部編版小學(xué)語文三年級(jí)上20美麗的小興安嶺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元20《秀麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1111314等詞語表達(dá)上的好處。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一、導(dǎo)入課文，去細(xì)細(xì)賞識(shí)。二、走進(jìn)“春天”〔一〕活動(dòng)一請(qǐng)大家朗讀第2自然，想一想1、段中寫了哪幾種景物，分別是怎樣的？你的腦海里消滅出了哪幾個(gè)什么樣的畫面？2、你覺得最有意思，寫得最精彩的是哪些詞句？用“波浪線”畫出來，說說你的覺察或感受。感受春天小興安嶺的獨(dú)特之美?！捕彻蚕韺W(xué)習(xí)成果，相機(jī)點(diǎn)撥1、說景物和畫面春天的四種景物：樹木、積雪、小溪和小鹿，滿春水小鹿正在閑逛,閑適拘束，有的喝水有的賞識(shí)身影；2、賞精彩詞句〔1〕“抽”聲音，得到春風(fēng)的輕撫，都要急著出來趕一場(chǎng)春天的約會(huì)似的?？匆曨l：感受春天樹木抽出葉時(shí)的快速生長(zhǎng)的力氣?！?〕“賞識(shí)”打量著自己婀娜的身姿，精巧的面龐。太得意了?！?〕“有的……還有的……”天里小路的閑適得意。試想象：你能想象出小鹿們還會(huì)有怎樣的行為或姿勢(shì)嗎？〔有點(diǎn)低頭吃草，有點(diǎn)抬的低聲溝通。他們就這樣，盡情享受這奇特的春光〕〔4〕“淙淙”溪水淙淙地流著，大自然的音樂特別奇特，特別動(dòng)聽。生氣與期望啊。3、展思維導(dǎo)圖4、想畫面朗讀5、小結(jié)學(xué)法：找到景物，想象畫面，試著完成思維導(dǎo)圖品賞精彩，共享覺察三、走進(jìn)“夏、秋、冬”〔一〕活動(dòng)二習(xí)。想一想：的畫面？能不能嘗試用思維導(dǎo)圖整理出來？覺察和感受。畫面，感受春天的小興安嶺獨(dú)特之美?！捕郴顒?dòng)三假設(shè)到小興安嶺旅游，你最想什么季節(jié)去？請(qǐng)你借助你剛剛的學(xué)習(xí)成果〔包括整理出來的思維導(dǎo)圖和覺察的精彩一個(gè)情愿跟你同行的伙伴吧?！踩彻蚕韺W(xué)習(xí)成果，相機(jī)點(diǎn)撥：1、夏天說景物和畫面夏天有：蔥蔥郁蘢遮天蔽日的樹木；有白霧掩蓋森林，宛如仙就像一個(gè)自然的大花壇；展思維導(dǎo)圖賞精彩詞句子，密不透風(fēng)，可以想象那枝葉有多么的茂盛。后面又連續(xù)用了兩個(gè)動(dòng)詞“擋、遮，人們的視線被擋住了，天也被遮住了。 這讓你想起哪個(gè)詞？——遮天蔽日。動(dòng)詞，把夏天樹木的茂盛寫的淋淋盡致。B在泡牛奶浴。C層，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但它還是穿透而過。？〔樹林里，窗口，天窗，陽光真的是一束一束的，〕聯(lián)系生活經(jīng)受，就更能想像、感受這種情景的美。2、秋天〔1〕說景物和畫面秋天不但層林浸染，落葉紛飛，還獻(xiàn)出各種物產(chǎn)；〔2〕展思維導(dǎo)圖賞精彩詞句A私的為兒女們奉獻(xiàn)自己的一切。豐富的物產(chǎn)，難怪說小興安嶺是——一座巨大的寶庫。3、冬天〔1〕說景物和畫面看春天是不是快要降臨的松鼠。〔2〕展思維導(dǎo)圖A、“舔”B、“閑逛”“閑逛”讓人感覺很閑適。到來啊。四、總結(jié)全文1、小興安嶺的四季，就像一幅幅自然的圖畫，各有各的美，難怪作者〔出示〕大的寶庫。2、讀到這里，小興安嶺的美信任早已深深印在你的腦海中了，但是你有看到他是一個(gè)巨大的寶庫嗎？〔〕樣的動(dòng)物，所以說他是一座巨大的寶庫。五、連結(jié)生活，