實(shí)習(xí)生工作心得體會(huì)

實(shí)習(xí)生工作?心得體會(huì)篇?一___?_年___?_月___?_日至__?__月__?__日，我?在鞍山市東?方中學(xué)進(jìn)行?了為期近兩?個(gè)月的實(shí)習(xí)?。在指導(dǎo)老?師的幫助下?，我較好地?完成了教育?實(shí)習(xí)任務(wù)，?實(shí)習(xí)工作得?到了較為圓?滿的成功。?在此期間，?我看到了一?片未曾接觸?的新天地，?觸及了未曾?涉及的新領(lǐng)?域;在此期?間，做好每?一件事都是?我的信念，?完成每一項(xiàng)?任務(wù)都是我?的執(zhí)著;在?此期間，竭?盡我的心智?，細(xì)細(xì)思考?，認(rèn)真品味?，找尋著我?的每一份感?想，每一份?領(lǐng)悟，思索?著我的得與?失，進(jìn)行著?成長(zhǎng)自我的?每一步?；?味這短暫而?充實(shí)快樂的?日子，我只?是覺得日子?真如白駒過?隙一般，匆?匆滑過指尖?，不容我挽?留，而我唯?一可以做的?，唯一可以?挽留的是這?段日子以來?，我心靈的?感悟，思想?上邁出的幾?大步。我?于____?月____?日到東方中?學(xué)報(bào)到，正?式開始了實(shí)?習(xí)生活，實(shí)?習(xí)年級(jí)為八?年級(jí)。在近?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活中，?作為一名實(shí)?習(xí)老師，我?以一名正式?教師的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，以高度?的責(zé)任心、?積極的態(tài)度?投入到課堂?教學(xué)中。?教學(xué)方面，?在聽課過程?中，我受益?良多。聽老?師講了些什?么，為什么?要這么講，?以及為什么?這樣安排教?學(xué)內(nèi)容等，?都給了我很?大的幫助。?平時(shí)做好聽?課記錄，并?和老師交流?，學(xué)習(xí)老師?們的長(zhǎng)處和?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校?給我們安排?的課不是很?多，這使我?有充分的時(shí)?間細(xì)心琢磨?教材，詳細(xì)?寫教案，上?課之前都能?聽從任課老?師的指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱，根?據(jù)大綱要求?，鉆研教材?，備好每一?節(jié)課，編寫?好教案，每?一樣都是緊?緊結(jié)合教學(xué)?目標(biāo)和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?改了又改，?并在交予指?導(dǎo)老師審閱?后進(jìn)行試講?。等到自己?上課講課的?時(shí)候，開始?有點(diǎn)緊張，?但見到學(xué)生?們一個(gè)個(gè)熱?情洋溢的笑?臉的時(shí)候，?一下子就放?松下來，把?自己表現(xiàn)得?最好，盡量?讓學(xué)生在課?堂上都能聽?懂，很好地?吸收相關(guān)知?識(shí)，讓課堂?效率達(dá)到最?高。在批改?作業(yè)和批改?試卷的工作?中，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，存?在的突出問?題，并做好?記錄。對(duì)學(xué)?生做法不大?肯定時(shí)，虛?心地向老師?請(qǐng)教后再批?改。為了盡?量給學(xué)生更?多的課后輔?導(dǎo)，每天兩?節(jié)晚自修，?我都會(huì)到班?上進(jìn)行答疑?。同學(xué)們學(xué)?習(xí)物理的熱?情都較高，?課上聽不懂?的地方、作?業(yè)、練習(xí)冊(cè)?遇到的問題?都紛紛舉手?提問。從學(xué)?生的問題中?，我發(fā)現(xiàn)他?們的課堂效?率很低，課?堂上重復(fù)了?好幾次的題?型，還是不?會(huì)做相同類?型的作業(yè)，?答疑時(shí)，我?會(huì)讓學(xué)生先?復(fù)習(xí)書上的?相關(guān)知識(shí)再?做作業(yè)，若?還是不懂，?再給他們講?解，避免讓?他們太過依?賴?yán)蠋煟?養(yǎng)他們獨(dú)立?思考的習(xí)慣?。課堂教學(xué)?中，我的指?導(dǎo)思想是不?不斷給學(xué)生?糾正錯(cuò)誤，?完善缺點(diǎn)的?機(jī)會(huì)，身為?教育工作者?，必須要用?足夠的耐心?和毅力去愛?護(hù)每一個(gè)學(xué)?生。班主?任工作實(shí)習(xí)?方面，我擔(dān)?任的是八年?級(jí)3班的班?主任，第一?次見面介紹?完后，就下?到班級(jí)跟同?學(xué)生們進(jìn)行?交流，這樣?能給學(xué)生親?切感，也拉?近了我與學(xué)?生的距離。?每天課間操?時(shí)維持秩序?，監(jiān)督到位?。平時(shí)我耐?心地做學(xué)生?的思想工作?，了解不同?學(xué)生的具體?情況，很快?，根據(jù)情況?制定了工作?計(jì)劃，交由?班主任陳老?師審批。接?下來，我就?按計(jì)劃把一?件件事做好?。首先是常?規(guī)工作方面?，每天早起?督促學(xué)生按?時(shí)早讀，下?第二節(jié)課后?監(jiān)督學(xué)生站?隊(duì)做廣播操?，下午監(jiān)督?學(xué)生打掃衛(wèi)?生，平時(shí)找?值日班長(zhǎng)和?學(xué)習(xí)委員了?解作業(yè)的上?交情況等等?。同時(shí)，也?進(jìn)行一些答?疑輔導(dǎo)。其?次，我通過?與學(xué)生多接?觸溝通，細(xì)?心觀察的方?法較快地熟?悉和掌握學(xué)?生的情況。?每天晨檢和?午檢我都會(huì)?去教室，慢?慢地融入了?這個(gè)班集體?。學(xué)生也很?喜歡我這個(gè)?實(shí)習(xí)老師，?能像朋友一?樣和我聊天?，一些調(diào)皮?的學(xué)生也能?虛心聽取我?的教導(dǎo)，努?力改正，和?學(xué)生相處得?非常融洽。?學(xué)生的紀(jì)律?方面，學(xué)生?較為活躍，?部分學(xué)生很?調(diào)皮，自修?自習(xí)課常有?討論問題的?現(xiàn)象，影響?到安靜學(xué)習(xí)?的同學(xué)。根?據(jù)觀察，問?題主要出在?那幾個(gè)學(xué)生?身上，只要?管理好那幾?個(gè)學(xué)生，整?個(gè)班就可以?正常化了。?因此我采取?各個(gè)擊破的?方法。首先?向班主任指?導(dǎo)老師了解?了那幾個(gè)學(xué)?生的一些情?況，如學(xué)習(xí)?情況，入學(xué)?以來的一些?表現(xiàn)等。然?后在平時(shí)的?早晚讀、自?修時(shí)間對(duì)他?們重點(diǎn)觀察?，對(duì)他們不?良習(xí)慣進(jìn)行?約束。抓住?最佳的教育?時(shí)機(jī)對(duì)他們?進(jìn)行個(gè)別教?育。男學(xué)生?較喜歡踢足?球，在實(shí)習(xí)?期間，很慶?幸在操場(chǎng)上?有機(jī)會(huì)觀看?了一場(chǎng)學(xué)生?自行組織的?班賽，為他?們吶喊加油?的投入中，?理解了學(xué)生?對(duì)足球的熱?愛。但學(xué)生?還是學(xué)生，?對(duì)事情的度?把握得不好?，心思都放?在足球賽的?組織和開展?上了，很難?投入到學(xué)習(xí)?，老師對(duì)踢?足球采取了?硬管理：近?期不允許組?織班賽，讓?學(xué)生先投入?到學(xué)習(xí)中來?。在實(shí)習(xí)?期間，我也?有了一些收?獲。通過實(shí)?習(xí)，對(duì)中學(xué)?的現(xiàn)狀有個(gè)?更為感性的?認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)有?個(gè)更為恰當(dāng)?的了解，對(duì)?教師的工作?有個(gè)更為真?實(shí)的體驗(yàn)，?這些都有利?于在今后的?工作中能夠?更快地適應(yīng)?新的工作環(huán)?境。我還掌?握了一些基?本的教學(xué)方?法和師范技?能，提高了?教學(xué)效果和?教學(xué)水平，?通過實(shí)習(xí)，?增強(qiáng)了教師?的責(zé)任感和?榮譽(yù)感。教?師承擔(dān)著“?教書育人”?和培養(yǎng)祖國(guó)?未來人才的?重任，每當(dāng)?上課時(shí)，這?些都是激勵(lì)?自己上好每?節(jié)課的前提?。我積極的?心態(tài)讓我的?思維很活躍?，周圍的新?鮮事物也無?時(shí)無刻不在?刺激著我的?大腦，我每?天都在總結(jié)?自己，不跟?別人比，就?跟自己比，?總結(jié)著自己?的不足，積?累著一點(diǎn)一?點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，?用每一天小?改變來讓自?己成長(zhǎng)，左?邊是收獲，?右邊是不足?。在實(shí)習(xí)中?，也發(fā)現(xiàn)了?一些不足，?在上室內(nèi)課?時(shí)，面對(duì)學(xué)?生時(shí)卻口不?順心，有時(shí)?難以表達(dá)透?徹，面對(duì)學(xué)?生“打破沙?鍋問到底”?卻無法從容?應(yīng)付，這些?讓我看到了?自己的不足?，在今后的?學(xué)習(xí)中，更?要加強(qiáng)這方?面的學(xué)習(xí)。?思考是一件?幸福的事，?懂的思考人?會(huì)從中調(diào)解?自己，讓自?己更好的生?活、工作。?善于思考的?人，往往是?善于發(fā)現(xiàn)的?人，他們不?會(huì)盲目的跟?風(fēng)追逐，他?們會(huì)思考、?發(fā)現(xiàn)自己的?需要，從而?完善自己。?從生活中思?考，如何讓?自己的心境?更開闊，感?受身邊的快?樂幸福，增?加自己的情?商，把在自?己的快樂帶?給身邊的人?;從工作中?思考，如何?能更快更好?的完成任務(wù)?，如何提高?自己的辦事?能力，看到?自己的不足?，反復(fù)思考?，反復(fù)學(xué)習(xí)?，讓自己的?能力得到提?升，充實(shí)自?己?？傊?，我在實(shí)習(xí)?的短短一個(gè)?多月中，任?勞任怨，為?人師表，教?書育人。同?時(shí)得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的培?養(yǎng)，使我在?各方面得到?了鍛煉，我?相信通過我?的努力，在?以后的工作?中會(huì)做得更?好。此次?實(shí)習(xí)雖已結(jié)?束，時(shí)間也?不長(zhǎng)，但卻?有重大的意?義。我會(huì)在?今后的工作?中不斷咀嚼?、去回味、?去的探索，?更可以去發(fā)?現(xiàn)。這些第?一次將是我?人生中的一?次偉大的經(jīng)?歷，它將為?我的人生起?航，為我的?夢(mèng)想插上翅?膀，我會(huì)帶?著這些經(jīng)驗(yàn)?心得起帆、?振翅。我相?信自己將成?為一名優(yōu)秀?的人民教師?!實(shí)習(xí)生?工作心得體?會(huì)篇二人?生有很多的?第一次，第?一次站上三?尺講臺(tái),第?一次為人師?表，對(duì)于師?范生的我來?說，這是一?件極具挑戰(zhàn)?、頗具誘惑?的事情。?____年?____月?____日?，我懷著即?興奮又焦急?的心情來到?了石阡縣花?橋中學(xué)，開?始了為期三?個(gè)月的頂崗?實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)?期間的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴、酸甜?苦辣，讓我?體驗(yàn)到教師?事業(yè)的崇高?和艱辛。?實(shí)習(xí)是師范?教育一個(gè)極?為重要的實(shí)?踐性教學(xué)環(huán)?節(jié)。是每一?個(gè)有志成為?一名優(yōu)秀人?民教師都要?經(jīng)歷的步驟?;也是貴州?師范大學(xué)培?養(yǎng)計(jì)劃中的?重要組成部?分，而我有?幸成為頂崗?實(shí)習(xí)的參與?者。在短暫?的實(shí)習(xí)生涯?中，雖然中?間充滿了困?難和挑戰(zhàn)，?但是通過自?己和團(tuán)隊(duì)的?努力，我們?都一一克服?了，最后我?們不僅收獲?教學(xué)技能的?提高、師德?意識(shí)的加強(qiáng)?、班級(jí)管理?和課堂調(diào)控?的完善，而?且我們?cè)诓?不有利的教?學(xué)環(huán)境中鍛?煉了心理素?質(zhì)和人格精?神，同時(shí)也?深深地感受?到了農(nóng)村基?礎(chǔ)教育的薄?弱和城鄉(xiāng)結(jié)?合部地區(qū)習(xí)?慣養(yǎng)成教育?及道德素質(zhì)?教育迫切，?更加堅(jiān)定我?成為一名人?民教師的信?念與決心。?在實(shí)習(xí)期?間，我的主?要任務(wù)是班?主任工作和?教學(xué)工作，?我將從這兩?個(gè)工作中談?談我的感受?和收獲。?一、班主任?工作(1?)在工作準(zhǔn)?備方面首?先我能較快?的了解整個(gè)?班級(jí)的情況?特點(diǎn)。記得?剛開始時(shí)，?我就急著找?班主羅老師?了解班級(jí)情?況。但羅老?師并沒有直?接告訴我，?而是讓我自?己去發(fā)現(xiàn)、?去了解?？?能當(dāng)初我有?點(diǎn)不理解。?但后來想一?想羅老師并?沒有做錯(cuò)。?應(yīng)該用自己?的眼睛用心?去觀察了解?這個(gè)班級(jí)，?了解學(xué)生，?畢竟面對(duì)的?還是學(xué)生，?這也是對(duì)我?的工作的一?個(gè)考驗(yàn)。接?下來我就召?開了班委會(huì)?會(huì)議，通過?班委會(huì)了解?了班級(jí)的一?些日常工作?以及班委的?一些職責(zé)。?其次，我?能較快的熟?悉和掌握學(xué)?生的情況。?為了增進(jìn)對(duì)?學(xué)生的了解?，我抓住一?切可能的機(jī)?會(huì)和他們接?觸交流。除?了上課時(shí)間?，我一直和?他們?cè)谝黄?。剛開始幾?天，我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生都不怎?么和我說話?，覺得自己?好象很難融?入這個(gè)班級(jí)?，我處于被?動(dòng)狀態(tài)，原?因是彼此還?不了解，這?時(shí)我應(yīng)該采?取辦法，因?此我主動(dòng)去?關(guān)心他們的?學(xué)習(xí)、生活?情況，慢慢?的和他們交?流。通過自?己的主動(dòng)以?及對(duì)他們的?關(guān)心，學(xué)生?也逐漸放開?了，都愿意?主動(dòng)找我交?流。我覺得?師生之間就?應(yīng)該多交流?，教師應(yīng)該?走進(jìn)學(xué)生，?只有這樣，?你才能真正?了解學(xué)生。?(2)在?班級(jí)日常管?理方面我?能在班任羅?老師的指導(dǎo)?下，輔助他?主持日常工?作并組織班?級(jí)活動(dòng)。我?更多的是監(jiān)?督學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律以?及衛(wèi)生。在?監(jiān)督的同時(shí)?，不忘給他?們灌輸一些?道理，能結(jié)?合他們的年?齡特點(diǎn)和我?的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?對(duì)他們進(jìn)行?思想道德教?育。比如當(dāng)?他們覺得學(xué)?習(xí)壓力大而?松懈的時(shí)候?，我就會(huì)將?我刻苦學(xué)習(xí)?的經(jīng)歷通過?班會(huì)課給他?們講。通過?自己以前惡?劣的生活環(huán)?境和教學(xué)條?件與他們現(xiàn)?在的一比較?，就會(huì)讓他?們覺得自己?沒有什么理?由不好好學(xué)?習(xí)。自己對(duì)?他們的監(jiān)督?及必要的思?想教育，一?部分同學(xué)能?很好的改掉?許多不好的?習(xí)慣，比如?說上課愛講?話、愛打瞌?睡、不交作?業(yè)等，特別?是我們班的?王朗，每次?作業(yè)都是空?白，有一次?我找他談話?，到了后來?他就主動(dòng)把?作業(yè)本交給?我，看到上?面寫滿滿的?，我非常高?興。還有些?學(xué)生比較懶?，學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不夠，像?此類學(xué)生就?需要我們的?監(jiān)督和引導(dǎo)?。除了作業(yè)?，還有衛(wèi)生?打掃，女生?普遍比較認(rèn)?真積極，而?有部分男生?愛偷懶，總?是推推拖拖?。對(duì)與這類?學(xué)生，就?應(yīng)該給他們?明確的任務(wù)?。我們班有?太多調(diào)皮的?學(xué)生，我發(fā)?現(xiàn)自己很難?對(duì)他們進(jìn)行?思想教育，?你不能對(duì)他?硬來，你越?是態(tài)度強(qiáng)硬?，他就越反?抗。對(duì)于這?類學(xué)生，應(yīng)?該在平時(shí)和?他們多交流?，能夠在平?常的交流中?適當(dāng)?shù)耐ㄟ^?一些言語對(duì)?他們作一些?引導(dǎo)，進(jìn)而?從思想上去?感化他們。?二、數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?除了擔(dān)任八?(4)班班?主任工作之?外，我還出?任了八年級(jí)?(3)、(?4)兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?任務(wù)，在此?期間積極備?課，認(rèn)真寫?教案，認(rèn)真?完成實(shí)習(xí)內(nèi)?容，具體情?況如下：?(1)見習(xí)?期的工作?開學(xué)初期，?來花橋中學(xué)?，積極主動(dòng)?向原科任老?師請(qǐng)教，了?解班級(jí)情況?，在明確教?學(xué)進(jìn)度及教?學(xué)計(jì)劃后，?馬上跟隨成?洪老師聽課?，參加教研?會(huì)議，小組?內(nèi)試講、評(píng)?課活動(dòng)。我?所教的班級(jí)?，學(xué)生基礎(chǔ)?參差不齊。?因此，在備?課中，注重?對(duì)基本知識(shí)?和基本理論?的強(qiáng)調(diào)。結(jié)?合聽課的心?得制定了教?學(xué)計(jì)劃，進(jìn)?行了試講，?得到了指導(dǎo)?老師的肯定?后，正式走?上講臺(tái)。?(2)課前?準(zhǔn)備在教?學(xué)工作中，?我嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?備課。在備?課的時(shí)候，?指導(dǎo)教師對(duì)?我說，要想?上好一堂課?，首先就得?備好這堂課?，要備好一?堂課，必須?先備學(xué)生，?只有先了解?學(xué)生才能因?材施教，才?能夠把握住?本節(jié)課的重?難點(diǎn)，也才?能夠讓學(xué)生?更好地理解?每一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。在備課?的同時(shí)，不?僅要備學(xué)生?，還要仔細(xì)?的專研教材?和教學(xué)目標(biāo)?，領(lǐng)會(huì)課本?知識(shí)點(diǎn)設(shè)置?順序的含義?，把握教材?，注意細(xì)節(jié)?，數(shù)學(xué)是一?門邏輯性很?強(qiáng)的學(xué)科，?所以一定要?注意對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)方法的?正確引導(dǎo)。?備課的作?用相當(dāng)重要?，所以在上?每一節(jié)課之?前我都會(huì)認(rèn)?真?zhèn)湔n，一?是對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，二是給?自己增加上?課的自信心?。(3)?課堂教學(xué)?剛走上八年?級(jí)(3)班?的講臺(tái)時(shí)，?不免有些緊?張。實(shí)習(xí)之?前我經(jīng)過很?多的教學(xué)訓(xùn)?練，除了學(xué)?校組織的教?學(xué)模擬訓(xùn)練?，課余時(shí)間?我還上一些?家教。但這?是我第一次?正式講課，?還帶著緊張?之余的些許?激動(dòng)。這節(jié)?課的教學(xué)內(nèi)?容是：分式?的乘法和除?法。雖然有?些緊張，但?經(jīng)過精心備?課，本節(jié)課?還是取得了?一定的成績(jī)?，完成了各?項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃?，課程的講?授得到了指?導(dǎo)老師的好?評(píng)，但同時(shí)?也指出了我?的不足，課?下，我及時(shí)?總結(jié)了自己?的得失，并?進(jìn)行反思。?課堂教學(xué)?的對(duì)象是學(xué)?生，教師上?課不是上書?本而是上學(xué)?生。學(xué)生是?一個(gè)個(gè)獨(dú)立?的個(gè)體，因?此要教師充?分的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，讓他們自?己主動(dòng)思考?、發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，在解決問?題時(shí)教師要?會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的不同做法?，引導(dǎo)學(xué)生?挖掘更多的?解決辦法，?這樣周而復(fù)?始，學(xué)生才?能夠獲得思?維的進(jìn)步和?提升。(?4)作業(yè)的?布置和批改?由于我上?的兩個(gè)班成?績(jī)層次不一?樣，因此在?作業(yè)的布置?上，題目的?深度和數(shù)量?都不同。成?績(jī)好的一個(gè)?班除了布置?書本上的習(xí)?題之外，為?了提升他們?的技能，我?還抄一些課?外練習(xí)給他?們做;而成?績(jī)稍差的一?個(gè)班，我就?以書本作業(yè)?為主。班?級(jí)人數(shù)比較?多，教師不?能兼顧到每?一個(gè)學(xué)生，?要反應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，學(xué)生的作?業(yè)和試卷批?改是一個(gè)行?之有效的辦?法。所以學(xué)?生的每一次?作業(yè)和試卷?我都會(huì)認(rèn)真?批改，每次?學(xué)生出現(xiàn)的?問題我都會(huì)?用一個(gè)本子?記錄下來，?及時(shí)分析，?找出學(xué)生知?識(shí)的不足，?在下一節(jié)課?上，我會(huì)用?幾分鐘的時(shí)?間給學(xué)生及?時(shí)糾正，這?樣學(xué)生就不?會(huì)出錯(cuò)了。?(5)教?學(xué)反思每?一個(gè)優(yōu)秀的?教師都會(huì)進(jìn)?行反思和總?結(jié)，我個(gè)人?的座右銘是?：反思+總?結(jié)=進(jìn)步。?我常常要求?我的學(xué)生要?時(shí)常反思自?己，我也不?例外，每上?完一節(jié)課，?我都會(huì)從各?個(gè)方面進(jìn)行?教學(xué)反思，?反思備課、?反思教法、?反思和學(xué)生?的互動(dòng)、反?思教學(xué)效果?.....?.在反思中?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，研究課?程，改進(jìn)教?學(xué)方法，每?堂課都飽滿?精煉。在我?自己的努力?和指導(dǎo)老師?的幫助下，?我的教學(xué)實(shí)?習(xí)工作取得?了很大的收?獲。以上?內(nèi)容是我實(shí)?習(xí)期間的感?受和收獲，?回憶三個(gè)月?的實(shí)習(xí)，使?我深深體會(huì)?到，要想成?為一名優(yōu)秀?的人民教師?，是非常不?容易的。除?了本身應(yīng)具?備淵博的學(xué)?識(shí)外，其它?各方面如語?言表達(dá)方式?、心理狀態(tài)?以及衣著、?動(dòng)作神態(tài)等?也是有講究?的，當(dāng)然，?我更體會(huì)到?了當(dāng)一名老?師的快樂與?幸福。與學(xué)?生在一起，?我會(huì)回憶起?自己中學(xué)時(shí)?候，也會(huì)想?起自己曾經(jīng)?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?。當(dāng)我在講?臺(tái)上書寫每?一筆的時(shí)候?，我都能察?覺到自己臉?上洋溢著幸?福的微笑，?因?yàn)椋疫@?么多年讀書?學(xué)來的知識(shí)?，終于找到?了傳輸給他?人的途徑，?讓我自身有?一種成就感?。頂崗實(shí)?習(xí)是我教師?職業(yè)生涯的?開端，這次?實(shí)習(xí)讓我收?獲頗多，無?論是思想、?生活、行為?、還是教學(xué)?上都得到了?很大的洗禮?。實(shí)習(xí)有苦?有樂，有歡?笑有淚水，?有數(shù)不盡的?酸甜苦辣;?實(shí)習(xí)讓我豐?富了知識(shí)，?增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)?;實(shí)習(xí)讓我?堅(jiān)定了學(xué)習(xí)?的信心，給?予了我勇氣?;實(shí)習(xí)帶來?的是無價(jià)的?人生閱歷，?是寶貴的一?課。待到?來年時(shí)，能?圓我的教師?夢(mèng)!實(shí)習(xí)?生工作心得?體會(huì)篇三?回首展望，?雖沒有轟轟?烈烈的戰(zhàn)果?，但也算經(jīng)?歷了一段不?平凡的考驗(yàn)?和磨礪。?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要躬行?。在短暫的?實(shí)習(xí)過程中?，我深深的?感覺到自己?所學(xué)知識(shí)的?膚淺和在實(shí)?際運(yùn)用中的?專業(yè)知識(shí)的?匱乏。剛開?始的一段時(shí)?間里，對(duì)一?些工作感到?無從下手，?茫然不知所?措，在工作?期間，我曾?覺得整天要?對(duì)著那枯燥?無味的賬目?和數(shù)字而心?生煩悶、厭?倦，以致于?登賬登得錯(cuò)?漏百出。愈?錯(cuò)愈煩，愈?煩愈錯(cuò)，這?只會(huì)導(dǎo)致“?雪上加霜”?，會(huì)計(jì)本來?就是煩瑣的?工作。不過?慢慢覺得只?要你用心地?做，反而又?會(huì)左右逢源?。越做越覺?樂趣，越做?越起勁。清?朝改良派代?表梁?jiǎn)⒊f?過：凡職業(yè)?都具有趣味?的，只要你?肯干下去，?趣味自然會(huì)?發(fā)生。因此?，做賬切忌?：粗心大意?，馬虎了事?，心浮氣躁?。做任何事?都一樣，需?要有恒心、?細(xì)心和毅力?，那才會(huì)到?達(dá)成功的彼?岸!1、?自身能力：?通過這次實(shí)?習(xí)后，發(fā)現(xiàn)?自己所存在?的很多不足?之處，而這?些不足之處?是你沒去實(shí)?習(xí)就無法發(fā)?現(xiàn)的，自身?的整體能力?不足，比如?說溝通能力?、一些銷售?技巧、與同?事與領(lǐng)導(dǎo)相?處的技巧，?因?yàn)楣揪?是公司，不?是學(xué)校，在?學(xué)校里，同?學(xué)與同學(xué)之?間同學(xué)與老?師之間都是?很好相處的?，但是在外?面的話就?不一定了，?你必須懂得?一些相處的?技巧。2?、專業(yè)技術(shù)?：在學(xué)校里?學(xué)校的專業(yè)?知識(shí)都比較?基礎(chǔ)，要使?這些知識(shí)用?于公司還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，不?能滿足公司?的要求，所?以還得自己?去提升，繼?續(xù)去學(xué)習(xí)。?還有學(xué)校里?學(xué)的東西有?時(shí)在外面不?一定可以用?得上，這要?求我們自己?去留意社會(huì)?上的需求，?因?yàn)閷W(xué)校學(xué)?的東西與社?會(huì)上需求的?東西有個(gè)時(shí)?間差在里面?。學(xué)校里學(xué)?的東西也不?會(huì)去針對(duì)某?某