第一學(xué)期保健工作總結(jié)2023

第5頁(yè)共5頁(yè)第一學(xué)期保健工作總結(jié)2023第一學(xué)期保健工作總結(jié)2023一、保健管理：細(xì)化保健分層管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步梳理形成保健網(wǎng)格化管理形式1、根據(jù)前期的工作，進(jìn)一步調(diào)整保健分層管理的方式，調(diào)整制定各層人員的職責(zé)，初步完善管理—指導(dǎo)—考核的網(wǎng)絡(luò)。(1)開(kāi)展保健月例會(huì)制度：總結(jié)月工作落實(shí)情況和存在的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)步思辨及管理才能。(2)日“檢查指導(dǎo)”制度：保健教師合理利用“一日四進(jìn)營(yíng)養(yǎng)室、兩進(jìn)班級(jí)”時(shí)機(jī)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提供及時(shí)的指導(dǎo)。力圖通過(guò)以上活動(dòng)安排，進(jìn)步保健管理的有效性，在短時(shí)間內(nèi)，使“兩大員”專(zhuān)業(yè)化程度迅速進(jìn)步。1)標(biāo)準(zhǔn)操作細(xì)節(jié)巡查，繼續(xù)調(diào)整兩大員月考核考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。2)繼續(xù)注重以工程推進(jìn)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。3)繼續(xù)愛(ài)心阿姨評(píng)選方式，進(jìn)一步提升保育員愛(ài)生、愛(ài)崗意識(shí)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)保育員一日工作流程、在日常工作中找問(wèn)題、找對(duì)策，開(kāi)展三大員標(biāo)準(zhǔn)操作觀(guān)摩活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及技能崗位練兵等活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)保育員有序操作流程。(1)本學(xué)期調(diào)整工作策略，進(jìn)展了兩部保育員的輪崗互動(dòng)，塔建兩部保育員互學(xué)交流平臺(tái)，通過(guò)交流、互動(dòng)，感受不同組室的工作氣氛。(2)在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們進(jìn)一步梳理了各操作流程，使兩部的操作流程同步標(biāo)準(zhǔn)。(3)加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)中的保育管理，本學(xué)期開(kāi)展了“來(lái)離園環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)”等三位一體研究，尋找問(wèn)題——考慮對(duì)策——調(diào)整行為的活動(dòng)，明確了保育員的站位、分工，使保育工作表達(dá)“標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性、靈敏性”。(4)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng);本學(xué)期開(kāi)展了“10分鐘問(wèn)答”“走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)”及案例分析^p為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)比武活動(dòng)，以問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、案例分享等形式進(jìn)步保育員的專(zhuān)業(yè)化才能與程度，有效促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。(5)為了進(jìn)步保育員業(yè)務(wù)程度，開(kāi)展了午餐環(huán)節(jié)保育案例的撰寫(xiě)，使理論能真正地浸透二、開(kāi)展三位一體、幼兒午餐環(huán)節(jié)的理論研究1、分析^p午餐環(huán)節(jié)現(xiàn)狀，排查全園保教人員在午餐中的問(wèn)題。2、微風(fēng)格研、組織討論，分析^p相關(guān)因素3、調(diào)整保教人員午餐分工、站位，標(biāo)準(zhǔn)保育員午餐操作流程、各種物品放置。4、保教配合，共同教育幼兒的習(xí)慣形成。三、豐富安康教育，形式多樣、內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出，向家長(zhǎng)提供有價(jià)值的宣教內(nèi)容1、為了豐富安康教育內(nèi)容，加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，本學(xué)期對(duì)保健櫥窗進(jìn)展了調(diào)整，分五個(gè)板塊宣傳安康平安教育內(nèi)容。分別是“保健充電站”“平安小喇叭”“預(yù)防小知識(shí)”“飲食小營(yíng)養(yǎng)”“習(xí)慣評(píng)價(jià)坊”等宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，科學(xué)育兒知識(shí)等保健常識(shí)。進(jìn)步教職工、家長(zhǎng)的防控意識(shí)與才能。2、繼續(xù)通過(guò)每周保健小播送、集體性生活課程等開(kāi)展面向幼兒的安康教育、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、在《家園之窗》上開(kāi)拓專(zhuān)欄，開(kāi)展面向家長(zhǎng)的有關(guān)幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)意義與策略的宣教，構(gòu)建幼兒園、家庭共同培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的有效機(jī)制。3、定期組織教職工學(xué)習(xí)常見(jiàn)的意外事故、幼兒常見(jiàn)病、傳染病等知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)平安防范意識(shí)，進(jìn)步科學(xué)保育技能。4、按上級(jí)精神重視口腔、眼鏡等五官保健，加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育、加強(qiáng)家園宣傳的力度。5、根據(jù)季節(jié)和發(fā)病特點(diǎn)，積極開(kāi)展宣傳指導(dǎo)，組織施行預(yù)防傳染病主題式安康教育活動(dòng)，預(yù)案演練、專(zhuān)題教育等防范工作。四、關(guān)注孩子安康，進(jìn)步防控傳染病意識(shí)，強(qiáng)化傳染病防控措施1、嚴(yán)格把好安康檢查關(guān)，本學(xué)期對(duì)新生和工作人員全部體檢后入園，體檢率100%;12月對(duì)全園幼兒進(jìn)展了體檢，體檢率99%。并及時(shí)作好評(píng)價(jià)登記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯治。2、把好晨午檢關(guān)。嚴(yán)格按“一問(wèn)、二看、三摸、四查”來(lái)進(jìn)展;并作好詳細(xì)記錄，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)理解幼兒在家的安康情況。同時(shí)根據(jù)傳染病流行情況重點(diǎn)檢查相應(yīng)的部位，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療。3、對(duì)患病兒及服藥幼兒堅(jiān)持進(jìn)班觀(guān)察，做好記錄，按時(shí)喂藥;及時(shí)理解班級(jí)幼兒的安康狀況、催促教師做好全日觀(guān)察記錄和缺席兒童家訪(fǎng)記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀(guān)察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析^p、有措施。4、把好消毒關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)防性消毒工作、制訂了詳細(xì)的消毒要求，每位保育員都能純熟掌握，按要求嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)操作，做好日常消毒和防病隔離工作，做好消毒記錄。5、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按方案免疫要求，積極配合有關(guān)部門(mén)做好兒童方案免疫工作登記工作，對(duì)有缺漏的幼兒發(fā)動(dòng)他們進(jìn)展補(bǔ)種。6、根據(jù)上級(jí)防控要求及時(shí)梳理“諾如流感病毒”的防控措施，對(duì)全園教職工加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)教職工的防范意思，使預(yù)