小學語文人教二年級下冊第一單元古詩兩首-村居

清朝詩人高鼎居住在鄉(xiāng)下時就親眼目睹了兒童放學歸來，三五成群，迎著春風，放飛風箏的情景，于是他便為后人留下了一首較為明快的詩篇──《村居》說說你看到了什么高鼎:（1851～1861），清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，大約在咸豐年間，其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有名的有關放風箏的《村居》詩。著有《拙吾詩稿》。走近作者村居清.高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

yīng鶯黃鶯堤堤壩dī

fú拂吹拂柳柳枝liǔ醉迷醉zuì我會認詩shī書寫指導：左窄右寬，右部橫畫上下短，中間長。部首：讠組詞：古詩詩人造句：今天我們學習了一首古詩。音序：S結構:左右

我會寫村cūn書寫指導：左右等寬，第四筆是點不是捺。部首：木組詞：村居農村造句：《村居》是一首古詩。音序：C結構:左右

童tóng書寫指導：第五話長托上蓋下“里”的豎在豎中線上。部首：立組詞：兒童童年造句：兒童詩祖國的未來和花朵。音序：T結構:上下

核心問題：這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？串珠問題：《村居》描繪的是什么景色？

村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。農歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。醉：迷醉，陶醉。拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。春煙：春天水澤、草木等蒸發(fā)出來的霧氣。梳理文意兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村里的孩子們早早就放學回家了。他們急忙借著春風愉快地放起了風箏。散學：放學。紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。詩的前兩句：草長鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬物復蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動著春的脈搏。詩人一個“醉”字，生動地寫出了春日大地艷陽高照、煙霧彌漫，微風中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。詩的后兩句：這兩句寫出了人物的活動。兒童放學歸來，迎著春風放風箏，同時也在放飛希望，放飛幸福快樂的時光，享受無憂無慮的童年。刻畫了孩子們的天真爛漫，映襯出春天的勃勃生機。整體感知核心問題：《村居》表現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？《村居》描繪的是什么景色？《村居》描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景串珠問題：村居草——長

鶯——飛楊柳——拂堤兒童——歸——忙——放生機勃勃課文結構《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，表現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。課文主旨閱讀方法解密：巧背古詩技巧：1.熟讀古詩。2.大體了解詩意。3.邊讀邊想像畫面。4.抓重點詞練習背誦。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。國學