詩歌鑒賞形象之人物形象 2020_第1頁
詩歌鑒賞形象之人物形象 2020_第2頁
詩歌鑒賞形象之人物形象 2020_第3頁
詩歌鑒賞形象之人物形象 2020_第4頁
詩歌鑒賞形象之人物形象 2020_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

鑒賞古代詩歌的形象之人物形象詩歌形象景物形象抒情主人公(作者“我”)作為描寫客體的對象景象物象一、詩歌中的形象分類人物形象人物形象意象意象營造意境高考怎么考(2017·全國卷2)本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請加以分析(2014·山東高考)詩中“陳居士”的形象特點是什么?(2014·重慶高考)第二首詩中從哪些地方可以看出“隱者”的身份?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會鑒賞人物形象的方法(重點)2.掌握詩歌人物形象鑒賞題的答題模式(難點)課本回顧尋找分析人物形象的切入口《念奴嬌?赤壁懷古》蘇軾大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。注:這首詞作于元豐五年(1082)七月蘇軾謫居黃州時。

大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。注:這首詞作于元豐五年(1802年)七月蘇軾謫居黃州時。周瑜是英俊儒雅,意氣風(fēng)發(fā),指揮若定,有杰出軍事才能,年輕有為的英雄形象“我”是一個年近半百,功業(yè)無成卻又遭貶,不能建功立業(yè),極其苦悶的詞人形象。

大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。注:這首詞作于元豐五年(1802年)七月蘇軾謫居黃州時。分析人物形象的切入口1、知人論世(注釋、背景、人物)2、抓住正面描寫(人物語言動作外貌神態(tài)心理等)。3、借助側(cè)面烘托(意象、人物所處環(huán)境)詩歌塑造了一個不畏艱辛,堪當(dāng)大任,熱愛國家,富有才華,與自己兄弟情深,(內(nèi)在形象)的使者(身份特點)形象。(概括形象)“不辭驛騎凌風(fēng)雪”,寫子由冒著風(fēng)雪不畏路途艱辛出使契丹,表現(xiàn)子由為國事勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?;在沙漠“回看”朝廷,寫子由熱愛國家,思念朝廷;寫子由夢見在“武陵”(杭州)的自己,表現(xiàn)子由思念兄長,突出兄弟情深;“鳳麟”,“中朝第一人”,表現(xiàn)子由的才華橫溢。(具體分析)詩歌借此形象寄托兄弟情深,表達送子由出使契丹時對子由的勸勉關(guān)切之意。步驟一:說特點

一句話概括詩中人物是個什么形象。總體特征(兩三個詞)+身份。(如少女、勞動婦女、貧苦人民、思婦、游子、征人、悲士、英雄、隱士、愛國者、詩人等)步驟二:析例句

結(jié)合具體詩句或重點詞語分析形象的性格特點。融入表達技巧,通過翻譯詩意,具體解說上一步的識別依據(jù)。步驟三:明作用形象在詩中的作用(主旨、思想感情)即作者通過××形象表達××感情。

詩歌描寫了一個(特征)的(身份)形象。詩句用了什么手法寫出了什么(或翻譯重點詩句)。作者通過××形象表達××感情。鑒賞人物形象的答題步驟例題引路:(2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩,竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開,狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入,葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過,冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好,莫移墻下一株梅?!咀ⅰ孔瓱煟罕P香的煙縷。

9.請結(jié)合全詩,簡要分析詩人的形象。(6分)生活環(huán)境生活用具人物描寫典型意象簡樸、閑適、灑脫、高雅步驟一:這首詩塑造了()的詩人形象。

步驟二:詩人居住在有“柴門”“狹徑”的“竹軒”(環(huán)境),可見詩人生活簡樸;“倦臥”“閑吟”的行為和“茶碗”“篆香”等用具表現(xiàn)出詩人閑適;“倦臥”“閑吟”和認(rèn)為冬天會更好(心理)而“莫移墻下一株梅”還表現(xiàn)出詩人灑脫;“竹”“雪”“梅”等意象(物象襯托)表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。

步驟三:表現(xiàn)了作者()之情。

答題步驟:說特點——析例句——明作用

生活簡樸、閑適、灑脫、高雅對這種閑適、高雅生活的喜愛(合作探究)閱讀下面兩首宋詩,回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①,亭角尋詩滿袖風(fēng)。愛把山瓢②莫笑儂,愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。【注】①居士:指文人雅士②山瓢:天然粗陋的酒器?!締枴吭娭小瓣惥邮俊钡男蜗筇攸c是什么?請結(jié)合兩首詩加以分析。(5分)參考答案①陳居士是一個行為灑脫(1分)情趣高雅(1分)的文人雅士形象。(說特點)②“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”,從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點?!巴そ菍ぴ姖M袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”,白天尋詩,夜晚尋詩,表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。(3分)(析例句明作用)參考答案①陳居士是一個行為灑脫(1分)情趣高雅(1分)的文人雅士形象。(說特點)②“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”,從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點?!巴そ菍ぴ姖M袖風(fēng)”“醒來推戶尋詩去”,白天尋詩,夜晚尋詩,表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。(3分)(析例句明作用)課堂小結(jié)一、掌握詩歌人物形象鑒賞的方法1、知人論世,關(guān)注

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論