習

1、要求每個學(xué)生畫一張家庭成員在一塊玩的圖畫，要標出圖片里的每個人物，

多媒體授課活頁教案

然后每個學(xué)生寫出一些有關(guān)其家庭的句子。對于沒有掌握的同學(xué)，鼓勵他們查書。

可以用以下句子：

Iamolder/youngerthan_____

教

Iamtailer/shorterthan

He/SheisaHe/Shelikesto

My____(家庭成員)has____(顏色)hair.

My____(家庭成員)wearsglasses.

I/Weliketo____

學(xué)

I/Wegotothe____to____

2、學(xué)習歌謠"What'sdoyou1iketodo?”

(1)出示多媒體課件，播放歌謠，先讓學(xué)生聽，然后模仿。

(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

(3)請小老師領(lǐng)讀，教師給予鼓勵。

過(4)全班齊讀、分組比賽，學(xué)生評議。

六、指導(dǎo)完成活動手冊

七、結(jié)束課堂教學(xué)

游戲"Charades”

要求：運用本課已學(xué)過的詞匯在Igotothe_to________.句型中做單詞替

程換練習。

板

書

設(shè)

計

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson7Areyoureadyforaquiz?

知識

教復(fù)習鞏固本單元的句型及單詞。

目標

一

學(xué)

能

目

目能靈活運用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。

標

一

感

情

目

標激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

一

教學(xué)重點：本單元的句型及單詞。

教學(xué)難點：本單元的句型及單詞。

教法：成功教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、錄音機、磁帶

教學(xué)課時：1課時

教務(wù)簽閱：

一、復(fù)習

1、播放錄音，讓學(xué)生聽完后填寫教科書中的小測試。

教

錄音內(nèi)容：

(1)Whatarethese?They'reglasses.They'reeyes.

(2)WhatcolourIsherhair?It'swhite!It'sgray!

(3)Isyoumother?ssisteryouruncle?Yes,sheisyouruncle.No,sheis

youraunt.

學(xué)(4)Is1iMing'sfathershorterortailerthanhismother?Hisfatheris

tallerthanhismother.Heisshorter.

(5)Is1iMingolderoryoungerthanhisgrandfather?Heisolderthanhis

grandfather.Heisyounger.

2、指名讀出答案，教師評議、指導(dǎo)。

過二、多媒體課件出示故事Maddy'sFamily

(一)閱讀準備

1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽錄音。

程

2、討論：故事發(fā)生在何時何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？

(1)小組派代表匯報。(2)教師指名評議。

3、啟發(fā)學(xué)生說一說故事主要講的是什么？

4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。

5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？

(二)閱讀

多媒體授課活頁教案

1、放錄音，讓學(xué)生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。

2播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。

3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。

教

（三）討論：

1、用提問的方式，檢查學(xué)生理解的情況。

2、激發(fā)學(xué)生就故事本身作出各自的評論。

三、利用活動手冊進行測試。

四、結(jié)束課堂教學(xué)

學(xué)

做游戲DrawMe并用英語描述出來。

過

程

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson8Again,Plases!

知識

教復(fù)習鞏固本單元的句型及單詞。

目標

一

學(xué)

能

目

目能靈活運用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人。

標

情

感

目

標激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

教學(xué)重點：復(fù)習鞏固本單元的句型及單詞。

教學(xué)難點：復(fù)習鞏固本單元的句型及單詞。

教法：成功教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機、磁帶

教學(xué)課時：1課時

教務(wù)簽閱：

一、復(fù)習：齊唱歌曲

1、ThefamilyinourHouse

教

2、AsIwasgoingdownthestreet.

二、游戲

1、NumberMe

2、Charades復(fù)習：Igotothe___to________.

三、測試：

學(xué)1、聽錄音，做活動手冊的第一題。

2、自我完成2-4題。

四、結(jié)束課堂教學(xué)

1、游戲DrawMe

2、活動手冊8題。

過

程

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson9Lefslookatamap!

知識

教能聽、說、讀、寫詞匯：mapcountrynorthsoutheastwest

目標

一

學(xué)

能能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴展運用這些單

目

目詞，達到學(xué)以致用的目的。

標

一

感

情

目

標通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。

一

教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫詞匯：mapcountrynorthsoutheastwest

教學(xué)難點：掌握并靈活運用詞匯northsoutheastwest

教法：情景教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習

課件使用：多媒體課件、幻燈片、錄音機、磁帶

教學(xué)課時：1課時

教務(wù)簽閱：

一、教師介紹本單元的主題。

提問：你知道世界上都有哪些國家講英語？

教

利用地圖演示重要概念。

利用教室里的方位演示northsoutheastwest

二、讓學(xué)生自學(xué)課文，用鉛筆畫出不懂的單詞、句型。

1、學(xué)生自學(xué)2、質(zhì)疑、3、教師講解并反復(fù)領(lǐng)讀。4、指名說一說課文大意。

三、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊觀看卡通一邊整體理解課文。

學(xué)1、整體理解課文。

2、跟讀。

3、教師領(lǐng)讀，并逐句講解。

4、學(xué)生自由練習。

5、角色朗讀，師生共同評議。

過6、以小組為單位，用英語談?wù)撨@些國家。

四、練習

1、做"SimonSays"游戲，利用以下短語pointnorth/south/east/west/toamap

程

來練習northsoutheastwest

2、找兩個學(xué)生，讓學(xué)生甲走出教室。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他

尋找。然后學(xué)生乙用如下指令引導(dǎo)學(xué)生甲找那件東西。

學(xué)生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?

學(xué)生甲：（舉起物品）Isthis/it.

3、做“Letter”游戲來練習拼寫本課的重要詞匯。

多媒體授課活頁教案

五、學(xué)習歌謠

1、多媒體課件播放歌謠，讓學(xué)生聽。

2、在播放歌謠，讓學(xué)生模仿。

教

3、繼續(xù)播發(fā)歌謠，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。

4、全班齊讀。

5、小組競賽，獲勝者講給小組一個笑臉。

六、指導(dǎo)完成活動手冊。

七、布置作業(yè)

學(xué)背誦并默寫單詞。

過

程

札

記

西關(guān)小學(xué)實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點項目

多媒體授課活頁教案

授課教師任虹授課班級五年級科目英語

時間第一周星期______第________節(jié)課

課題Lesson10:Chine（第一課時）

知識

教能聽、說、讀、寫詞匯：ChineChinesespeak

目標

一

學(xué)

能

目

目會說本課的對話.會認讀單詞。能拼讀本課的單詞。

標

情

感

目

標能進行簡單的會話。了解英美國家的