主題班會教案：邁向美好的未來--學(xué)習(xí)動機的發(fā)現(xiàn)與維持-教學(xué)設(shè)計

邁向美好的未來一學(xué)習(xí)動機的發(fā)現(xiàn)與維持選題背景：當(dāng)前學(xué)校教育受著多種因素的影響，有相當(dāng)一部分高中生到學(xué)校目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)投入狀態(tài)不佳。高一學(xué)生剛進入校園，在一個新起點里，會遇到許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，如若他們?nèi)狈γ鞔_的學(xué)習(xí)動機。不清楚學(xué)習(xí)為了什么，方向不明確，學(xué)習(xí)就會較為盲目。因此，高中生學(xué)習(xí)動機的增強和維持，有效的引導(dǎo)他們計劃性的學(xué)習(xí)十分必要。定的輔導(dǎo)理念：學(xué)習(xí)動機，是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向定的學(xué)業(yè)目標(biāo)的動力傾向。教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機可以分為內(nèi)部動機和外部動機。外部動機主要包括：學(xué)校、家庭、社會因素，內(nèi)部動機主要包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和自我期待。高中階段應(yīng)該讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，明白高中學(xué)習(xí)的目的，明確自己的理想，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)與未來理想、與實際行動聯(lián)系起來，從而激發(fā)自己的求知欲，才能最終學(xué)有所成。輔導(dǎo)目標(biāo):.通過探討發(fā)現(xiàn)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機.增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和目標(biāo)意識3才是升學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心崛漸課通過小組探討和分享，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)動機并為之努力奮斗，在面對阻礙時要學(xué)會維持并找到方法去自信前行?！鰧?dǎo)難點:如何使在學(xué)習(xí)中遇到阻礙，感到迷茫的學(xué)生能維持學(xué)習(xí)動力并自信前行。輔導(dǎo)方式：小組討論、活動、分享、講述輔導(dǎo)年級：高一年級輔導(dǎo)時間：1課時（40分鐘）輔導(dǎo)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色卡紙、便利貼、氣球輔導(dǎo)過程:活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容活動意圖大風(fēng)吹（2分鐘）幻燈片播放《奔跑吧兄弟》的圖片，大風(fēng)吹，吹三輪，第一引出本節(jié)課的主題，《奔跑吧一.熱身活輪：吹喜歡《奔跑吧兄弟》這檔電視節(jié)目的同學(xué)；第二輪：兄弟》是最近很火的一檔電視動導(dǎo)入吹向《奔跑吧兄弟》成員一樣有奔跑毅力的同學(xué)；第三輪：綜藝正能量節(jié)目，能較快速的（2分鐘）吹咱們班有夢想的同學(xué)。吸引學(xué)生的注意力，自然導(dǎo)入根據(jù)電視節(jié)目的宗旨"努力的向著自己的目標(biāo)奔跑"，由此引導(dǎo)學(xué)生面對高中學(xué)習(xí)要擁有美好的未來，就要有夢想，有目標(biāo)，并且要努力奮斗才能無愧自己引出本節(jié)課的主題"邁向美好的未來”。主題二.互動呈現(xiàn)課堂約定課堂約定，保障課堂秩序，建

活動（一）?尋找學(xué)習(xí)的“力量”（8分鐘）寫一寫，說一說：高中學(xué)習(xí)要達成的心愿是 活動要求：補寫完整句子，寫在“便利貼"上，組內(nèi)總結(jié)每個人的心愿。結(jié)果呈現(xiàn)：小組派代表進行展示教師小結(jié)小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的3-4種普遍動機為自己而學(xué)習(xí)、為父母而學(xué)習(xí)、為社會而學(xué)習(xí)）概念呈現(xiàn)：學(xué)習(xí)動機：是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向一定的學(xué)業(yè)目標(biāo)的動力傾向。（二）、給自己加加油一動機“加油站”（20分鐘）故事分享：身上帶細(xì)鏈子的大象大象在小的時候被主人用一條細(xì)鐵鏈拴在一個小木樁上，小象拼命的掙扎，但是沒有成功，慢慢的小象就放棄不再掙扎，后來就出現(xiàn)了圖片上的現(xiàn)象，一只大象被一條細(xì)鐵鏈拴在一個小木樁上。思考：這個故事中大象不掙扎的原因是什么？在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們是否也會遇到類似的情況？怎么解決？（個別提問）立和諧課堂關(guān)系，讓學(xué)生敢于在課堂發(fā)言。這一環(huán)節(jié)主要是尋找學(xué)生的“心愿"，也就是讓學(xué)生明白高中三年到底是為了什么而學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的動力。完成句子的形式，學(xué)生往往是比較容易明白，容易完成，讓學(xué)生自由的去說自由的去寫，會讓學(xué)生在課堂思維有個很好的開拓。這一環(huán)節(jié)主要是化"動機"為實際行動，是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。讓學(xué)生思考經(jīng)過這么多年的學(xué)習(xí)有自己可能象大象一樣有些倦怠，但為了完成心愿必須從高一開始，給自己加加油，要讓學(xué)生明白，自己有達成心愿的能力，只要付諸行動3

互動探索：完成心愿遇到阻礙時，能做些什么？活動要求：1、小組討論，然后寫出自己具體做法。2、將每個人心愿和具體做法貼到“心愿樹"上。3、全班共同分享，個別表達。教師小結(jié)：大象不能掙脫，并非它喪失掙脫的能力，而是由于小時候一次次失敗的經(jīng)驗，讓它習(xí)慣了，麻木，認(rèn)為自己已經(jīng)不可能再掙脫。更可悲的是，大象已經(jīng)不再相信自己，連再嘗試的勇氣都沒有了。細(xì)鏈子已經(jīng)在潛意識里拴住了大象的心。同學(xué)們想一想，學(xué)習(xí)中如果能相信自己，樹立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)并堅持行動，心愿達成是有可能的，關(guān)鍵在于是否擁有"信心與勇氣"，有沒有恰當(dāng)?shù)?信念和學(xué)習(xí)方法”以及行動起來。事例分析一一誰的學(xué)習(xí)效果最佳1、甲自幼得到祖父母的溺愛，貪玩成性。上高中后，成天只想著玩。2、乙對自己沒有信心，總從寬要求自己，每次考試都是"六十分萬歲"。3、丙自幼父母要求很嚴(yán)，每次考試他都格外緊張，怕得不到第一。4、丁平時學(xué)習(xí)很努力，也積極參加各種文體活動，他希望一定可以成功。學(xué)習(xí)的過程中我們要不斷的努力，但努力也是有方法和技巧的，學(xué)習(xí)的動機要適中，不能過強或者是太弱，讓學(xué)生明白勞逸結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方式，才能取得最好的學(xué)習(xí)效果。4

自己將來能考上一所好大學(xué)。（中等強度的動機最有利于各種學(xué)習(xí)）三、激發(fā)動機，自信前行自己將來能考上一所好大學(xué)。（中等強度的動機最有利于各種學(xué)習(xí)）尋找你心中的自信和目標(biāo)（6分鐘）氣球演示學(xué)習(xí)壓力的存在利弊和氣球升起的原因。找一找:能讓自己升起來需要哪些品質(zhì)？主要受什么影響？小故事分享：美國心理學(xué)家基恩博士講的故事。（氣球升起的原因）教師點明：內(nèi)在力量啟動后，轉(zhuǎn)化為實際行動很關(guān)鍵這一環(huán)節(jié)最主要的目的是讓

學(xué)生明白，學(xué)習(xí)的過程中有了

目標(biāo)，有了計劃，還不夠，必

須要有自信，相信自己，努力

付出和行動你才有可能有收

獲成功。三、結(jié)束寄 教師寄語：（齊讀）（2分鐘）

這一環(huán)節(jié)最主要的目的是讓

學(xué)生明白，學(xué)習(xí)的過程中有了

目標(biāo)，有了計劃，還不夠，必

須要有自信，相信自己，努力

付出和行動你才有可能有收

獲成功。語：（2分鐘）每一個人都是一顆種子，只是每個人花期不同，有的花很快就能絢麗綻放；而有的花，卻需要時間成長和漫長的等待。相信每朵花都有自己的花期，相信自己，愿意成長，你就能成為裝扮春夏秋冬的那一片綠葉，一朵花，一個蘋果，一棵大樹，擁有豐富而精彩的未來！讓我們都真實的動起來吧！加油！讓學(xué)生學(xué)會自我欣賞，明白只要自己努力并且不斷的前行，就一定可以讓自己壯大，并取得成功。四、作業(yè)（2分鐘）邁向美好的未來，你行動了嗎？（2分鐘）要求：制作一份學(xué)習(xí)行動計劃表，想象幾年