我與老師交朋友

我與老師交朋友教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】樹立尊師觀念、民主平等觀念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情。【能力】積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對待老師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)師生情感，學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾的能力?！局R(shí)】了解教師的工作特點(diǎn)，建立民主、平等的師生關(guān)系，知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交流與溝通，掌握正確處理師生矛盾的方法途徑。教學(xué)重點(diǎn)主動(dòng)與老師父流父往。教學(xué)難點(diǎn)正確處理與老師之間的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集有關(guān)影響與老師交朋友的因素。教師：制作課件，對學(xué)生現(xiàn)實(shí)中與老師交存在問題進(jìn)行了解。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)預(yù)計(jì)用時(shí)師生關(guān)系小論壇學(xué)生欣賞漫導(dǎo)入新課 學(xué)生討論、交約3分鐘貓和老鼠學(xué)生回答。學(xué)生看多媒體材料。

1、 生：噓！老師來了！別讓老師聽見我們的“秘密”2、 師：怎么又遲到了，站到門口去！請同學(xué)們對上述現(xiàn)象進(jìn)行評判。你感覺應(yīng)該建立一種什么樣的師生關(guān)系？教師歸納：我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型民主平等的師生關(guān)系。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友，每個(gè)同學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)與老師交朋友。說出這是一種什么樣的師生關(guān)系？應(yīng)該建立一種什么樣的師生關(guān)系？學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的真實(shí)想法。。學(xué)習(xí)新課第一目主動(dòng)與老師交流共同探究，小組合作探究活動(dòng)一出示課件說出這是一種什么樣的師生關(guān)系？應(yīng)該建立一種什么樣的師生關(guān)系？學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的真實(shí)想法。。學(xué)習(xí)新課第一目主動(dòng)與老師交流共同探究，小組合作探究活動(dòng)一出示課件小組討論下列同學(xué)做法可能產(chǎn)生什么后果，說說他們應(yīng)該怎么做？李晴同學(xué)：我很愛老師，但是我又覺得老師像高高在上領(lǐng)導(dǎo),我從心里害怕老師，不敢和老師說話。王華同學(xué)：我在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面有些困惑，可是我不愿意請求老師的幫助，見到老師也往往躲著走。張軍同學(xué)：上課時(shí)，老師總習(xí)慣提問那幾個(gè)學(xué)生，我們都成了“旁聽生”我心里不樂意，但表面上卻裝作若無其事。學(xué)生閱讀材料、思考。學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。小組代表發(fā)言。約6分鐘學(xué)生回答、交師：會(huì)影響自己學(xué)習(xí)成績的提高，也會(huì)影響自己的心理健康，流。約6分鐘約6分鐘師更多的理解和幫助，使自己快樂地學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。探究活動(dòng)二出示課件：教你一招請你把與老師交友的絕招說出來與大家共享。師：與民主型的老師交往?？梢蚤_誠布公地與之交流，爭取獲鼓勵(lì)學(xué)生說得理解和接納。有了心事，可放心吐露，有意見和建議時(shí)要大膽表出與老師交達(dá)。往的絕招。與專制型的老師交往。一定要通過巧妙的方法向老師開口。比女口：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過日記、周記表達(dá)自己的擔(dān)心和主張；或者把意見和想法告訴溫和的老師，請他們轉(zhuǎn)達(dá)。與放任型的老師交往。要大膽開口，抓住時(shí)機(jī)向老師表達(dá)，引起老師對學(xué)生的注意與思考。如：利用書信或較為活躍的場合，真誠坦率地提意見，談想法；通過板報(bào)、墻報(bào)等形式發(fā)表意見和建議。探究活動(dòng)三出示課件：生活劇場學(xué)生閱讀材約10分在數(shù)學(xué)課上，何老師正在給冋學(xué)們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學(xué)后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他“上課不要傳紙條”何老師正好看到了李北退回紙條，料、思考。鐘就狠狠地批評了李北。分組進(jìn)行小李北:……品表演1、 小組根據(jù)材料大膽合理設(shè)想，改編成小品進(jìn)行表演。2、 分享你處理與老師之間發(fā)生矛盾的技巧。學(xué)生分組討論、小組內(nèi)父第流。二小組代表發(fā)正確言。處理與老師：正確處理與老師之間的矛盾師之1?冷靜思考。間的2.通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠父流。矛盾3?用正確的方法解決矛盾。探究活動(dòng)四出示課件：情景再現(xiàn)這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止學(xué)生閱讀材已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗鴧抢蠋焽?yán)肅的表情，冋學(xué)們不知是沒有料，思考。發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦呢？學(xué)生即興表1、小組根據(jù)材料大膽合理設(shè)想，改編成小品進(jìn)行表演。演小品，展示2、當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，我們該怎么辦？自己的做法。交流向老師老師支招：提議的技巧。1、把握時(shí)機(jī)。一般來說，老師在全神貫注講課或講話是地不

2、3、4、要打斷。語氣平和。向老師提意見時(shí)，應(yīng)用商量的口吻，用交換意約3分鐘見的語氣進(jìn)行。坦誠相待。提意見時(shí)，應(yīng)客觀地表示自己的態(tài)度，有分寸，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。方式恰當(dāng)。說話要走進(jìn)生活出示課件：真誠父友。朋友是風(fēng)雨中的一把傘，是寒冷是披在身上的大衣，是遠(yuǎn)歸時(shí)遞在手上的一杯熱茶，是傷心時(shí)一句貼心的話，是勞累旅途的驛站，給飄泊的心靈一個(gè)憩息的港灣。老師愿作你雨中的小傘，風(fēng)中的大衣，遠(yuǎn)歸時(shí)的熱茶，你愿意嗎？想與老師交朋友的，請你把最想與老師說的話和QQ寫在紙條上交給老師。同學(xué)精心準(zhǔn)備給老師的貝曾言和口QQ,與好后交給老師。歸納小結(jié)歸納小結(jié)，鞏固深化通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了生活中我會(huì)這樣做 。總結(jié)：如何做到對自己的行為負(fù)責(zé)談今后做法。約3分鐘達(dá)標(biāo)測評指導(dǎo)學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測評題。學(xué)生獨(dú)立做題，鞏固所學(xué)知識(shí)組內(nèi)互評、互糾，老師抽批。約8分鐘板書設(shè)計(jì)主動(dòng)與老師交流我與老師交朋友Y正確處理與老師之間的矛盾達(dá)標(biāo)測評題一、單選題1、青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動(dòng)；②聽從老師的教導(dǎo)；③對老師有禮貌；④與老師建立民主平等的師生關(guān)系A(chǔ)、①B、①②C、②③④ D、①②③④2、語文課上，小陳的作文受到老師的批評，對此他正確的做法是（）A.老師太不公平，故意找茬B.公平是相對的，不必重視老師的批評C.老師的批評也是一種期待 D. 要調(diào)控好情緒，不必在意老師的批評3、師生之間也有矛盾，對矛盾產(chǎn)生的原因分析正確的是（）①師生角色的差異②地位的不同③看問題的立場和角度的分歧④完全是老師的問題A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③4、數(shù)學(xué)課上，徐帆同學(xué)正在認(rèn)真聽講，鄰座一同學(xué)傳過一張紙條，徐帆隨即把紙條退給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲的勸告”上課不要傳紙條“誰知被張老師發(fā)現(xiàn)，馬上批評了他。你認(rèn)為徐帆處理不正確的是（）①怪老師太偏心，于是不想聽課了 ②當(dāng)場頂撞老師③背后議論老師④繼續(xù)聽講，下課后與張老師誠懇的溝通A.①②③B.①③④C.①②④ D.②③④5、【2010年安徽省中考真題】9、 對待老師的表揚(yáng)和批評，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是A.表揚(yáng)是肯定，批評是蔑視 B.表揚(yáng)是鼓勵(lì)，批評是鞭策C.表揚(yáng)是愛護(hù)，批評是放棄 D.表揚(yáng)是溺愛，批評是打擊6、 【2010年黑龍江省齊齊哈爾市、綏化市中考真題】（不定項(xiàng)選擇題）19.你認(rèn)為下列同學(xué)在與老師的交往中，做法比較妥當(dāng)?shù)氖墙Y(jié)合老師的相貌特征給老師取侮辱性的綽號(hào)注意場合，勿失分寸向老師請教時(shí)，主動(dòng)讓座，自己站著聽D經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私二、非選擇題：7、 【2010湖南省常德市中考真題】24.（7分）掌握交往的藝術(shù)，善于與人相處，是我們隨著生活的擴(kuò)展而逐漸走向成熟的標(biāo)志。（