二年級語文上冊課文3語文園地四教案新人教版

語文園地四第一課時教課目的：1、借助火車票上的信息，認(rèn)識八個生字，加強(qiáng)學(xué)生在生活中主動識字的意識。2、能睜開豐富的想象，并用“像”造一個句子，談?wù)勆钪械氖挛铩?、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。4、認(rèn)識留言條的基本內(nèi)容和格式并能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況寫一寫留言條。教課要點(diǎn)：1、閱讀火車票上的信息，加強(qiáng)學(xué)生在生活中主動識字的意識。2、睜開豐富的想象，用“像”造一個句子，談?wù)勆钪械氖挛?。教課難點(diǎn)：認(rèn)識留言條的基本內(nèi)容和格式并能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況寫一寫留言條。教課準(zhǔn)備：課件、火車票圖片、留言條典范。預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)識字加油站、字詞句運(yùn)用及學(xué)寫留言條部分的內(nèi)容，碰到不認(rèn)識的字能夠查詞典，也能夠問別人。教課過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，從今日這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)語文園地四。2、板書課題——語文園地四。二、識字加油站1、（出示一張火車票）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（知道，是火車票）大家能從這張火車票上獲取什么信息呢？請大家先讀一讀這張火車票上的內(nèi)容，看看有沒有不認(rèn)識的字，假如碰到不認(rèn)識的字，能夠問一問同學(xué)，也能夠借助工具書查一查。2、學(xué)生以兩人一小組為單位認(rèn)真朗誦火車票上的內(nèi)容，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。3、指生朗誦火車票上的內(nèi)容，相機(jī)正音?！跋落仭钡摹颁仭?，讀第四聲。“限乘”的“乘”讀第二聲?！跋蕹恕焙汀坝才P”這兩個詞語讀起比較拗口，要指引學(xué)生多練習(xí)幾遍。4、同學(xué)們，火車票上的內(nèi)容我們已經(jīng)所有會讀了，那么大家能從這張火車票上獲取哪些信息呢？5、學(xué)生溝通從火車票上獲取的信息，教師巡視，認(rèn)識溝通狀況，相機(jī)指導(dǎo)。6、全班溝通議論：這張火車票上的信息能夠歸納為以下幾點(diǎn)：這是一張從南昌站通往北京西站的火車票?；疖嚻钡膬r錢是317.5元，屬于新空調(diào)硬臥?；疖囎问?7車011號下鋪。發(fā)車的時間是2016年9月4日1935。7、教師指引：同學(xué)們，從這一張火車票中，我們認(rèn)識了好多的生字，還獲取了好多信息。同學(xué)們，在平時的生活中，我們還可以夠從哪些地方學(xué)習(xí)漢字呢？學(xué)生列舉自己在生活中學(xué)到的漢字，并說一說自己是在哪里學(xué)習(xí)到的漢字。8、教師小結(jié)：看，同學(xué)們在生活中認(rèn)識了好多字。因而可知，我們學(xué)習(xí)漢字不單能夠從語文書籍上學(xué)，還可以夠從生活的各個方面學(xué)。只需我們養(yǎng)成在生活中認(rèn)字的好習(xí)慣，就會認(rèn)識好多的字。三、字詞句運(yùn)用（一）睜開想象，用“像”造句1、（出示一雙大人鞋子的圖片）指引學(xué)生看一看，圖上畫的是什么？（圖上畫的是一雙大人的鞋子）大家看一看，這雙鞋子像什么？學(xué)生發(fā)揮想象，說一說這雙鞋子像什么？預(yù)設(shè)：爸爸的鞋子像小船。爸爸的鞋子像元寶。爸爸的鞋子像搖籃。2、教師指引：方才大家運(yùn)用自己豐富的想象，把爸爸的鞋子比做小船，比作搖籃，比作元寶。這類方法在語文上邊叫做比喻。比喻就是把一種事物比作另一種事物，這兩種事物在某些方面有相像的地方。比方說爸爸的鞋子和元寶、小船、搖籃的形狀是相像的。下邊請大家再發(fā)揮自己的想象，想象一下下邊這些事物像什么？看誰想得妙，說得多。3、出示課本第54頁的六個詞語：柳條云朵楓葉椅子路燈胡須4、學(xué)生自由的選擇此中的1到2個事物，發(fā)揮自己的想象，談?wù)勊鼈兿袷裁矗?、全班溝通議論：學(xué)生談?wù)勛约合胂蟮木渥?，其余同學(xué)相機(jī)評論并加以增補(bǔ)。柳條像綠色的絲帶，像小姑娘漂亮的小辮。云朵像一群羊，像甜甜的棉花糖。楓葉像張開的小手掌。椅子像媽媽的懷抱，像小小的沙發(fā)。路燈像天上的星星，像月亮的使者。胡須像龍須面，像一根根毛線。弟弟的鞋像樹上的鳥窩。（二）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語的意思1、出示課本第55頁上邊的三句話，指引學(xué)生讀一讀，想想：你能說出加點(diǎn)詞語在句中的意思嗎？2、學(xué)生認(rèn)真閱讀三句話，并且依據(jù)上下文理解加點(diǎn)詞語的意思，與同桌溝通溝通。3、全班溝通：“隱蔽”的意思就是八路軍借助大山把自己藏了起，不讓仇敵發(fā)現(xiàn)?！盁n”的意思是小明不知道是去好仍是不去好，左右犯難?！皯賾俨簧帷钡囊馑际秋L(fēng)景太美，讓人看了忘掉了回去。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，此后我們會碰到好多好多的我們沒有見過的詞語，不理解它的意思，這個時候依據(jù)上下文理解詞語的意思就是一個好方法。四、學(xué)寫留言條1、同學(xué)們，在生活中你們有沒有碰到過這樣的狀況，想去找某個人做一些事，但是這個人又不在，在這類狀況下我們該怎么辦呢？（在這類狀況下，我們能夠?qū)懥粞詶l。）2、出示課本第55頁上的留言條，指引學(xué)生讀一讀，認(rèn)識留言條的的格式。3、全班溝通議論，教師相機(jī)指導(dǎo)留言條的格式。先寫是留給誰的，即留言條的稱號，稱號要明確，并且要頂格寫。再寫有什么事，也就是留言條的正文，正文段前空兩個格子，要寫清楚有什么事。最后寫自己的名字和日期，名字和日期都要獨(dú)自占一行，并且右對齊，在留言條的右下方。4、出示書籍中的留言條典范，指引學(xué)生讀一讀，教師相機(jī)再次重申留言條的格式及要求。5、練習(xí)寫留言條1）出示課本第55頁下邊的兩種狀況，指引學(xué)生寫一張留言條。2）學(xué)生讀一讀，選擇此中的一種，思慮一下這張留言條該怎樣寫。3）同桌之間互相溝通議論溝通怎樣寫好這張留言條。4）學(xué)生寫留言條底稿，教師巡視，認(rèn)識學(xué)生留言條的書寫狀況并相機(jī)加以指導(dǎo)。5）溝通寫好的留言條：出示學(xué)生寫好的留言條，指引全班學(xué)生讀一讀，看一看，這張留言條的格式能否正確，有哪些需要更正的地方。6）指引學(xué)生自己改正自己的留言條，注意格式的正確。7）學(xué)生抄寫改好的留言條，要求抄寫清楚正確。五、講堂小結(jié)六、持續(xù)改正自己的留言條，并且抄寫改好的留言條。語文園地四第二課時教課目的：1、發(fā)現(xiàn)描繪顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律并累積有關(guān)的詞語。2、正確朗讀對于風(fēng)景的春聯(lián)、詩句并背誦累積，初步感覺祖國河山的壯美。3、閱讀短文《畫家鄉(xiāng)》，感覺祖國的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教課要點(diǎn)：1、發(fā)現(xiàn)描繪顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律并累積有關(guān)的詞語。2、正確朗讀對于風(fēng)景的春聯(lián)、詩句并背誦累積。教課難點(diǎn)：1、指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)描繪顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律并累積有關(guān)的詞語。2、指引學(xué)生初步感覺祖國河山的壯美，家鄉(xiāng)的漂亮，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教課準(zhǔn)備：課件、家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)景圖片。預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)、與日俱增、我愛閱讀部分，借助工具書朗誦表示顏色的詞語、春聯(lián)詩句及短文《話家鄉(xiāng)》，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。教課過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今日我們持續(xù)學(xué)習(xí)《語文園地四》。2、板書課題——語文園地四。二、我的發(fā)現(xiàn)1、出示課本第56頁上邊的幾組表示顏色的詞語，指引學(xué)生讀一讀，想想這些表示顏色的詞語有什么特色？2、出示：白色——雪白米白奶白3、學(xué)生讀一讀這四個詞語，再讀一讀旁邊泡泡中的文字，想想這些表示顏色的詞語有什么特色？4、全班溝通議論，教師指引：“白”的前面加上了“雪、米、奶”，是為了用劃分不一樣的白色。如“雪白”就是像雪同樣白，“米白”就是像米同樣白，“奶白”就是像牛奶那樣的白，這一組詞語白的深淺略有不一樣。其余幾組能否是也是這樣呢？請大家認(rèn)真讀一讀，思慮思慮。5、學(xué)生讀一讀其余幾組表示顏色的詞語，并且思慮這幾組表示顏色的詞語的構(gòu)造能否同樣，此中有什么規(guī)律。6、全班溝通議論，教師小結(jié)：這四組詞語都是表示顏色的，破折號前面的詞語表示顏色，破折號后面的詞語表示像某物同樣的某色。7、同學(xué)們除了書上出現(xiàn)的這些表示顏色的詞語以外，我們還可以說出其余近似的表示顏色的詞語嗎？銀白澄紅杏黃橙黃柳綠天藍(lán)海藍(lán)水藍(lán)三、與日俱增1、出示課本第56頁中的四句春聯(lián)、詩句，指引學(xué)生讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2、指生讀一讀這四句春聯(lián)、詩句，相機(jī)正音，教師提示學(xué)生注意“畦、韭”的字音。3、學(xué)生練習(xí)朗誦4、教師利用圖片，經(jīng)過解說的方式，幫助學(xué)生認(rèn)識春聯(lián)、詩句的大體意思。5、指引學(xué)生朗誦詩句，邊讀邊想象畫面，初步感覺祖國河山的壯美。6、頻頻朗誦，熟讀成誦。7、教師小結(jié)：同學(xué)們，像書上這樣描繪祖國河山壯美的詩句和春聯(lián)還有好多好多，課后我們有興趣的同學(xué)能夠上網(wǎng)查一查，讀一讀。四、我愛閱讀《畫家鄉(xiāng)》1、出示課本第56頁的“我愛閱讀”文章——《畫家鄉(xiāng)》。2、指引學(xué)生讀一讀，提出要求：1）讀通句子，讀準(zhǔn)字音。2）認(rèn)識這篇文章寫了哪五個孩子的家鄉(xiāng)？這五個孩子的家鄉(xiāng)各有什么不一樣的特色？3、學(xué)生自主閱讀短文，借助拼音讀正確，讀流暢。4、指生朗誦，并相機(jī)正音。5、指引學(xué)生帶著問題再次朗誦課文，邊讀邊思慮，在閱讀中提取有關(guān)的信息：短文介紹了哪幾個人的家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？那邊有什么光景？他在那邊做什么？6、指引學(xué)生自由選擇自己喜愛的一處地方，以解說員的身份向大家介紹這個地方，教師相機(jī)出示圖片。7、指引學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)8、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是怎么樣的一個地方呢？我們的家鄉(xiāng)又有哪些豐富的物產(chǎn)呢？我們在家鄉(xiāng)可以干些什么呢？請大家模仿書上的文字介紹介紹我們自己的家鄉(xiāng)。9、學(xué)生在小組內(nèi)溝通自己的家鄉(xiāng)，其余同學(xué)相機(jī)糾正并加以增補(bǔ)。10