教育學(xué)-教育哲學(xué) 教學(xué)大綱

PAGEPAGE10《教育哲學(xué)》課程大綱(SyllabusfortheSeminaronPhilosophyofEducation)課程目標(biāo)熟悉教育哲學(xué)領(lǐng)域的基本概念、基本理論、系統(tǒng)知識(shí)與前沿問題；熟悉教育哲學(xué)的基本方法，養(yǎng)成運(yùn)用哲學(xué)思維分析教育問題的意識(shí)與能力。課程內(nèi)容專題1：什么是哲學(xué)與什么是教育哲學(xué)思考與討論的問題人類的活動(dòng)為什么需要哲學(xué)，人類的教育活動(dòng)為什么離不開教育哲學(xué)？相比教育學(xué)的其他學(xué)科，教育哲學(xué)思維方式的特點(diǎn)是什么？哲學(xué)與教育哲學(xué)、教育哲學(xué)與教育科學(xué)等學(xué)科之間的關(guān)系是什么？學(xué)好教育哲學(xué)的方法可以有哪些？建議閱讀的文獻(xiàn)于偉.教育哲學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2015.于偉.教育哲學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2015.石中英.教育哲學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007.桑新民.呼喚新世紀(jì)的教育哲學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，1993.吳俊升.教育哲學(xué)大綱[M].上海：商務(wù)印書館，1934.傅統(tǒng)先，張文郁.教育哲學(xué)[M].濟(jì)南：山東教育出版社，1986.黃濟(jì).教育哲學(xué)通論[M].太原：山西教育出版社，1998.陸有銓.現(xiàn)代西方教育哲學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2012.王坤慶.現(xiàn)代教育哲學(xué)[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2006.陳友松.當(dāng)代西方教育哲學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，1982.麥克萊倫.教育哲學(xué)[M].宋少云，陳平，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1988.奈爾·諾丁斯.教育哲學(xué)[M].許立新，譯.北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.孫正聿.哲學(xué)通論[M].沈陽：遼寧人民出版社，1998.張志偉，歐陽謙.西方哲學(xué)智慧[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2009.羅素.西方哲學(xué)史[M].何兆武，李約瑟，譯.北京：商務(wù)印書館，1963.專題2：歐美、大陸、臺(tái)灣教育哲學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀思考與討論的問題歐美教育哲學(xué)發(fā)展的歷程呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？與當(dāng)時(shí)社會(huì)變遷與教育變革有何關(guān)聯(lián)？大陸教育哲學(xué)發(fā)展的歷程可以劃分為幾個(gè)階段，各階段呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？與當(dāng)時(shí)社會(huì)變遷與教育變革有何關(guān)聯(lián)？當(dāng)前中國大陸教育哲學(xué)發(fā)展趨勢是什么？臺(tái)灣教育哲學(xué)發(fā)展的歷程呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？與當(dāng)時(shí)社會(huì)變遷與教育變革有何關(guān)聯(lián)？建議閱讀的文獻(xiàn)于偉.教育哲學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2015.石中英.教育哲學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007.黃濟(jì).教育哲學(xué)通論[M].太原：山西教育出版社，1998.簡成熙.教育哲學(xué)：理念、專題與實(shí)務(wù)[M].臺(tái)北：高等教育文化事業(yè)有限公司，2004.邱兆偉.教育哲學(xué)[M].臺(tái)北：師大書苑有限公司，2000.陳桂生.“教育哲學(xué)”辨[J].教育評(píng)論，1995（5）.孟憲承.教育哲學(xué)三論[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2007（3）.侯懷銀.20世紀(jì)上半葉中國學(xué)者對(duì)教育哲學(xué)學(xué)科建設(shè)的探索[J].教育研究.2005（1）.范守康.教育哲學(xué)大綱[M]//宋恩榮.范守康教育文集.杭州：浙江教育出版社，1989.（11）陸有銓.現(xiàn)代西方教育哲學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2012.（12）彭正梅.現(xiàn)代西方教育哲學(xué)的歷史考察[M].上海：上海教育出版社,2010.（13）石中英.教育哲學(xué)導(dǎo)論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002.（14）李賢智，楊漢麟.英國分析教育哲學(xué)的發(fā)展與走向[M].外國教育研究，2008（10）.專題3：人的存在范型與教育思考與討論的問題人的存在是否存在不同的范型，各種不同范型與教育之間的關(guān)系如何？歷史上主張人的工具性存在范型的思想家有哪些？他們有什么樣的教育主張歷史上主張人的人文性存在范型的思想家有哪些？他們有什么樣阿德教育主張建議閱讀的文獻(xiàn)（1）于偉.教育哲學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2015.（2）石中英.教育哲學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007.（3）海德格爾.存在與時(shí)間[M].陳嘉映，王慶節(jié)，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1999.（4）孫志文.現(xiàn)代人的焦慮和希望[M].陳永禹，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1994.恩斯特·卡西爾.人論[M].甘陽，譯.上海：上海譯文出版社，1995.高清海，胡海波，賀來.人的“類生命”與“類哲學(xué)”：走向未來的當(dāng)代哲學(xué)精神[M].長春：吉林人民出版社，1998.于偉.現(xiàn)代性與教育[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.張世英.天人之際：中西哲學(xué)的困惑與選擇[M].北京：人民出版社，2007.劉鐵芳.古典傳統(tǒng)的回歸與教養(yǎng)性教育的重建[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010.G·J·斯蒂格勒.經(jīng)濟(jì)學(xué)家和說教者[M].貝多廣，劉滬生，郭治薇，譯.上海：上海三聯(lián)書店，1990.卡爾·齊默.演化：跨越40億年的生命記錄[M].唐嘉慧，譯.上海：上海人民出版社，2011.高清海，余蕭峰.“類哲學(xué)”與人的現(xiàn)代化[J].中國社會(huì)科學(xué)，1999（1）.理查德·道金斯.自私的基因[M].盧允中，等，譯.長春：吉林人民出版社，1998.石中英.重塑教育知識(shí)中“人的形象”[J].教育研究，2002（6）.陳鼓應(yīng).老子今注今譯[M].北京：商務(wù)印書館，2003.專題4：理性與教育1.思考與討論的問題理性有哪些不同的類型？分別有什么樣的教育主張？歷史上理性主義教育哲學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的影響是什么？當(dāng)今社會(huì)，理性主義教育哲學(xué)對(duì)我們有什么啟示？2.建議閱讀的文獻(xiàn)（1）于偉.教育哲學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2015.（2）于偉.現(xiàn)代性與教育[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.（3）石中英.教育哲學(xué)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2007.（4）哈貝馬斯.交往行動(dòng)理論[M].洪佩郁，譯.重慶：重慶出版社，1994.（5）黑格爾.小邏輯[M].賀麟，譯.北京：商務(wù)印書館，1994.（6）馬克思·韋伯.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)[M].林榮遠(yuǎn)，譯.北京：商務(wù)印書館，1997.（7）柏拉圖.理想國[M].郭斌和，張竹明，譯.北京：商務(wù)印書館，1986.（8）亞里士多德.政治學(xué)[M].吳壽彭，譯.北京：商務(wù)印書館，1983.（9）巴格萊.教育與新人[M].袁桂林，譯.北京：人民教育出版社，1996.（10）約翰·杜威.確定性的尋求——關(guān)于知行關(guān)系的研究[M].傅統(tǒng)先，譯.上海：上海人民出版社，1992.鄧曉芒.思辨的張力——黑格爾辯證法新探[M].長沙：湖南教育出版社，1992.（12）韓震.重建理性主義信念[M].北京：北京出版社，1998.（13）何穎.非理性及其價(jià)值研究[M].北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2003.（14）保羅·費(fèi)耶阿本德.反對(duì)方法——無政府主義知識(shí)論綱要[M].周昌忠，譯.上海：上海譯文出版社，1992.（15）俞吾金.當(dāng)代哲學(xué)關(guān)于人的問題的新思考[J].人文雜志，2002（1）.專題5：認(rèn)識(shí)論與教育思考與討論的問題（1）認(rèn)識(shí)論的基本派別是什么？分別提出了什么教育主張？（2）一個(gè)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與哲學(xué)認(rèn)識(shí)的關(guān)聯(lián)如何？（3）如何看待建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論？建議閱讀的文獻(xiàn)（1）于偉.教育哲學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2015.（2）高文，等.建構(gòu)主義教育研究[M].北京：教育科學(xué)出版社，2008.（3）約翰·杜威.確定性的尋求——關(guān)于知行關(guān)系的研究[M].傅統(tǒng)先，譯.上海：上海人民出版社，2004.維果斯基.維果斯基教育論著選[M].余震球，等譯.北京：人民教育出版社，2005.（5）洛克.人類理解論[M].關(guān)文運(yùn)，譯.北京：商務(wù)印書館，1959.（6）李澤厚.實(shí)用理性與樂感文化[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2005.張建偉.從認(rèn)知主義到建構(gòu)主義[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，1996（4）.何克抗.關(guān)于建構(gòu)主義的教育思想與哲學(xué)基礎(chǔ)——對(duì)建構(gòu)主義的反思[J].中國大學(xué)教學(xué)，2004（7）.杰拉爾德·古特克.哲學(xué)與意識(shí)形態(tài)視野中的教育[M].陳曉瑞,主譯.北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.約翰·杜威.哲學(xué)的改造[M].胡適，等，譯.合肥：安徽教育出版社，2006.（11）皮亞杰.發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理[M].王憲鈿，等，譯.北京：商務(wù)印書館,1981.（12）福爾邁.進(jìn)化認(rèn)識(shí)論[M].舒遠(yuǎn)招，譯.武漢：武漢大學(xué)出版社，1994.（13）羅素.哲學(xué)問題[M].何明，譯.北京：商務(wù)印書館，1952.（14）羅森塔爾.什么是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論[M].上海：上海人民出版社，1956.（15）范守康.認(rèn)識(shí)論[M].北京：商務(wù)印書館，1930.專題6：自由與教育思考與討論的問題現(xiàn)代社會(huì)是否需要自由教育，為什么？在兒童成長過程中如何協(xié)調(diào)自由與紀(jì)律的關(guān)系？如何看待教師自由？如何看待?？碌摹敖逃匆?guī)訓(xùn)”？學(xué)校教育中是否存在“反自由”的技術(shù)手段？建議閱讀的文獻(xiàn)（1）弗里德里?！ゑT·哈耶克.自由秩序原理（上）[M].鄧正來，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1997.（2）弗里德里希·馮·哈耶克.自由秩序原理（下）[M].鄧正來，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1997.密爾.論自由[M].顧肅，譯.南京：譯林出版社，2010.以賽亞·伯林.自由論（修訂版）[M].胡傳勝，譯.南京：譯林出版社，2011.米歇爾·?？?規(guī)訓(xùn)與懲罰[M].劉北成，楊遠(yuǎn)嬰，譯.北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2003.（6）高宣揚(yáng).當(dāng)代政治哲學(xué)[M].北京：人民出版社，2010.（7）鄧志偉.后現(xiàn)代主義思潮與西方批判教育學(xué)[J].外國教育資料，1996（4）.（8）米爾頓·弗里德曼.資本主義與自由[M].張瑞玉，譯.北京：商務(wù)印書館，2001.羅伯特·維斯布魯克.杜威與美國民主[M].王紅欣，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2010.（10）柏拉圖.理想國[M].郭斌和，張竹明，譯.北京：商務(wù)印書館，1986.（11）亞里士多德.政治學(xué)[M].吳壽彭，譯.北京：商務(wù)印書館，2011.（12）亞里士多德.形而上學(xué)[M].吳壽彭，譯.北京：商務(wù)印書館，2011.（13）康德.實(shí)踐理性批判[M].韓水法，譯.北京：商務(wù)印書館，1999.（14）盧梭.社會(huì)契約論[M].何兆武，譯.北京：商務(wù)印書館，2003.專題7：民主與教育思考與討論的問題教育的民主與民主的教育分別是什么含義？政治哲學(xué)對(duì)民主是如何認(rèn)識(shí)的？具體有何主張？如何理解柏拉圖、盧梭與杜威的民主觀？如何看待當(dāng)代批判教育學(xué)學(xué)者的主張？建議閱讀的文獻(xiàn)柏拉圖.理想國[M].郭斌和，張竹明，譯.北京：商務(wù)印書館，1986.盧梭.社會(huì)契約論[M].何兆武，譯.北京：商務(wù)印書館，2003.約翰·杜威.民主主義與教育[M].王承緒，譯.北京：人民教育出版社，2001.高宣揚(yáng).當(dāng)代政治哲學(xué)[M].北京：人民出版社，2010.麻莉.淺析盧梭的政治哲學(xué)與教育哲學(xué)的關(guān)系，福建論壇，2010（10）洛克.政府論（上）[M].葉啟芳、瞿菊農(nóng)譯，北京：商務(wù)印書館，1986.洛克.政府論（下）[M].葉啟芳、瞿菊農(nóng)譯，北京：商務(wù)印書館，1986.威爾金里卡.當(dāng)代政治哲學(xué)[M].劉梓譯，上海：上海三聯(lián)書店，2004.阿普爾.意識(shí)形態(tài)與課程[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.樂先蓮.當(dāng)代西方教育與國家的關(guān)系——給予國家利益觀視角的思想研究[M].北京：教育科學(xué)出版社，2011.專題8：公正與教育思考與討論的問題在你看來，教育公正最重要的特征是什么？它的價(jià)值具體包括？羅爾斯是怎樣論證教育與公正之間的關(guān)系的？請說明權(quán)利公正、分配公正與補(bǔ)償公正之間的關(guān)系。不同派別的政治哲學(xué)家對(duì)教育公正的看法有何不同？為什么建議閱讀的文獻(xiàn)（3）馮建軍.教育公正——政治哲學(xué)的視角[M].福州：福建教育出版社，2008.（4）馮建軍.教育公正需要什么樣的教育平等[J].教育研究，2008（9）.（5）蔡春.分配正義與教育公正[J].教育研究，2010（10）.（6）約翰·羅爾斯.正義論[M].何懷宏，何包鋼，廖申白，譯.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，1988.（7）龔群.羅爾斯與社群主義：普遍正義與特殊正義[J].哲學(xué)研究，2011（3）.（8）李澤厚.回應(yīng)桑德爾及其他[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2014.（9）何忠洲.教育是公正最好的試金石[M].中國改革，2004（12）.（10）約翰·羅爾斯.作為公平的正義——正義新論[M].姚大志，譯.上海：上海三聯(lián)書店，2002.（11）約翰·穆勒.功利主義[M].徐大建，譯.上海：上海人民出版社，2008.（12）趙汀陽.論可能生活[M].北京：人民大學(xué)出版社，2010.（13）廖申白.論西方主流正義概念發(fā)展中的嬗變與綜合（上）[J].倫理學(xué)研究，2002（2）.專題9：道德哲學(xué)與教育思考與討論的問題對(duì)于休謨提出的“是與應(yīng)當(dāng)”的問題，你是怎么認(rèn)識(shí)的？請說明理由？請運(yùn)用功利主義的基本主張，說明為什么普及義務(wù)教育是必要的。如何看待動(dòng)機(jī)論道德教育觀？建議閱讀的文獻(xiàn)趙汀陽.論可能生活[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2010.約翰·穆勒.功利主義[M].徐大建，譯.上海：上海人民出版社，2008.伊曼努爾·康德.道德形而上學(xué)原理[M].苗力田，譯.上海：上海人民出版社，2005.李澤厚.倫理學(xué)綱要[M].北京：人民日報(bào)出版社，2010.康德.實(shí)踐理性批判[M].韓水法，譯.北京：商務(wù)印書館，1999.孫彩平.多元價(jià)值對(duì)道德教育正當(dāng)性的挑戰(zhàn)與要求[J].教育科學(xué)研究，2007（4）.邊沁.道德與立法原理導(dǎo)論[M].時(shí)殷弘，譯.北京：商務(wù)印書館，2000.蔡元培.中國倫理學(xué)史[M].北京：商務(wù)印書館，1999.亞當(dāng)·斯密.道德情操論[M].余涌，譯.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2003.斯賓諾莎.倫理學(xué)[M].賀麟，譯.北京：商務(wù)印書館，1958.休謨.人性論[M].關(guān)文運(yùn)，譯.北京：商務(wù)印書館，1980.高德勝.女性主義倫理學(xué)視野下道德教育的性別和諧[J].教育研究，2006（11）專題10：美學(xué)與教育思考與討論的問題歷史本體論美學(xué)的主要觀點(diǎn)有哪些？日常審美化對(duì)學(xué)校教育有哪些影響？嘗試從文化研究的視角出發(fā)討論美學(xué)和教育問題。建議閱讀的文獻(xiàn)朱光潛.西方美學(xué)史[M].北京：人民文學(xué)出版社，2002.李澤厚.美學(xué)四講[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1999.李澤厚.批判哲學(xué)的批判（修訂版）[M].北京：人民出版社，1984.李澤厚.實(shí)用理性與樂感文化[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2005.柏拉圖.柏拉圖文藝對(duì)話集[M].朱光潛，譯.合肥：安徽教育出版社，2007.張法.美學(xué)導(dǎo)論（第3版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2011.朱志榮，王懷義.從實(shí)踐美學(xué)到實(shí)踐存在論美學(xué)[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2008.康德.判斷力批判[M].鄧曉芒，譯.北京：人民出版社，2002.理查德·舒斯特曼.生活即審美：審美經(jīng)驗(yàn)和生活藝術(shù)[M].彭鋒，等，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2007.于偉.論人類中心主義教育觀問題[J].教育研究，2006（1）.杜衛(wèi).中國現(xiàn)代人生藝術(shù)思想研究[M].上海：上海三聯(lián)書店，2007.理查德·舒斯特曼.實(shí)用主義美學(xué)[M].彭鋒，譯.北京：