《素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造》一般公需課

專業(yè)技術(shù)人員《素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造》試題11及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、()年，樊炳清最早將比奈.西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年2、()是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開發(fā)3、()是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì)4、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的素質(zhì)冰山模型正確答案：1973年5、()是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員6、()也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力7、()是一種對(duì)原始分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次8、()是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法9、EAP于()世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì)10、()開展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓二、多項(xiàng)選擇題11、一般來說，壓力管理過程要遵循以下原那么()正確答案：適度原那么具體原那么崗位原那么區(qū)別原那么12、教師心理素質(zhì)的提升途徑包括()正確答案：全社會(huì)共同營(yíng)造有利于教師心理健康的氣氛學(xué)校努力為教師營(yíng)造和諧的內(nèi)在環(huán)境教師重視自身心理的調(diào)整13、專業(yè)技術(shù)人員的工作壓力主要來自于以下那幾個(gè)方面()正確答案：環(huán)境因素組織因素個(gè)人因素14、心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)包括()正確答案：性格品質(zhì)心理能力心理動(dòng)力心理健康狀況15、溝通交流能力的重要性包括()o展示正確答案：有助于提高個(gè)人能力、促進(jìn)身心健康。有助于進(jìn)行信息交流，獲取外部信息。有助于融入集體自己。有助于促進(jìn)與相關(guān)利益者的和諧相處展示16、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的分析方法有()o正確答案：總分順序法結(jié)構(gòu)分順序法要素分順序法17、教育科學(xué)研究技能主要包括()等。正確答案，進(jìn)行課堂觀察撰寫教學(xué)反思參與學(xué)科研討活動(dòng)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)18、適應(yīng)性崗位培訓(xùn)包括()o正確答案：職前培訓(xùn)轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn)應(yīng)急培訓(xùn)提高培訓(xùn)19、制定完善的培訓(xùn)方案，包括()。正確答案：培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)目的培訓(xùn)方式培訓(xùn)內(nèi)容20、考核與評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括()正確答案：評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)方法賞罰措施三、判斷題25、測(cè)評(píng)的相對(duì)性包含兩個(gè)方面的含義一是測(cè)評(píng)結(jié)果正確性的相對(duì)性，二是測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性。()正確答案：對(duì)26、創(chuàng)業(yè)能力的本質(zhì)是創(chuàng)新能力，因此二者最根源的影響因素應(yīng)該是一致的。()正確答案：對(duì)27、T分?jǐn)?shù)的最大值是80,最小值是30。()正確答案：錯(cuò)28、人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)主要應(yīng)從人際關(guān)系方面著手。()正確答案：對(duì)29、在中國古代，沒有“測(cè)評(píng)”一詞，也沒有直接論述人才測(cè)評(píng)的文字。()正確答案：對(duì)30、美國的職業(yè)能力觀是從職業(yè)本身出發(fā)，認(rèn)為掌握了某一崗位所需要的能力，也就獲得了該崗位的職業(yè)能力()正確答案：錯(cuò)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題17及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、()年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年2、()是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員3、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員以實(shí)踐能力為主線，其目的就是為了解決實(shí)際問題，因此要有一定的實(shí)際操作能力和()O正確答案：專業(yè)實(shí)踐能力4、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年5、()是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì)6、()是社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員7、()開展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓8、()是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法9、心智技能主要成分為()o正確答案：抽象思維10、 卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授(RBCattell)于()年編制的。正確答案：1949年二、 多項(xiàng)選擇題11、 大學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法包括以下哪幾個(gè)方面？()正確答案：自學(xué)法積極實(shí)踐法備忘錄法合作學(xué)習(xí)法12、 在中國，現(xiàn)代意義上的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與選拔始于20世紀(jì)初期，經(jīng)歷了()o正確答案：引進(jìn)階段停滯階段復(fù)蘇階段繁榮階段13、 團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有()o正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn)交叉培訓(xùn)基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)基于元認(rèn)知的培訓(xùn)14、 專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)途徑通常包括()等。正確答案：閱讀性學(xué)習(xí)實(shí)踐性學(xué)習(xí)反思性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)15、現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)主要針對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)過程具有以下哪些的特點(diǎn)？()正確答案：間接性相對(duì)性代表性客觀性16、常見的核心技能有()o正確答案：交流表達(dá)數(shù)學(xué)運(yùn)算信息處理與人合作17、營(yíng)造良好組織文化的途徑包括()正確答案：加強(qiáng)企業(yè)道德規(guī)范道德典范建設(shè)實(shí)施道德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施18、創(chuàng)業(yè)能力的基本要素()o正確答案：自我管理能力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力技術(shù)創(chuàng)新能力市場(chǎng)把握能力19、總體水平分析主要通過()等代表測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的典型水平或者集中趨勢(shì)的量來分析測(cè)評(píng)結(jié)果的總體水平。正確答案：算術(shù)平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)加權(quán)平均數(shù)20、教師的職業(yè)道德主要表達(dá)在教師的()正確答案：自我修養(yǎng)教學(xué)學(xué)生管理三、判斷題21、組織層面的壓力管理策略包括結(jié)構(gòu)重組與工作再設(shè)計(jì)，提供職業(yè)開展平臺(tái)；改變工作量和完成時(shí)間，避免超負(fù)荷工作；增加溝通渠道，提供組織支持。()正確答案：對(duì)22、團(tuán)隊(duì)利益是個(gè)人利益的高級(jí)形式，在本質(zhì)上它還是個(gè)人利益，是個(gè)人利益的變體。()正確答案：對(duì)23、廣義的溝通主要是指以符號(hào)、記號(hào)為媒介實(shí)現(xiàn)的社會(huì)交流活動(dòng)，即人們?cè)诮涣骰?dòng)過程中通過某種渠道或方式將信息傳遞給另一個(gè)人的過程。O正確答案：對(duì)24、 美國的職業(yè)能力觀是從職業(yè)本身出發(fā)，認(rèn)為掌握了某一崗位所需要的能力，也就獲得了該崗位的職業(yè)能力。()正確答案：錯(cuò)25、 思維活動(dòng)是在問題解決的過程中，間接的、概括的認(rèn)知過程，思維具有概括性的基本特征。()正確答案：對(duì)26、 美國電報(bào)公司是最早將現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)方法應(yīng)用于管理人員選拔與評(píng)價(jià)的工業(yè)企業(yè)。()正確答案：是27、 培訓(xùn)方案的制定是保證技能培訓(xùn)有序進(jìn)行的前提。()正確答案：對(duì)28、 應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員是指將專業(yè)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的社會(huì)生產(chǎn)生活中并創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富的人員。()正確答案：對(duì)29、 肖漢仕教授認(rèn)為心理素質(zhì)是指人的心理過程及個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中所具有的狀態(tài)、品質(zhì)與能力之總和()正確答案：對(duì)30、 實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于“動(dòng)手”能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成“動(dòng)”的過程，即通過“肢體”完成活動(dòng)任務(wù)。()正確答案：對(duì)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題18及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、 ()是一種對(duì)原始分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次2、 ()開展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓3、 ()是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法4、()是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員5、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求()正確答案：不一樣6、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年7、()也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力8、()是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員9、心智技能主要成分為()o正確答案：抽象思維10、EAP于(世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì)二、多項(xiàng)選擇題11、總體水平分析主要通過()等代表測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的典型水平或者集中趨勢(shì)的量來分析測(cè)評(píng)結(jié)果的總體水平。正確答案：算術(shù)平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)加權(quán)平均數(shù)12、 面試法又被稱為()等正確答案：口試面審面談13、 應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征()正確答案：二次創(chuàng)新性實(shí)踐性復(fù)合性14、 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的分析方法有()o正確答案：總分順序法結(jié)構(gòu)分順序法要素分順序法15、 專業(yè)技術(shù)人員和非專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)共性要求包括()正確答案：愛崗敬業(yè)老實(shí)守信辦事公道服務(wù)群眾16、 專業(yè)知識(shí)的獲取途徑主要包括以下幾個(gè)方面()o正確答案：大學(xué)學(xué)習(xí)崗位專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)自學(xué)17、 教育專業(yè)精神的外在表現(xiàn)包括()正確答案：專業(yè)尊嚴(yán)感樂業(yè)勤學(xué)進(jìn)取教育愛18、“教育專業(yè)精神”包括()正確答案：教育理念專業(yè)態(tài)度師德19、 適應(yīng)性崗位培訓(xùn)包括()o正確答案：職前培訓(xùn)轉(zhuǎn)換崗位培訓(xùn)應(yīng)急培訓(xùn)提高培訓(xùn)20、 營(yíng)造良好組織文化的途徑包括()正確答案：加強(qiáng)企業(yè)道德規(guī)范道德典范建設(shè)實(shí)施道德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施三、 判斷題企業(yè)21、組織內(nèi)能引起專業(yè)技術(shù)人員壓力感的因素包括角色模糊、角色沖突、任務(wù)超載、任務(wù)欠載、人際關(guān)系文化、工作條件等。()企業(yè)正確答案：對(duì)22、職業(yè)能力的上位概念是能力，因此要分析職業(yè)能力的概念，必須首先分析能力概念。()正確答案：對(duì)23、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的運(yùn)用可以說是一個(gè)連續(xù)的過程，之間相互依存。()正確答案：對(duì)24、 人力資源管理的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)不斷開發(fā)人力資本的過程。()正確答案：對(duì)25、 一份好的人員測(cè)評(píng)報(bào)告離不開規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，即測(cè)評(píng)報(bào)告應(yīng)該由不同的局部構(gòu)成。()正確答案：對(duì)26、職業(yè)能力是外顯于專業(yè)技術(shù)人員工作中的因素，易于測(cè)量；職業(yè)素質(zhì)是內(nèi)隱于專業(yè)技術(shù)人員的因素，不易被測(cè)量。()正確答案：對(duì)27、雖然中國早在古代就含有樸素的人才測(cè)評(píng)與選拔的思想、方法和制度，但是現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)卻是在西方文化中產(chǎn)生的，并隨著在軍事上的成功運(yùn)用、管理科學(xué)的有力促進(jìn)而不斷開展和完善。()正確答案：對(duì)28、在校學(xué)習(xí)是培養(yǎng)基礎(chǔ)專業(yè)技能的主要途徑。()正確答案：對(duì)29、如果沒有專業(yè)知識(shí)的鋪墊，學(xué)習(xí)的專業(yè)技能將是片面且零散的，不具有系統(tǒng)性，不方便以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。()正確答案：對(duì)30、職業(yè)能力易于通過培訓(xùn)獲得，而職業(yè)素質(zhì)是專業(yè)技術(shù)人員在長(zhǎng)期的生活與工作中形成的，通過短期的培訓(xùn)難以獲得或提高。0正確答案：對(duì)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題19及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、 卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授(RBCattell)于()年編制的。正確答案：1949年2、 美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年3、 ()是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法4、 EAP于()世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì)5、 ()也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力6、 自從我國古代科舉首創(chuàng)筆試法以來，筆試法已經(jīng)有()年的歷史。正確答案：1400年7、 我國1999年公布、2006年增訂公布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，將我國職業(yè)歸為()個(gè)大類，共1838個(gè)職業(yè)。正確答案：8個(gè)8、 不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求()正確答案：不一樣9、 ()是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開發(fā)10、 ()是一種對(duì)原始分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次二、 多項(xiàng)選擇題11、 實(shí)踐能力主要由()基本要素構(gòu)成。正確答案：實(shí)踐動(dòng)機(jī)一般實(shí)踐能力因素專項(xiàng)實(shí)踐能力因素情境實(shí)踐能力因素12、 人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識(shí)問題也有技巧問題，主要包括哪幾點(diǎn)()o正確答案：真誠同理心自我揭露互相學(xué)習(xí)13、 在人力資源管理實(shí)踐中，()是管理者希望到達(dá)的最好的狀態(tài)。正確答案：人崗匹配人事匹配人與團(tuán)隊(duì)匹配14、 會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的專門技能包括()o正確答案：書寫與計(jì)算技能制憑證技能登記賬簿技能編制報(bào)表技能15、 創(chuàng)業(yè)能力的基本要素()正確答案：自我管理能力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力技術(shù)創(chuàng)新能力市場(chǎng)把握能力16、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用包括()o正確答案：配置人才資源進(jìn)行人才開發(fā)調(diào)節(jié)人才市場(chǎng)17、“教育專業(yè)精神”包括()正確答案：教育理念專業(yè)態(tài)度師德18、常見的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)主要有()正確答案：名次Z分?jǐn)?shù)T分?jǐn)?shù)百分位數(shù)和19、動(dòng)機(jī)理論關(guān)注個(gè)人需要與動(dòng)機(jī)，主要包括以下理論()正確答案：馬斯洛需要層次論麥克利蘭成就需要理論赫茨伯格雙因素理論弗魯姆期望理論20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征()正確答案：二次創(chuàng)新性實(shí)踐性復(fù)合性三、判斷題21、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程中形成的，這個(gè)過程課分為識(shí)記、理解和遷移三個(gè)階段。()正確答案：對(duì)22、創(chuàng)新能力是人智慧才能的一種表達(dá)，與創(chuàng)新能力相近的是創(chuàng)造力，這是兩個(gè)既緊密聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。()正確答案：對(duì)23、在中國古代，沒有“測(cè)評(píng)”一詞，也沒有直接論述人才測(cè)評(píng)的文字。()正確答案：對(duì)24、心因性行為是指直接由個(gè)體的心理素質(zhì)及心理健康狀況所引發(fā)的行為表現(xiàn)。()正確答案：對(duì)25、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于“動(dòng)手”能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成“動(dòng)”的過程，即通過“肢體”完成活動(dòng)任務(wù)。()正確答案：對(duì)26、日本企業(yè)對(duì)職業(yè)能力的理解與日本學(xué)歷教育體系對(duì)職業(yè)能力的理解相同。()正確答案：錯(cuò)27、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員。()正確答案：對(duì)28、標(biāo)準(zhǔn)化的范圍包括測(cè)驗(yàn)材料、測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語、測(cè)驗(yàn)中主試與被試的關(guān)系、測(cè)驗(yàn)的實(shí)施程序、測(cè)驗(yàn)的記分以及測(cè)驗(yàn)的結(jié)果解釋等。()正確答案：是29、針對(duì)式培訓(xùn)是指根據(jù)教師的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)分層次、有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。()正確答案：對(duì)30、觀察不僅僅是眼睛在看，更重要的是觀察事物的全面性、準(zhǔn)確性、選擇性、敏捷性以及創(chuàng)造性。()正確答案：對(duì)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題20及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、心智技能主要成分為()O正確答案：抽象思維2、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員以實(shí)踐能力為主線，其目的就是為了解決實(shí)際問題，因此要有一定的實(shí)際操作能力和()O正確答案：專業(yè)實(shí)踐能力3、()是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員4、自從我國古代科舉首創(chuàng)筆試法以來，筆試法已經(jīng)有()年的歷史。正確答案：1400年5、()年，樊炳清最早將比奈?西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年6、()是一種對(duì)原始分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換方式。正確答案：名次7、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”正確答案：1973年8、()是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì)9、()是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員10、()是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法。正確答案：面試法二、多項(xiàng)選擇題11、會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的專門技能包括()o正確答案：書寫與計(jì)算技能制憑證技能登記賬簿技能編制報(bào)表技能12、職業(yè)道德的特征有哪些？()正確答案：具有適用范圍的有限性具有開展的歷史繼承性具有開展的多樣性13、心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)包括()正確答案：性格品質(zhì)心理能力心理動(dòng)力心理健康狀況14、在人力資源管理實(shí)踐中，()是管理者希望到達(dá)的最好的狀態(tài)。正確答案：人崗匹配人事匹配人與團(tuán)隊(duì)匹配15、專業(yè)技術(shù)人員總體上可分為()。正確答案：研發(fā)型應(yīng)用型16、大學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法包括以下哪幾個(gè)方面？()正確答案：自學(xué)法積極實(shí)踐法備忘錄法合作學(xué)習(xí)法17、專業(yè)技術(shù)人員的個(gè)性特征包括()正確答案：具有較強(qiáng)的自主意識(shí)獨(dú)立的價(jià)值觀較強(qiáng)的流動(dòng)意愿蔑視權(quán)威18、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括()o正確答案：知識(shí)視野創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新思維創(chuàng)新技能19、創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)包括()。正確答案：信息分析能力經(jīng)營(yíng)管理能力判斷決策能力社會(huì)交往能力20、口常行為訓(xùn)練的方法包括()正確答案：缺點(diǎn)列舉訓(xùn)練希望點(diǎn)訓(xùn)練展開性思維訓(xùn)練圖形想象訓(xùn)練三、判斷題21、記憶是應(yīng)用知識(shí)、開展能力的前提。()正確答案：對(duì)22、記憶就是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取，是對(duì)其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)。()正確答案：對(duì)23、對(duì)于信息時(shí)代的專業(yè)技術(shù)人員來說，創(chuàng)新是其取得成功的重要保障。()正確答案：對(duì)24、所謂測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換就是運(yùn)用測(cè)量學(xué)的手段對(duì)原始得分進(jìn)行調(diào)整，形成各種轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)，以使不同單位和數(shù)量級(jí)的分?jǐn)?shù)具有可比性。()正確答案：對(duì)25、在開展和培育教育專業(yè)精神過程中，一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。0正確答案：對(duì)26、雖然中國早在古代就含有樸素的人才測(cè)評(píng)與選拔的思想、方法和制度，但是現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)卻是在西方文化中產(chǎn)生的，并隨著在軍事上的成功運(yùn)用、管理科學(xué)的有力促進(jìn)而不斷開展和完善。()正確答案：對(duì)27、八勤”指勤于動(dòng)手筆記、勤于開動(dòng)腦筋、勤寫心得體會(huì)、勤于聯(lián)系實(shí)際、勤向?qū)＜艺?qǐng)教、勤于交流學(xué)習(xí)、勤于研究問題、勤于溫故知新。()正確答案：對(duì)28、對(duì)能力的界定和研究最早出現(xiàn)在心理學(xué)領(lǐng)域，后來又逐漸拓展到了哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等許多領(lǐng)域，并形成了基于不同研究視角的能力概念。()正確答案：對(duì)29、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種抽樣測(cè)評(píng)。()正確答案：對(duì)30、組織層面的壓力管理策略包括結(jié)構(gòu)重組與工作再設(shè)計(jì)，提供職業(yè)開展平臺(tái)；改變工作量和完成時(shí)間，避免超負(fù)荷工作；增加溝通渠道，提供組織支持。()正確答案：對(duì)一、單項(xiàng)選擇題1、()是一種對(duì)原始分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換方式。我的答案：名次”正確答案：名次”2、()年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。我的答案：1916年”正確答案：1916年”3、心智技能主要成分為()o我的答案：抽象思維”正確答案：抽象思維”4、我國1999年公布、2006年增訂公布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，將我國職業(yè)歸為()個(gè)大類，共1838個(gè)職業(yè)。我的答案：8個(gè)”正確答案：8個(gè)”5、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員以實(shí)踐能力為主線，其目的就是為了解決實(shí)際問題，因此要有一定的實(shí)際操作能力和()O我的答案：專業(yè)實(shí)踐能力”正確答案：專業(yè)實(shí)踐能力”6、()開展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人我的答案：高爾頓”正確答案：高爾頓”7、 卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授(RBCattell)于()年編制的。我的答案：1949年”正確答案：1949年”8、 美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的“素質(zhì)冰山模型”我的答案：1973年”正確答案：1973年”9、 不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求()我的答案：不一樣”正確答案：不一樣”10、 ()是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法。我的答案：面試法”正確答案：面試法”二、多項(xiàng)選擇題11、考核與評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括()我的答案：評(píng)價(jià)方法賞罰措施”正確答案：評(píng)價(jià)依據(jù)“評(píng)價(jià)方法”賞罰措施”12、總體水平分析主要通過()等代表測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的典型水平或者集中趨勢(shì)的量來分析測(cè)評(píng)結(jié)果的總體水平。我的答案：算術(shù)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)”正確答案：算術(shù)平均數(shù)“眾數(shù)“中位數(shù)”加權(quán)平均數(shù)”13、不利于創(chuàng)新能力開展的家庭因素為()o我的答案：父母專制強(qiáng)勢(shì)，孩子聽話順從，孩子的任何事情都需征得父母同意家長(zhǎng)過于溺愛孩子，很多事都包辦代替，剝奪了孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)不支持孩子的好奇心、求知欲及探索行為，處理方式簡(jiǎn)單粗暴”正確答案：父母專制強(qiáng)勢(shì)，孩子聽話順從，孩子的任何事情都需征得父母同意”家長(zhǎng)過于溺愛孩子，很多事都包辦代替，剝奪了孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)“不支持孩子的好奇心、求知欲及探索行為，處理方式簡(jiǎn)單粗暴”家庭缺乏民主自由的氣氛，孩子缺乏平安感”14、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征()我的答案：實(shí)踐性”正確答案：二次創(chuàng)新性“實(shí)踐性“復(fù)合性”15、職業(yè)能力的特征有哪些？()我的答案：與職業(yè)崗位的匹配性后天獲得性可累積性開展性”正確答案：與職業(yè)崗位的匹配性”后天獲得性”可累積性“開展性”16、教育科學(xué)研究技能主要包括()等。我的答案：進(jìn)行課堂觀察撰寫教學(xué)反思參與學(xué)科研討活動(dòng)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)”正確答案：進(jìn)行課堂觀察”撰寫教學(xué)反思”參與學(xué)科研討活動(dòng)”學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)”17、心智技能包括()o我的答案：記憶思維”正確答案:感知“記憶"想象'思維”18、按照技能社會(huì)通用性的強(qiáng)弱進(jìn)行分類包括()。我的答案：核心技能職群技能”正確答案：核心技能”職群技能“專業(yè)技術(shù)”19、律師的專業(yè)技能的塑造主要通過以下哪兒個(gè)方面()我的答案：觀摩感悟”正確答案：觀摩感悟”書面謀劃模擬操作”診所式實(shí)訓(xùn)”20、典型的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員有()等。我的答案：老師醫(yī)生”正確答案：老師“醫(yī)生”三、判斷題21、人力資源管理的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)不斷開發(fā)人力資本的過程。()我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)”22、性格品質(zhì)是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。()我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)”23、“專業(yè)技術(shù)”并不是一個(gè)固有的專業(yè)名詞，多數(shù)著作都是將“專業(yè)”和“技術(shù)”兩個(gè)詞分開來作專門的闡述。()我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)”24、實(shí)施EAP工程可以為企業(yè)節(jié)省大量本錢，每多支出1美元EAP費(fèi)用，大約可為企業(yè)節(jié)省5-16美元開支。()我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)”25、職業(yè)能力的上位概念是能力，因此要分析職業(yè)能力的概念，必須首先分析能力概念。()我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)”26、制度化是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員管理的有效手段。（）我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)”27、 在中國古代，沒有“測(cè)評(píng)”一詞，也沒有直接論述人才測(cè)評(píng)的文字。0我的答案：錯(cuò)”正確答案：對(duì)”28、 共中央組織部專門成立了領(lǐng)導(dǎo)干部考試與測(cè)評(píng)中心，為中央直屬的各部屬機(jī)構(gòu)與大型企事業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)人選拔開展大量卓有成效的測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的開展。（）我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)”29、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源配置上以智力資源為第一要素（）。我的答案：錯(cuò)”正確答案：對(duì)”30、 自由開放的創(chuàng)新環(huán)境是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件。（）我的答案：對(duì)”正確答案：對(duì)21、科舉制直到1910年才因不適應(yīng)時(shí)代要求而廢止。()正確答案：錯(cuò)22、人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵是創(chuàng)新思維。()正確答案：對(duì)23、科學(xué)管理思想的創(chuàng)始者泰勒提出的科學(xué)管理及量才分工的思想，對(duì)于現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理之中起到了極大的推動(dòng)作用。()正確答案：是24、人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)主要應(yīng)從人際關(guān)系方面著手。()正確答案：對(duì)25、信息源是擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的一方，他激發(fā)溝通過程，選擇溝通對(duì)象，確定溝通目標(biāo)。()正確答案：對(duì)26、知識(shí)與技能兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的。()正確答案：對(duì)27、客觀性是一切測(cè)量活動(dòng)的基本要求，沒有客觀性就沒有科學(xué)性。()正確答案：對(duì)28、日本企業(yè)對(duì)職業(yè)能力的理解與日本學(xué)歷教育體系對(duì)職業(yè)能力的理解相同。()正確答案：錯(cuò)29、一個(gè)人的素質(zhì)是通過教育、自身社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)影響逐步形成的，它具有相對(duì)性和穩(wěn)定性。()正確答案：對(duì)30、要素分包括普通要素分和綜合要素分。()正確答案：是專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題12及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、()也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力2、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授(RBCattell)于()年編制的。正確答案：1949年3、()是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員4、()年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年5、()是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法6、()是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員7、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求()正確答案：不一樣8、()是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì)9、()開展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓10、 自從我國古代科舉首創(chuàng)筆試法以來，筆試法已經(jīng)有()年的歷史。正確答案：1400年二、多項(xiàng)選擇題11、學(xué)習(xí)能力的基本要素包括()正確答案：基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本策略o12、表格描述具有數(shù)據(jù)()等特點(diǎn)。正確答案：客觀精確簡(jiǎn)明扼要便于歸類利于計(jì)算13、專業(yè)技術(shù)人員的能力特征包括()o正確答案：技術(shù)創(chuàng)新能力科學(xué)研究能力創(chuàng)造創(chuàng)造能力組織管理能力14、心智技能包括()正確答案：感知記憶想象思維o15、 通用基本功主要包括()正確答案：書寫普通話和學(xué)科語言表達(dá)多媒體課件制作與使用等技能o16、 人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識(shí)問題也有技巧問題，主要包括哪幾點(diǎn)()正確答案：真誠同理心自我揭露互相學(xué)習(xí)o17、 一個(gè)好的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)個(gè)人報(bào)告應(yīng)該具有()正確答案：結(jié)構(gòu)性邏輯性詳盡性客觀性18、 團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有()正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn)交叉培訓(xùn)基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)基于元認(rèn)知的培訓(xùn)19、創(chuàng)新能o力的培養(yǎng)方法包括()正確答案：培養(yǎng)創(chuàng)新理念充實(shí)創(chuàng)新知識(shí)培育創(chuàng)新環(huán)境訓(xùn)練創(chuàng)新思維20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有o以下哪幾個(gè)方面的基本特征()正確答案：二次創(chuàng)新性實(shí)踐性復(fù)合性三、判斷題21、認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分成兩類，包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，前者指各種事實(shí)、概念、原貝I、理論等，用于回答是什么、為什么的問題。()正確答案：對(duì)22、實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于動(dòng)手能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成動(dòng)的過程，即通過肢體完成活動(dòng)任務(wù)。()正確答案：對(duì)23、基于團(tuán)隊(duì)成員元認(rèn)知的培訓(xùn)最典型的代表是團(tuán)隊(duì)自我糾錯(cuò)培訓(xùn)。()正確答案：對(duì)24、在開展和培育教育專業(yè)精神過程中，一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。()正確答案：對(duì)25、 專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員。()正確答案：對(duì)26、 基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式。()正確答案：對(duì)27、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程中形成的，這個(gè)過程課分為識(shí)記、理解和遷移三個(gè)階段。()正確答案：對(duì)28、 綜合要素分的信息量大，實(shí)用價(jià)值也高，是一種高級(jí)的要素分。()正確答案：是29、人才資源的配置包括人與事的配置及人與人的配置，是人才資源管理的基礎(chǔ)工程。()正確答案：對(duì)30、任何一個(gè)具體問題的解決幾乎都離不開相應(yīng)的專項(xiàng)技能。()正確答案：對(duì)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題13及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、()也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。正確答案：職業(yè)能力2、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾教授(RBCattell)于()年編制的。正確答案：1949年3、()是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員4、()年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年5、()是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法6、()是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員7、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求()正確答案：不一樣8、()是指事物本來的性質(zhì)。正確答案：素質(zhì)9、()開展出分析個(gè)體差異的統(tǒng)計(jì)方法，他被認(rèn)為是推動(dòng)心理測(cè)量運(yùn)功的第一人正確答案：高爾頓10、自從我國古代科舉首創(chuàng)筆試法以來，筆試法已經(jīng)有()年的歷史。正確答案：1400年二、多項(xiàng)選擇題11、學(xué)習(xí)能力的基本要素包括()正確答案：基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本策略o12、表格描述具有數(shù)據(jù)()等特點(diǎn)。正確答案：客觀精確簡(jiǎn)明扼要便于歸類利于計(jì)算13、專業(yè)技術(shù)人員的能力特征包括()o正確答案：技術(shù)創(chuàng)新能力科學(xué)研究能力創(chuàng)造創(chuàng)造能力組織管理能力14、心智技能包括()o正確答案：感知記憶想象思維15、通用基本功主要包括()o正確答案：書寫普通話和學(xué)科語言表達(dá)多媒體課件制作與使用等技能16、人際關(guān)系的建立既有認(rèn)識(shí)問題也有技巧問題，主要包括哪幾點(diǎn)()o正確答案：真誠同理心自我揭露互相學(xué)習(xí)17、一個(gè)好的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)個(gè)人報(bào)告應(yīng)該具有()正確答案：結(jié)構(gòu)性邏輯性詳盡性客觀性18、團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn)方法有()o正確答案：團(tuán)隊(duì)式培訓(xùn)交叉培訓(xùn)基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)基于元認(rèn)知的培訓(xùn)19、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法包括()o正確答案：培養(yǎng)創(chuàng)新理念充實(shí)創(chuàng)新知識(shí)培育創(chuàng)新環(huán)境訓(xùn)練創(chuàng)新思維20、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員具有以下哪幾個(gè)方面的基本特征()正確答案：二次創(chuàng)新性實(shí)踐性復(fù)合性三、判斷題21、認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分成兩類，包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，前者指各種事實(shí)、概念、原那么、理論等，用于回答是什么、為什么的問題。()正確答案：對(duì)22、 實(shí)踐能力是一個(gè)使用很廣泛的詞，大多數(shù)人對(duì)于它的基本認(rèn)識(shí)是實(shí)踐能力等同于動(dòng)手能力，這種認(rèn)識(shí)是源于把實(shí)踐理解成動(dòng)的過程，即通過肢體完成活動(dòng)任務(wù)。()正確答案：對(duì)23、 基于團(tuán)隊(duì)成員元認(rèn)知的培訓(xùn)最典型的代表是團(tuán)隊(duì)自我糾錯(cuò)培訓(xùn)。()正確答案：對(duì)24、 在開展和培育教育專業(yè)精神過程中，一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。()正確答案：對(duì)25、專業(yè)教師是社會(huì)的公共服務(wù)人員。()正確答案：對(duì)26、基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式。()正確答案：對(duì)27、自學(xué)能力是人在獨(dú)立獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程中形成的，這個(gè)過程課分為識(shí)記、理解和遷移三個(gè)階段。O正確答案：對(duì)28、綜合要素分的信息量大，實(shí)用價(jià)值也高，是一種高級(jí)的要素分。()正確答案：是29、人才資源的配置包括人與事的配置及人與人的配置，是人才資源管理的基礎(chǔ)工程。()正確答案：對(duì)30、任何一個(gè)具體問題的解決幾乎都離不開相應(yīng)的專項(xiàng)技能。()正確答案：對(duì)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題14及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的素質(zhì)冰山模型正確答案：1973年2、()是一種通過語言文字來描述素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的方法。正確答案：文字描述法3、我國1999年公布、2006年增訂公布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，將我國職業(yè)歸為()個(gè)大類，共1838個(gè)職業(yè)。正確答案：8個(gè)4、EAP于()世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì)5、()年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年6、()是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.正確答案：有效的人才開發(fā)7、()是人類改造自然和社會(huì)的重要手段。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員8、不同的崗位對(duì)職業(yè)能力的要求()正確答案：不一樣9、()是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法。正確答案：面試法10、心智技能主要成分為()正確答案：抽象思維O二、多項(xiàng)選擇題11、總體水平分析主要通過()等代表測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的典型水平或者集中趨勢(shì)的量來分析測(cè)評(píng)結(jié)果的總體水平。正確答案：算術(shù)平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)加權(quán)平均數(shù)12、動(dòng)機(jī)理論關(guān)注個(gè)人需要與動(dòng)機(jī)，主要包括以下理論()正確答案：馬斯洛需要層次論麥克利蘭成就需要理論赫茨伯格雙因素理論弗魯姆期望理論13、醫(yī)生應(yīng)該具備的專業(yè)才能主要包括()o正確答案：應(yīng)用知識(shí)的能力識(shí)別真?zhèn)巍l(fā)現(xiàn)變異的能力熟練操作的能力觀察思考的能力14、一般來說，壓力管理過程要遵循以下原那么()正確答案：適度原那么具體原那么崗位原那么區(qū)別原那么15、會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德包括()正確答案：敬業(yè)愛崗熟悉法規(guī)依法辦事客觀公正16、個(gè)體進(jìn)行壓力管理的策略包括()正確答案：降低期望提高適應(yīng)性改變認(rèn)知17、營(yíng)造良好組織文化的途徑包括()正確答案：加強(qiáng)企業(yè)道德規(guī)范道德典范建設(shè)實(shí)施道德建設(shè)的獎(jiǎng)懲措施18、現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)主要針對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)過程具有以下哪些的特點(diǎn)？()正確答案：間接性相對(duì)性代表性客觀性19、常見的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)主要有()正確答案：名次Z分?jǐn)?shù)T分?jǐn)?shù)百分位數(shù)和20、職業(yè)道德的特征有哪些？()正確答案：具有適用范圍的有限性具有開展的歷史繼承性具有開展的多樣性三、判斷題21、名次排序這種方法適合用在有大量候選者的初步測(cè)評(píng)選拔中，決策者可以根據(jù)綜合性總分的名次快速淘汰一定比率的候選者。()正確答案：對(duì)22、職業(yè)能力，也被稱為職業(yè)資本，是員工完成職業(yè)活動(dòng)任務(wù)所必需的條件。()正確答案：對(duì)23、認(rèn)為能力是一般層次的、獨(dú)立于具體工作情境之外的知識(shí)和技能。()正確答案：對(duì)24、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的運(yùn)用可以說是一個(gè)連續(xù)的過程，之間相互依存。()正確答案：對(duì)25、基于仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)是指團(tuán)隊(duì)成員在仿真設(shè)備或模擬現(xiàn)實(shí)情景的條件下協(xié)作完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的培訓(xùn)方式。()正確答案：對(duì)26、心理測(cè)量學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)是心理測(cè)量，包括人格測(cè)量、智力測(cè)量等。()正確答案：對(duì)27、三分法理論提出了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的人格特質(zhì)，這為領(lǐng)導(dǎo)人才的測(cè)評(píng)提供了重要的測(cè)評(píng)視角。()正確答案：錯(cuò)28、組織內(nèi)能引起專業(yè)技術(shù)人員壓力感的因素包括角色模糊、角色沖突、任務(wù)超載、任務(wù)欠載、人際關(guān)系、企業(yè)文化、工作條件等。()正確答案：對(duì)29、專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)中應(yīng)堅(jiān)持八勤，注意八新和搞好六個(gè)結(jié)合。()正確答案：對(duì)30、團(tuán)隊(duì)利益是個(gè)人利益的高級(jí)形式，在本質(zhì)上它還是個(gè)人利益，是個(gè)人利益的變體。()正確答案：對(duì)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)提升與職業(yè)能力塑造試題15及參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、我國1999年公布、2006年增訂公布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，將我國職業(yè)歸為()個(gè)大類,共1838個(gè)職業(yè)。正確答案：8個(gè)2、自從我國古代科舉首創(chuàng)筆試法以來，筆試法已經(jīng)有()年的歷史。正確答案：1400年3、()年，樊炳清最早將比奈-西蒙量表引進(jìn)中國。正確答案：1916年4、美國著名心理學(xué)家麥克利蘭于()年提出了著名的素質(zhì)冰山模型正確答案：1973年5、EAP于()世紀(jì)末起源于西方。正確答案：19世紀(jì)6、心智技能主要成分為()o正確答案：抽象思維7、()是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要保障。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員8、()是社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化的產(chǎn)物。正確答案：專業(yè)技術(shù)人員9、()是一種應(yīng)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性強(qiáng)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)方法。正確答案:面試法10、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員以實(shí)踐能力為主線，其目的就是為了解決實(shí)際問題，因此要有一定的實(shí)際操作能力和()o正確答案：專業(yè)實(shí)踐能力二、多項(xiàng)選擇題11、日常行為訓(xùn)練的方法包括()正確答案：缺點(diǎn)列舉訓(xùn)練希望點(diǎn)訓(xùn)練展開性思維訓(xùn)練圖形想象訓(xùn)練12、知識(shí)具有()等特點(diǎn)。正確答案：客觀性普遍性確定性可證實(shí)性13、行為科學(xué)的主要理論有()正確答案：動(dòng)機(jī)理論群體理論領(lǐng)導(dǎo)理論14、者哈格將能力研究歸結(jié)為()正確答案：行為主義的能力觀基于一般個(gè)性特征的能力觀綜合能力觀15、典型的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人員有()等。正確答案：老師醫(yī)生16、創(chuàng)新能力具有()o正確答案：綜合獨(dú)特性結(jié)構(gòu)優(yōu)化性普遍性17、素質(zhì)測(cè)評(píng)的作用大致有以下哪幾個(gè)方面()正確答案：配置人才資源的作用人才開發(fā)的作用。人才市場(chǎng)的作用。18、制定完善的培訓(xùn)方案，包括()。正確答案：培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)目的培訓(xùn)方式培訓(xùn)內(nèi)容19、一般來看，醫(yī)務(wù)人員的心理素質(zhì)主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面()正確答案：良好的心態(tài)穩(wěn)定的情緒敏銳的觀察堅(jiān)強(qiáng)的意志20、社會(huì)文化因素包括()o正確答案：文化環(huán)境社會(huì)生產(chǎn)人際關(guān)系三、判斷題21、組織內(nèi)能引起專業(yè)技術(shù)人員壓力感的因素包括角色模糊、角色沖突、任務(wù)超載、任務(wù)欠載、人際關(guān)系、企業(yè)文化、工作條