《屈原列傳》課件

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《屈原列傳》課件屈原列傳司馬遷下面對聯說的都是誰1剛直不阿留得正氣沖霄漢幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰2翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在山行六七里亭影不孤3世上瘡痍詩中圣哲人間疾苦筆底波瀾4志潔行廉愛國忠君真氣節(jié)辭微旨遠經天緯地大詩篇屈原歐陽修司馬遷杜甫猜一猜簡介屈原的生平屈原的詩作是我們中華民族傳統(tǒng)精神的寫真他同腐朽沒落的貴族政治集團作斗爭的頑強精神他堅持自己的夢想而寧死不屈的堅強意志他出污泥而不染的高尚情操他眷戀祖國與祖國同呼吸共命運的愛國主義思想形成了他的詩作的基調這便是屈原的作品傳頌千古的理由之一屈原的詩作打破了以詩經為代表的四言詩的作風吸收民間形式創(chuàng)造了一種句法參差多變的新詩體楚辭它繼承和進展了詩經的比興手法開創(chuàng)了浪漫主義的創(chuàng)作道路后代一切有成就的文學家都從屈原和他的作品中吸取了養(yǎng)分簡介屈原的影響屈原的一生是一個悲劇他的政治生活雖然失敗了但作為宏偉愛國主義者和宏偉詩人卻贏得了人民的可憐和敬愛每年的農歷五月初五日端午節(jié)全中國各地劃龍船吃粽子就是用來紀念屈原的目標表示1了解屈原的生平事跡學習屈原的愛國精神和志潔行廉剛正不阿的高尚品德2學習本文記敘和探討相結合的寫作方法3掌管本課的文言常用實詞熟記通假字正確理解古今異義的詞復習穩(wěn)定判斷句與被動句朗誦課文1弄清字的讀音與句讀2理清文章的內容屈原者名平楚之同姓也為楚懷王左徒博聞強志明于治亂嫻于辭令入那么與王圖議國事以出號令出那么接遇客人應對諸侯王甚任之博聞強志學識廣博記誦的事實多聞動名見識學識志記入名狀對朝庭內出名狀對外任信任上官大夫與之同列爭寵而心害其能懷王使屈原造為憲令屈平屬草稿未定上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之曰王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功曰以為非我莫能為也王怒而疏屈平害其能嫉妒屈原的賢能害作患講這是嫉妒的意思造為憲令制定國家的法令屬寫作伐夸耀炫耀疏疏遠屈平疾王聽之不聰也讒諂之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故憂愁幽思而作離騷離騷者猶離憂也夫天者人之始也父母者人之本也人窮那么反本故勞苦倦極未嘗不呼天也疾痛慘怛未嘗不呼父母也屈平正道直行竭忠盡智以事其君讒人間之可謂窮矣信而見疑忠而被謗能無怨乎屈平之作離騷蓋自怨生也端方正派的人不被當世所容屈平使自己的道德端正使自己的品性正直誠信卻被質疑忠貞卻被誹謗上稱帝嚳下道齊桓中述湯武以刺世事明道德之廣崇治亂之條貫靡不畢見其文約其辭微其志潔其行廉其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠其志潔故其稱物芳其行廉故死而不容自疏濯淖污泥之中蟬蛻于濁穢以浮游塵埃之外不獲世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也雖與日月爭光可也表明道德的宏大崇高國家治亂的規(guī)律無不完全表現他的志趣高潔他的品性端正來超脫于塵埃之外第一片面13表達屈原由被信任至被疏遠的坎坷體驗介紹并高度評價離騷1簡介屈原2屈原被疏3述評離騷其次片面寫屈原由黜到遷和楚國由強到衰的過程4101屈原被黜懷王三次被秦所騙而最終客死于秦2頃襄王昏憒腐朽屈原被遷其次片面學習提示屈平既絀其后秦欲伐齊齊與楚從親惠王患之乃令張儀佯去秦厚幣委質事楚曰秦甚憎齊齊與楚從親楚誠能絕齊秦愿獻商于之地六百里楚懷王貪而信張儀遂絕齊使使如秦受地張儀詐之曰儀與王約六里不聞六百里楚使怒去歸告懷王懷王怒大興師伐秦秦發(fā)兵擊之大破楚師于丹淅斬首八萬虜楚將屈匄遂取楚之漢中地懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦戰(zhàn)于藍田魏聞之襲楚至鄧楚兵懼自秦歸而齊竟怒不救楚楚大困絀通黜指罷免官職而齊國終究由于生氣楚王而不救助楚國楚國情況極為艱苦明年秦割漢中地與楚以和楚王曰不愿得地愿得張儀而甘心焉張儀聞乃曰以一儀而當漢中地臣請往如楚如楚又因厚幣用事者臣靳尚而設狡辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復釋去張儀是時屈平既疏不復在位使于齊顧反諫懷王曰何不殺張儀懷王悔追張儀不及又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當權的大臣靳尚讓他在懷王的寵姬鄭袖的面前編造假話懷王儼然聽信了鄭袖的話又放走了張儀設狡辯說騙人的假話顧反回來顧還其后諸侯共擊楚大破之殺其將唐眛時秦昭王與楚婚欲與懷王會懷王欲行屈平曰秦虎狼之國不成信不如毋行懷王稚子子蘭勸王行奈何絕秦歡懷王卒行入武關秦伏兵絕其后因留懷王以求割地懷王怒不聽亡走趙趙不內復之秦竟死于秦而歸葬長子頃襄王立以其弟子蘭為令尹懷王終究去了進入武關秦國匿伏軍隊斷絕他的后路于是拘押懷王來強求楚國割讓土地懷王分外憤怒不允許逃跑到趙國趙國拒不收留又到秦國終究死在秦國后來才弄回來葬在楚國懷王的長子頃襄王繼位用他的弟弟子蘭做令尹一第47自然段記敘了哪些事實概括4受騙絕齊兵敗丹淅藍田退兵5復釋張儀6諸侯擊楚7赴秦身死二寫楚國的命運用意是什么這些事發(fā)生在屈平既絀以后說明罷黜屈平是錯誤的懷王復釋張儀赴秦身死都與未聽屈原的勸諫有關博聞強志聊齋志異非有志者不能至也尋向所志其志潔其行廉窮且益堅不墜青云之志明于治亂嫻于辭令明道德之廣崇治亂之條貫君子博學而日參省乎己那么知明而行無過矣蒼山負雪明燭天南火尚足以明也顧相如顧召趙御史書曰顧野有麥場三顧臣于草廬之中莫我肯顧顧吾念之強秦所以不敢加兵于趙者人之立志顧不如蜀鄙之僧哉顧念蓄劣物終無所用是時屈平既疏不復在位使于齊顧反屈平疾王聽之不聰也君有疾在肌膚不治將益深疾風知勁草路遙知馬力其稱文小而其指極大人有百手手有百指不能指其一端概括屈原的人生體驗每個時期分別從文中找出一個字來概括任疏作絀遷沉六十二歲時他看到楚國的前途已經絕望于公元前278年農歷五月初五日跳進湖南省汩羅江自殺了每年的農歷五月初五日端午節(jié)全中國各地劃龍船吃粽子就是用來紀念屈原的江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體紛紛拿來了粽子雞蛋投入江中有此郎中還把雄黃酒倒入江中以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害此后每年五月初屈原投江殉難日楚國人民都到江上劃龍舟投粽子以此來紀念宏偉的愛國詩人端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來屈原與端午節(jié)什么理由使懷王怒而疏屈原為什么作離騷不滿國君的昏庸和朝廷的黑暗故憂愁憂思而作離騷屈平之作離騷蓋自怨生也文章有沒有就離騷的內容寫法作介紹內容國風好色而不淫小雅怨誹而不亂若離騷者可謂兼之矣上稱帝嚳下道齊桓中述湯武以刺世事明道德之廣崇治亂之條貫靡不畢見屈原的人格和作品風格相結合其文約其辭微其志潔其行廉其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠其志潔故其稱物芳其行廉故死而不容自疏濯淖污泥之中蟬蛻于濁穢以浮游塵埃之外不獲世之滋垢皭然泥而不滓者也楚國衰敗的理由王聽不聰讒諂蔽明邪曲害公方正不容由于疏遠賢臣聽信小人言楚國此時已是內外交困眾叛親離屈原與漁父的對話的思想內容這段對話透露了屈原思想行為與社會的尖銳對立表現屈原與社會環(huán)境的強烈沖突充分表示了屈原人品的高潔和人格的高尚強調了他始終不渝的心志和誓不妥協(xié)的抗爭的精神司馬遷寫此傳也意在抒寫個人幽憤在本文末說他對屈原是悲其志聯系屈原生平說說屈原的志是什么司馬遷為什么悲其志屈原的志疾王聽之不聰方正之不容竭忠盡智以事其君上稱帝嚳下道齊桓中述湯武以刺世事明道德之廣崇治亂之條貫靡不畢現雖放流眷顧楚國系心懷王冀幸其存一篇之中三致志焉忠君愛國堅持真理其志潔故其稱物芳其行廉故死而不容自疏蟬蛻浮游泥而不滓舉世混濁眾人皆醉寧赴常流而葬乎江魚腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖司馬遷與屈原有好像的身世一樣的懷才正直忠君愛國有志向一樣的受讒被疏面臨生死決定唯一不同的是屈原是以死明志司馬遷是以生踐志所以司馬遷是借寫屈原的身世在抒發(fā)自己的感憤1是對屈原才能品格的崇敬見上頁2是對腐敗的政治君昏臣佞的控訴讒人間之信而見疑忠而被謗懷王不知忠臣之分此不知人之禍也爽然自失3是對屈原遇到的可憐可謂窮矣能無怨乎未嘗不垂涕想見其為人怪其自令若是司馬遷為什么悲其志拓展斟酌1司馬遷是如何對付屈原的自沉的我們又如何對付司馬遷的觀點2我們應如何對付屈原的自沉司馬遷既崇敬屈原眷顧楚國系心懷王的忠君愛國品格又夢想他游諸侯不贊同他去死司馬遷的這一思想沖突反映了寫史和評史的不同啟程點寫史他是從人物的客觀實際啟程屈原所處的歷史條件及他在楚國的地位抉擇他不成能離開楚國司馬遷斷定這一點是崇敬客觀事實而評史那么是從所處時代的思想高度啟程司馬遷從漢初大一統(tǒng)的觀點對付戰(zhàn)國歷史便覺得屈原事秦事楚都無所謂重要的是要讓賢才發(fā)揮作用也是對楚國政治黑暗的控訴和對屈原遇到可憐的一種憤懣的說法屈原在那舉世混濁眾人皆醉的惡劣環(huán)境中寧赴常流葬身魚腹決不以身之察察受物之汶汶也決不以皓皓之白蒙世之溫蠖地去死他是以死明志1歌頌了他潔身自好的高尚節(jié)操和寧折不彎的斗爭精神2表現了他對夢想和正義的執(zhí)著追求對卑劣腐朽的切齒痛恨是對邪惡勢力的猛烈控訴3也是對渾渾噩噩的人們的呼叫和鼓舞但是我們理應看到1屈原的這種抵擋終究是消極的2同時他這種孤芳自賞傲世疾俗的思想感情也反映了他輕視群眾脫離人民的階級局限和時代局限表現了他的國無人莫我知離騷的孤獨感問題議論傳記的通常表達方式是客觀記述而司馬遷為屈原作傳卻融入了大量探討你能找出來嗎這是為什么1前人觀點史公變調這篇史傳的顯著特點就是它不像其他史傳文那樣寓論斷于敘事而是以探討行敘事明茅坤語所以前人說它是太史公變調即史傳中偶然展現的一種變體為什么要采用這種寫法歷來一般認為是由于司馬遷為了便于寄寓自己個人的政治幽憤但主要理由或許在于先秦文獻中有關屈原事跡的記載本來很少更加是秦始皇燔毀六國典籍后有關屈原的記載更幾乎是蕩然無存要憑史料來寫出屈原的宏偉精神和宏偉人格是不成能的小結傳評結合有人稱它是史太公之變調亦即史傳中的變體其理由可能有四其一先秦史籍皆不傳屈原生平事跡有關屈原的史料太少可能與秦始皇焚書有關單靠敘事不輕易寫出屈原光芒的一生其二屈原史料雖少但其作品猶在通過作品感其精神是最好的手段而將閱讀所得見諸筆端就離不開評議其三司馬遷寫此傳也意在抒寫個人幽憤所以評就顯得尤其重要其四評議更有利于表現屈原的性格1文言實詞虛詞的多義2古今異義詞3通假字4文言句式5翻譯詞句練習一詞多義屬1屈平屬草稿未定2亡國破家相隨屬3屬予作文以記之4十三學得琵琶成名屬教坊第一部5在骨