初中物理滬科版八年級(jí)下冊(cè)112看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

11.2看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)教課目的【知識(shí)與能力】1．知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，全部物質(zhì)的分子都在不斷地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2．能辨別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的看法進(jìn)行解說(shuō)。3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系。4．知道分子之間存在互相作用的引力和斥力。教課重難點(diǎn)【教課要點(diǎn)】1.分子熱運(yùn)動(dòng)的看法；2.分子間存在互相作使勁?！窘陶n難點(diǎn)】分子間存在互相作用的引力和斥力。課前準(zhǔn)備燒杯

100mL量筒2只，裝有二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶2只，同樣容積的空廣口瓶2只，250mL2只，冷、熱水適當(dāng)，滴管一只，紅(藍(lán))墨水一瓶，注射器一只(5～10mL)，染色酒精50mL，水50mL，毛玻璃2片，一段細(xì)鐵絲。教課過(guò)程一、新課引入我們已知物質(zhì)由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，可是同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，構(gòu)成物質(zhì)的這些微粒是如何擺列的？是像士兵的隊(duì)伍仍是像墻同樣密不漏風(fēng)呢？問(wèn)題提出后，老師依據(jù)學(xué)生的猜想在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)圖，并請(qǐng)出同學(xué)們察看桌上的裝有50mL酒精和50mL水的量筒，問(wèn)學(xué)生看得見(jiàn)水和酒中的縫隙嗎？二、新課教課研究點(diǎn)一分子間有縫隙如下圖，請(qǐng)同學(xué)們按課本中第一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究做實(shí)驗(yàn)，要求將水倒入酒精中，倒入前，請(qǐng)各組猜想混淆后的整體積并記錄在課本的空白處。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與猜想的結(jié)果比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是整體積沒(méi)有100mL，那么少掉的那些體積跑到哪里去了，請(qǐng)同學(xué)們猜想原由。假如猜不出，老師提示：往一堆雞蛋里撒一把細(xì)沙子，你能看見(jiàn)細(xì)沙嗎？為何？直到同學(xué)們得出正確結(jié)論：分子間有縫隙。問(wèn)：構(gòu)成物體的微粒都在原地不動(dòng)嗎？請(qǐng)猜想。研究點(diǎn)二分子的運(yùn)動(dòng)1．各小組將空瓶口瞄準(zhǔn)裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶口(如下圖，按第二個(gè)實(shí)驗(yàn)研究做)，抽去中間的毛玻璃，察看空瓶中能否有棕色的氣體。2．如下圖，分別向冷水和熱水中滴入一滴墨水，察看墨水能否散開(kāi)，哪個(gè)散得快。請(qǐng)學(xué)生回答察看到的現(xiàn)象，并說(shuō)明現(xiàn)象產(chǎn)生的原由。擴(kuò)散：不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)相互進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，溫度高時(shí)擴(kuò)散得快。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：(1)分子間存在空隙；(2)分子都在永不暫停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。研究點(diǎn)三分子間的作使勁1．請(qǐng)同學(xué)們把細(xì)鐵絲拉長(zhǎng)一點(diǎn)，說(shuō)明使勁狀況，簡(jiǎn)單嗎？2．將注射器中注入水，用手堵住針筒嘴，使勁推活塞，簡(jiǎn)單推進(jìn)嗎？

(與空氣對(duì)比

)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原由。總結(jié)：分子間存在互相作用的引力和斥力。研究點(diǎn)四物質(zhì)中的分子狀態(tài)師：我們知道物體分固、液、氣三態(tài)，既然物體都是由分子構(gòu)成的，為何狀態(tài)不同樣呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生讀完教材后，組織學(xué)生玩一個(gè)游戲：把學(xué)生疏成3個(gè)大組，分別飾演固態(tài)分子、液態(tài)分子隨和態(tài)分子，每組選一位同學(xué)作講解員。學(xué)生先分組議論準(zhǔn)備，而后登臺(tái)表演和講解?？偨Y(jié)：固體：如下圖，分子靠得很近有規(guī)律地緊挨在一同。因此，固體有必定的體積和形狀。液體：如下圖，分子靠在一同。在必定限度內(nèi)，分子能運(yùn)動(dòng)或滑動(dòng)，因此液體有必定的體積而沒(méi)有必定的形狀。氣體：如下圖，分子離得比較遠(yuǎn)，能自由地向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。因此氣體沒(méi)有固定的形狀和確立的體積。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)一、分子之間存在著縫隙二、構(gòu)成物質(zhì)的分子都在永不暫停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)三、分子間存在互相作用的引力和斥力四、物質(zhì)中分子狀態(tài)四、教課反省把對(duì)教材的深入研究與教課實(shí)踐相聯(lián)系，在教課活動(dòng)中戰(zhàn)勝對(duì)教材、專家的依靠，勇于思慮，勇于創(chuàng)新，不做一個(gè)“搬運(yùn)工式的教書(shū)匠”。在實(shí)質(zhì)教課中依照教材而不拘泥于教材，依照新課程的理念和自己的教課需要，就地取材地選擇合適自己講堂教課的教輔、教具。以自己的實(shí)質(zhì)行為，