小班社會教案9篇

第頁小班社會教案9篇小班社會教案篇1

一、活動目標：

1、學會關切、幫助同伴。

2、駕馭幫助和勸慰同伴的簡潔方法。

3、具有肯定的憐憫心。

二、活動打算

配課老師（教學老師與配課老師進行情景表演）教學重點：學會關切、幫助同伴。

三、教學難點：

用簡潔的方法幫助和勸慰同伴。

四、活動過程：

1、配課老師進行情景表演，學會關切同伴。（佩佩扮演小玲，主班老師演小明）教:小摯友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情？

教：小玲摔疼了嗎？你是怎樣看出來的？

教：小明對小玲說了些什么？他是怎樣幫助小玲的？

（讓幼兒學習表演中的對話，仿照幫助別人的動作。

2、通過探討，學會關切、幫助別人。

教：你覺得小明好嗎？他好在什么地方？

教：你是怎樣關切同伴的？

教：你幫助別人以后，心里感覺興奮嗎?

教：當別人遇到困難時應當剛好供應幫助，幫助別人也會給自己帶來歡樂。

3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？

小班社會教案篇2

一、預設目標

1、了解警車、救援車的特征和用途，知道110、119、120三個特別電話號碼。

2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。

3、培育幼兒樂于助人的品德。

二、打算：錄音機音樂《汽車開來了》電腦軟件《大公路》圖片。

三、述程

1、《汽車開來了》進場

2、幼兒坐好，老師開電腦軟件讓幼兒看。①老師引導：小摯友，看這大公路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（救援車）請幼兒細致看救援車是怎樣的，它有什么用？假如需叫救援車，我們應打什么電話？（120）圖片救援車會誰來？（醫(yī)生）圖片。②接著聽，這次又是什么車的響？（消防車）請幼兒看消防車的外型，它有什么用？假如發(fā)生火警，應打什么電話號碼？（119）圖片，有準來救火（消防員叔叔）圖片。③請看警車的外型車車是準開的？（警察叔叔）

3、請幼兒視察三幅情景畫。它們分別須要什么？請幼兒貼看誰貼對了。①電話號碼②車③人物今日小摯友都做得很好，我們下次再玩好嗎？

小班社會教案篇3

活動目標：

1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

2、培育幼兒的一個跟著一個走的實力及平衡實力，激發(fā)幼兒參加體育嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、等同幼兒和老師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

4、小雞誕生的課件及歡快的音樂。

活動過程：

一、豐富小雞出殼的閱歷

1、出示課件：雞蛋圖片并提問。

問：蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導幼兒探討回答。

提問：蛋殼里的小雞慢慢長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)

2、出示課件：小雞出殼。

提問：你們看清晰小雞是怎樣誕生了嗎?(請個別幼兒表演，并一起練習)。

二、小雞誕生。

1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

老師便描述便帶領幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓滾滾，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，她要怎么做，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇!小雞出殼了!

2、重復嬉戲。

三、小雞吃蟲

1、師：有這么多小雞寶寶誕生了，媽媽真興奮。媽媽帶你們去草地上捉蟲子吧。

2、講解嬉戲規(guī)則。帶領幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路，來到草地上，將食指并攏作嘴巴，啄起小蟲，跟媽媽沿小橋回到集合地點。

3、放松活動，嬉戲結束，幼兒在老師的帶領下走出場地。

小班社會教案篇4

活動目標：

1、教化幼兒情愿參與各種活動，并能大膽地說出在活動中的發(fā)覺，培育幼兒對小腳丫的寵愛之情。

2、引導幼兒相識自己的腳丫，知道腳能做很多事情。

3、教幼兒愛護腳的方法。

活動打算：

盆子6個、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質地的材料鋪成的小路（墊子、光板、搓衣板）、磁帶、板紙。

活動過程：

一、小腳的體驗

——幼兒體驗

小摯友，今日中午我們光著小腳在那玩了？（幼：沙上）走在沙上，我們的小腳感覺怎么樣呢？（幼：軟綿綿的）小摯友看，這里有一條奇妙的小路，現(xiàn)在我們光著小腳上去走一走，試一試走在這條小路上，我們的小腳又有什么感覺？（評：孩子們的主動性很高）

——相互探討

小摯友，你們走在小路上的感覺怎樣？（幼：硬、涼、擱腳……）（評：訓練感知覺和語言感知）

評：首先，小班直覺行動思維占主導地位，親自感受沙的感覺，豐富閱歷，為進入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料，積累多方面感性閱歷。

二、相識小腳

——老師和小腳打招呼。

老師用右手拍拍左腳問好，然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小摯友的小腳打招呼，帶動幼兒自己拍自己的腳。（評：這里叫以人為本，使老師和幼兒的距離拉近。）

——幼兒探究

小摯友，我們的小腳上都有什么?(幼：兩只腳。一只左腳，一只右腳)每只腳有幾個腳指頭（幼：五個）

——通過嬉戲鞏固幼兒對小腳的名稱。

小摯友，我們的小腳最喜愛跳舞了，我們用小腳跳舞好嗎？

兒歌：小腳小腳變變變，變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬……

小班社會教案篇5

活動目標：

1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過公路的正確方法。

2、初步了解交通規(guī)則，增加對交通平安的相識。

3、會在成人提示下遵守交通規(guī)則。

4、主動參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

活動過程：

1、（和客人老師打招呼）

師：今日有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問聲好吧。

幼：客人老師好！

2、師：還有一個動物摯友也來做客了，你們想把它請出來嗎？

幼：想。師告知幼兒這個動物摯友膽子小，請幼兒保持寧靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并寧靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。

斑馬：小摯友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小摯友幫幫我。你們情愿幫助我嗎？

幼：情愿。師扮演斑比告知幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣東西和自己長的特殊像，可是它不知道這兩樣東西叫什么？是做什么用的`？

師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告知斑比你們相識嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？

3、視頻《我會平安過公路》提問："為什么小女孩過公路的時候警察叔叔不讓她過呢？"小結："橫穿公路很危急，過公路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過公路，只能等綠燈亮時才能過公路，過公路時也要左右看一看是否平安"。接著播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒留意力，并且讓幼兒自己來總結平安過公路的方法。讓幼兒知道過公路時除了走斑馬線還應看紅綠燈并左右看一看。

4、兒歌《交通平安要記牢》通過兒歌來鞏固所學習的平安過公路的正確方法。

5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請全部幼兒排好隊和斑比一起平安過公路去路對面玩（結束）。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發(fā)覺，他們指出公路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

小班社會教案篇6

學習目標

能用心地聽指示做工作，發(fā)展肢體活動的協(xié)調性和反應的靈敏性。

初步駕馭大步走、小步走、快走、慢走等動作。

活動打算

事先在活動室的地板上貼上箭頭標記。

播放輕快的音樂。

投放狐貍先生臉譜或頭飾。

活動過程

學習領域：

形式：集體

1.告知幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在老師請小摯友一起去故事屋。

2.靜靜告知幼兒旁邊有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著老師走。

3.播放音樂，老師和幼兒跟著箭頭走，老師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“漸漸走”。

4.當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的老師出現(xiàn)時，老師告知幼兒已來到故事屋。老師與幼兒一起拍手，慶祝大家順當?shù)貋淼搅斯适挛荨?/p>

活動評價

·能用心聽老師的指示做出相應的動作。

·能駕馭大步走、小步走、快走、慢走的動作。

活動建議：

·當幼兒熟識嬉戲后，可以請一位幼兒當指揮，帶領大家做動作。

小班社會教案篇7

活動目標：

1、初步培育幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發(fā)展幼兒推斷是非的實力和口語表達實力。

3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動打算：

課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉鼠頭飾圖片各一個。

活動過程：

一、導入

播放音樂《三只熊》，引起幼兒愛好

"嗨，小摯友們好，我是小熊。今日我請來了兩位客人，它們是誰呢？"出示小倉鼠和大象圖片，引出活動內容、

二、綻開

1、老師通過提問："假如有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。"咱們小摯友真棒！知道小倉鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今日給小摯友帶來的這個故事講的就是小倉鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小摯友講的那樣呢？小熊為他們打算了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"

2、放課件，講解并描述故事《小熊的客人》。

3、出示掛圖，有感情的講解并描述故事。

今日，我還請來了我的好摯友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："感謝你，小熊！”

4、小熊請來了那些客人呀？（幼兒回答）

5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎？你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學習?。?/p>

6、接著觀賞故事。

7、提問："故事中是不是小倉鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子？"

8、"小熊還為他們打算了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內容。（可以邊提問邊放課件中相關的情節(jié)）解決活動的重點。

9、提問幼兒"你喜愛哪個動物，不喜愛哪個動物，為什么？"通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。

10、"咱們小摯友是不是都情愿做一個謙讓好寶寶呀？""那咱們平常吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小摯友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完整的觀賞故事，給故事起個名字

四、結束

教學反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有多數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱私”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的主子。

小百科：主子，漢語詞匯。拼音：zhǔrén主要有三個意思：接待來賓的人。與"客人"相對。財物或權力的支配者。動物或古代仆人的供給與限制者。這些人都被稱為主子。

幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《小主子和小客人》含反思

小班社會教案篇8

活動目的：

1、學習待客禮節(jié)，會運用禮貌用語。

2、培育小主子的意識。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動打算：

到小摯友家做客的閱歷。

活動過程：

活動一、電話邀請。

設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人摯友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

活動二、款待客人。

1、師生共同布置教室。

2、款待客人時說些什么？怎么款待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人興奮？

3、你的客人摯友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人摯友的照片）你想了解客人摯友哪些好玩的事情？

4、找摯友。

5、幼兒相互溝通。在活動中激發(fā)幼兒熱忱款待客人摯友的情感，激勵幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。

活動反思：

孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關系方面的初步閱歷，感受到了與同伴共享食物的樂趣，并樂于參加集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有生疏感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培育幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從寵愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主子的身份親自體驗禮貌待客、敬重他人的歡樂。

小班社會教案篇9

【活動目標】

1、引導幼兒知道：你好、請、感謝、不客氣等基本的禮貌用語。

2、幼兒能依據(jù)不同的情景嘗試說出恰當?shù)奶鹛鹪挕?/p>

3、享受傾聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的歡樂。

【活動打算】

1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙簽、小紙盤、桌椅等。

2、幼兒有品嘗甜味道食物的閱歷。

【活動建議】

一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕松地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。

二、品嘗糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：

1、師：桌子上有一些糖果，你們去嘗一嘗吧?。ㄓ變鹤杂傻钠穱L糖果后在小椅子上坐好）

2、提問溝通：

（1）你們剛才吃的糖味道是什么樣的？（引導幼兒說出：甜甜的）

（2）除了糖果還有什么味道也是甜甜的？

（3）那你們有沒有聽說過甜甜的話？