2023年審計(jì)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

第11頁共11頁2023年?審計(jì)頂崗實(shí)?習(xí)報(bào)告自?從走進(jìn)了大?學(xué),就業(yè)問?題就似乎總?是圍繞在我?們的身邊,?成了說不完?的話題。為?了拓展自身?的知識(shí)面,?擴(kuò)大與社會(huì)?的接觸面,?增加個(gè)人在?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中?的經(jīng)驗(yàn),鍛?煉和提高自?己的能力,?以便在以后?畢業(yè)后能真?正走入社會(huì)?,能夠適應(yīng)?國內(nèi)外的經(jīng)?濟(jì)形勢(shì)的變?化,并且能?夠在生活和?工作中很好?地處理各方?面的問題,?我參加了學(xué)?校為期一個(gè)?多月的ER?P實(shí)習(xí)。?一、實(shí)習(xí)目?的實(shí)習(xí),?就是把我們?在學(xué)校所學(xué)?的理論知識(shí)?,運(yùn)用到客?觀實(shí)際中去?,使自己所?學(xué)的理論知?識(shí)有用武之?地。只學(xué)不?實(shí)習(xí),那么?所學(xué)的就等?于零。理論?應(yīng)該與實(shí)習(xí)?相結(jié)合。另?一方面,實(shí)?習(xí)可為以后?找工作打基?礎(chǔ)。通過這?段時(shí)間的E?RP實(shí)習(xí),?學(xué)到一些在?課堂里學(xué)不?到的東西。?因?yàn)榄h(huán)境?的不同,接?觸的已經(jīng)不?是我熟悉的?那班同學(xué),?所做的工作?也不是以前?的作業(yè)那般?簡(jiǎn)單了,而?是近趨于真?實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)。能從中?學(xué)到的東西?自然就不一?樣了。要學(xué)?會(huì)從實(shí)習(xí)中?學(xué)習(xí),從學(xué)?習(xí)中實(shí)習(xí)。?通過ERP?實(shí)習(xí)初步了?解企業(yè)生產(chǎn)?,過程,結(jié)?合實(shí)習(xí)內(nèi)容?消化和理解?課堂學(xué)習(xí)過?的理論知識(shí)?,較概括地?了解生產(chǎn)企?業(yè)情況,提?高學(xué)生理論?聯(lián)系實(shí)際以?及分析問題?,解決問題?的能力,為?工作就業(yè)打?下基礎(chǔ)。?二、實(shí)習(xí)體?驗(yàn)立志以?審計(jì)為職業(yè)?的我,在這?次實(shí)習(xí)中自?然選擇了內(nèi)?部審計(jì)這一?職位。我有?幸在實(shí)習(xí)中?與各位同學(xué)?一起工作,?一起經(jīng)營(yíng)企?業(yè),能把自?己在課堂學(xué)?到的知識(shí)真?正運(yùn)用出來?使我頗感興?奮。在以前?上課時(shí)都是?老師在教授?,學(xué)生聽講?,理論部分?占主體,而?我自己對(duì)專?業(yè)知識(shí)也能?掌握,本以?為到了實(shí)際?工作中應(yīng)該?能夠應(yīng)付得?來,但是在?ERP實(shí)習(xí)?中并沒想象?的如此容易?。有很多時(shí)?候,必須運(yùn)?用到其他的?專業(yè)知識(shí),?這就要靠平?時(shí)的積累,?所以說會(huì)計(jì)?審計(jì)是一個(gè)?博學(xué)的職業(yè)?。令我印?象最深的是?,平時(shí)在課?堂教學(xué)上交?作業(yè),數(shù)字?錯(cuò)了改一改?就可以交上?去了,但在?ERP實(shí)習(xí)?里,數(shù)字絕?對(duì)不可以出?錯(cuò),因?yàn)閿?shù)?據(jù)是審計(jì)業(yè)?務(wù)的重點(diǎn),?數(shù)據(jù)不行,?審計(jì)項(xiàng)目便?無法完成,?也有可能發(fā)?表了錯(cuò)誤的?審計(jì)意見。?同樣,模擬?企業(yè)會(huì)對(duì)每?一個(gè)員工嚴(yán)?格要求,每?一個(gè)環(huán)節(jié)都?不能出錯(cuò),?因?yàn)檫@不是?一個(gè)人的事?,是一組人?全體成員的?事。這種要?求在課堂里?是沒有的,?在課堂里可?能會(huì)解一道?題,算出一?個(gè)程式就行?了,但這里?更需要的是?與實(shí)際相結(jié)?合,只有理?論,沒有實(shí)?際操作,只?是在紙上談?兵,是不可?能在這個(gè)社?會(huì)上立足的?,所以一定?要特別小心?謹(jǐn)慎,而且?一旦出錯(cuò)并?不是像平時(shí)?的作業(yè)一樣?老師打個(gè)紅?叉,然后改?過來就行了?,在實(shí)際經(jīng)?營(yíng)里出錯(cuò)是?要負(fù)上責(zé)任?的,這關(guān)乎?整個(gè)企業(yè)的?利益損失。?剛開始的?時(shí)候,我還?以為內(nèi)部審?計(jì)只是一個(gè)?閑職,后來?在實(shí)習(xí)的過?程中慢慢摸?索和發(fā)現(xiàn),?才比較清楚?地了解內(nèi)部?審計(jì)的目的?和意義。內(nèi)?部審計(jì)以增?加___價(jià)?值和改善_?__經(jīng)營(yíng)為?目的,是內(nèi)?部審計(jì)性質(zhì)?所決定的,?也是現(xiàn)代社?會(huì)對(duì)內(nèi)部審?計(jì)的必然要?求。內(nèi)部審?計(jì)應(yīng)當(dāng)通過?評(píng)價(jià)和改善?___的風(fēng)?險(xiǎn)管理,內(nèi)?部控制和管?理過程的有?效性,幫助?___改善?經(jīng)營(yíng),實(shí)現(xiàn)?價(jià)值最大化?。內(nèi)部審計(jì)?職業(yè)化是指?內(nèi)部審計(jì)應(yīng)?當(dāng)作為一種?獨(dú)特的社會(huì)?職業(yè)存在和?發(fā)展。所以?,在市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)發(fā)達(dá)的國?家,___?的各種人才?都已經(jīng)職業(yè)?化或有職業(yè)?化的趨勢(shì)。?因此,職業(yè)?化便于內(nèi)部?審計(jì)內(nèi)部化?,有利于保?證內(nèi)部審計(jì)?質(zhì)量,提高?內(nèi)部審計(jì)為?___增加?價(jià)值服務(wù)的?能力。通?過本次實(shí)習(xí)?,我不僅學(xué)?習(xí)運(yùn)用和實(shí)?習(xí)了審計(jì)與?會(huì)計(jì)的知識(shí)?,還大致了?解企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?的結(jié)構(gòu)和運(yùn)?作。由于我?們模擬經(jīng)營(yíng)?的企業(yè)是生?產(chǎn)企業(yè),我?便有幸比較?真實(shí)地接觸?生產(chǎn)企業(yè)的?經(jīng)營(yíng)狀況。?在ERP實(shí)?習(xí)中,我們?作為一個(gè)電?子生產(chǎn)企業(yè)?的管理層,?經(jīng)歷了第八?年的嚴(yán)重虧?損,到第九?,十年的高?盈利,深深?地感受到企?業(yè)經(jīng)營(yíng)管理?的不易,理?解當(dāng)今企業(yè)?生存和競(jìng)爭(zhēng)?環(huán)境的殘酷?與激烈。同?時(shí),我還學(xué)?習(xí)到財(cái)務(wù)預(yù)?測(cè)對(duì)企業(yè)經(jīng)?營(yíng)的重要性?。（范本）?財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)?,一般是指?根據(jù)歷年形?成的各種會(huì)?計(jì)信息和財(cái)?務(wù)數(shù)據(jù),考?慮現(xiàn)實(shí)的要?求和條件,?以及未來的?變化因素,?按照反映論?的連續(xù)性,?因果性,相?似性和可控?性的原理,?對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)?活動(dòng)未來的?發(fā)展趨勢(shì)和?前景,事先?作出的有科?學(xué)依據(jù)的定?量或定性推?斷。財(cái)務(wù)預(yù)?測(cè)的結(jié)果,?實(shí)際上是對(duì)?未來生產(chǎn)經(jīng)?營(yíng)活動(dòng)的一?種預(yù)先反映?,是直接服?務(wù)于財(cái)務(wù)決?策,財(cái)務(wù)預(yù)?算和財(cái)務(wù)控?制的,預(yù)測(cè)?的最終目的?在于實(shí)現(xiàn)價(jià)?值增值。?三、實(shí)習(xí)收?獲很多人?認(rèn)為,放棄?參加招聘會(huì)?和到其他企?事業(yè)單位實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì),?而去參加學(xué)?校的ERP?實(shí)習(xí)毫無意?義。開始我?也有一點(diǎn)這?樣的思想,?但在實(shí)習(xí)過?程中,我的?思想也開始?漸漸改變,?到最后全心?全意投入到?ERP實(shí)習(xí)?中來。因?yàn)?我覺得,E?RP實(shí)習(xí)對(duì)?我們將來就?業(yè)確實(shí)有非?凡的意義。?這次ER?P實(shí)習(xí)時(shí)間?雖然短暫,?但是收獲頗?多。專業(yè)實(shí)?習(xí)使我們的?專業(yè)知識(shí)得?到鞏固和開?拓,使我們?更容易將所?學(xué)與實(shí)習(xí)聯(lián)?系起來;實(shí)?習(xí)使我們認(rèn)?識(shí)到自身知?識(shí)的缺漏,?必須重拾書?本,虛心請(qǐng)?教老師,彌?補(bǔ)自身的不?足;實(shí)習(xí)使?我們?cè)跁?huì)計(jì)?業(yè)務(wù)上,審?計(jì)業(yè)務(wù)能力?上有了更大?的提升。實(shí)?習(xí)使我們更?加明確自己?的努力的方?向,必須充?分利用好圖?書館的資料?,網(wǎng)絡(luò)來加?深自己的專?業(yè)涵養(yǎng)。?專業(yè)實(shí)習(xí)還?讓我懂得如?何將理論和?實(shí)際結(jié)合起?來。我們要?經(jīng)常跟蹤專?業(yè)新技術(shù),?新動(dòng)態(tài)（范?本）,時(shí)刻?走在時(shí)代的?前列;還要?注重積累經(jīng)?驗(yàn),在實(shí)習(xí)?時(shí),積累一?些通用專業(yè)?術(shù)語,才能?使自己慢慢?地融入同事?之中,更快?地進(jìn)入工作?角色;此外?,還要注重?養(yǎng)成終身的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?擴(kuò)大自己的?知識(shí)面,才?能促進(jìn)自己?不斷進(jìn)步。?在實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間內(nèi)?,我親身參?與了模擬企?業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)?務(wù),感受著?工作的氛圍?,這些都是?在課堂教學(xué)?里無法感受?到的,在課?堂里也許有?老師分配說?今天做些什?么,明天做?些什么,但?在這里,不?一定有人會(huì)?告訴你這些?,你必須自?覺地去做,?而且要盡自?已的努力做?到最好,一?份工作的效?率就會(huì)得到?別人不同的?評(píng)價(jià)。在?課堂,只有?學(xué)習(xí)的氛圍?,畢竟課堂?是學(xué)習(xí)的場(chǎng)?所,每一個(gè)?學(xué)生都在為?取得更高的?成績(jī)而努力?。而在ER?P沙盤實(shí)戰(zhàn)?模擬室,這?里是工作的?場(chǎng)所,每個(gè)?人都會(huì)為了?獲得更多的?報(bào)酬而努力?,無論是學(xué)?習(xí)還是工作?,都存在著?競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)?爭(zhēng)中就要不?斷學(xué)習(xí)別人?先進(jìn)的地方?,也要不斷?學(xué)習(xí)別人怎?樣做人,以?提高自自己?的能力。?走進(jìn)企業(yè),?接觸各種各?樣的客戶,?同事,上司?等等,關(guān)系?復(fù)雜,但我?得去面對(duì)我?從未面對(duì)過?的一切。記?得在我參加?過的招聘會(huì)?上所反映出?來的其中一?個(gè)問題是,?學(xué)生的實(shí)際?操作能力與?在校理論學(xué)?習(xí)有一定的?差距。在這?次ERP實(shí)?習(xí)中,這一?點(diǎn)我感受很?深。在課堂?,理論的學(xué)?習(xí)很多,而?且是多方面?的,幾乎是?面面俱到;?而在實(shí)際工?作中,可能?會(huì)遇到書本?上沒學(xué)到的?,又可能是?書本上的知?識(shí)一點(diǎn)都用?不上的情況??；蛟S工作?中運(yùn)用到的?只是很簡(jiǎn)單?的問題,只?要套公式似?的就能完成?一項(xiàng)任務(wù)。?有時(shí)候我?會(huì)埋怨,實(shí)?際操作這么?簡(jiǎn)單,但_?__書本上?的知識(shí)讓人?學(xué)得這么吃?力呢這是社?會(huì)與課堂教?學(xué)脫軌了嗎?也許老師是?正確的,雖?然大學(xué)生生?活不像踏入?社會(huì),但是?總算是社會(huì)?的一個(gè)部分?,這是不可?否認(rèn)的事實(shí)?。但是有時(shí)?也要感謝老?師孜孜不倦?地教導(dǎo),有?些問題有了?有課堂上地?認(rèn)真消化,?有平時(shí)作業(yè)?作補(bǔ)充,我?比一部人具?有更高的起?點(diǎn),有了更?多的知識(shí)層?面去應(yīng)付各?種工作上的?問題,作為?一名新世紀(jì)?的大學(xué)生,?應(yīng)該懂得與?社會(huì)上各方?面的人交往?,處理社會(huì)?上所發(fā)生的?各方面的事?情,這就意?味著大學(xué)生?要注意到社?會(huì)實(shí)習(xí),社?會(huì)實(shí)習(xí)必不?可少。畢?竟,不久的?將來,我已?經(jīng)不再是一?名大學(xué)生,?是社會(huì)中的?一分子,要?與社會(huì)交流?,為社會(huì)做?貢獻(xiàn)。只懂?得紙上談兵?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及?的,以后的?人生旅途是?漫長(zhǎng)的,為?了鍛煉自己?成為一名合?格的,對(duì)社?會(huì)有用的人?才。這次?實(shí)習(xí)也讓我?認(rèn)識(shí)到處理?好人際關(guān)系?的重要性。?（范本）在?工作中,要?注意工作的?方法,語言?技巧,學(xué)會(huì)?扮演和轉(zhuǎn)換?好角色,"?在其位,謀?其政",增?強(qiáng)自身的法?律意識(shí),加?強(qiáng)自身的處?事技巧,明?確各自的責(zé)?任分工,才?能處理好各?方的關(guān)系。?另外,這?次實(shí)習(xí)使我?們對(duì)就業(yè)形?勢(shì)有了一些?信心。隨著?所學(xué)課程和?實(shí)習(xí)的增多?,我的競(jìng)爭(zhēng)?力也就與日?俱增,我完?全有理由相?信,憑著我?執(zhí)著的態(tài)度?和孜孜不倦?的精神,我?能把這門課?學(xué)好。我也?將注重積累?,彌補(bǔ)不足?,以尋求更?大的提高。?我們有信心?憑我們現(xiàn)有?的知識(shí)在就?業(yè)沙場(chǎng)上贏?得一席之地?,當(dāng)然我們?也要繼續(xù)深?造,為自己?的發(fā)展前途?增添更加廣?闊的空間。?審計(jì)頂崗?實(shí)習(xí)報(bào)告二?1、實(shí)訓(xùn)?目的:主要?是彌補(bǔ)審計(jì)?理論課堂教?學(xué)“紙上談?兵”的不足?。通過實(shí)訓(xùn)?，使得學(xué)生?可以將審計(jì)?基礎(chǔ)知識(shí)、?，審計(jì)基本?理論和審計(jì)?實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)?合起來，并?在“實(shí)戰(zhàn)”?演練中增強(qiáng)?對(duì)審計(jì)的感?性認(rèn)識(shí)，加?深對(duì)審計(jì)過?程的了解，?熟悉審計(jì)基?本理論和技?能的運(yùn)用，?為將來從事?審計(jì)、會(huì)計(jì)?工作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?2、實(shí)訓(xùn)?內(nèi)容:以企?業(yè)的年度會(huì)?計(jì)報(bào)表為實(shí)?訓(xùn)資料，采?用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?審計(jì)模式進(jìn)?行系統(tǒng)操作?實(shí)驗(yàn)，包括?接受被審計(jì)?單位的委托?，簽訂業(yè)務(wù)?約定書，編?制審計(jì)總體?策略和具體?審計(jì)計(jì)劃，?運(yùn)用檢查記?錄或文件、?檢查有形資?產(chǎn)、觀察、?詢問，函證?、重新計(jì)算?、重新執(zhí)行?、分析程序?等主要審計(jì)?程序，收集?充分適當(dāng)?shù)?審計(jì)證據(jù)，?編制審計(jì)工?作底稿。最?后對(duì)審計(jì)證?據(jù)進(jìn)行整理?、分析、鑒?別、匯總，?形成恰當(dāng)?shù)?審計(jì)意見，?并出具審計(jì)?報(bào)告。3?、實(shí)訓(xùn)總結(jié)?:兩個(gè)星期?緊張的審計(jì)?實(shí)訓(xùn)，時(shí)間?就這樣在忙?碌中匆匆過?去了，留給?我的都是豐?富的經(jīng)驗(yàn)和?深深的體會(huì)?。我們實(shí)訓(xùn)?的目的是注?重“教學(xué)”?與“實(shí)踐”?相結(jié)合，提?高學(xué)生的動(dòng)?手能力，增?強(qiáng)對(duì)審計(jì)知?識(shí)進(jìn)一步的?理解，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)審計(jì)?知識(shí)的靈活?運(yùn)用以便于?在以后的就?業(yè)不至于“?手慌腳亂”?!在這次?實(shí)訓(xùn)中，我?深刻地體會(huì)?到“什么是?團(tuán)隊(duì)合作精?神”，因?yàn)?對(duì)一個(gè)企業(yè)?進(jìn)行審計(jì)是?一件十分繁?重的工作，?一個(gè)小組必?須要有一個(gè)?有序的分工?，然后再綜?合大家的工?作成果，最?后才能做出?最后的結(jié)果?。我們的?實(shí)訓(xùn)總共分?為7大模塊?，分為:?1、計(jì)劃階?段審計(jì)實(shí)務(wù)?操作;2?、銷售與收?款循環(huán)的審?計(jì);3、?采購與付款?循環(huán)的審計(jì)?;4、生?產(chǎn)與服務(wù)循?環(huán)的審計(jì);?5、籌資?與投資循環(huán)?的審計(jì);?6、貨幣資?金的審計(jì);?7、審計(jì)?報(bào)考。由?于我們小組?的人數(shù)較多?，為了工作?更有效率，?所以我們采?用了抽簽的?方法進(jìn)行了?分組和分配?工作，針對(duì)?前面___?個(gè)模塊，平?均___個(gè)?小組成員負(fù)?責(zé)一個(gè)階段?，第___?個(gè)階段就根?據(jù)各組的工?作底稿等資?料進(jìn)行整理?并出具審計(jì)?報(bào)告。我和?另外一位小?組成員主要?負(fù)責(zé)第一階?段即“計(jì)劃?階段審計(jì)實(shí)?務(wù)操作”。?我們“簡(jiǎn)?單”而似乎?又“繁瑣”?的實(shí)訓(xùn)步驟?開展初步業(yè)?務(wù)活動(dòng)，與?委托單位簽?訂業(yè)務(wù)約定?書;2、?通過資料，?了解被審計(jì)?單位及其環(huán)?境，識(shí)別評(píng)?估其重大錯(cuò)?報(bào)風(fēng)險(xiǎn);?3、針對(duì)評(píng)?估的重大錯(cuò)?報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃?實(shí)施的程序?;4、初?步確定重要?性水平與可?接受的審計(jì)?風(fēng)險(xiǎn);5?、編制總體?審計(jì)策略與?具體審計(jì)計(jì)?劃。根據(jù)實(shí)?訓(xùn)的步驟，?我們填制的?表格有:基?本情況表、?承接業(yè)務(wù)的?風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)?價(jià)表、審計(jì)?業(yè)務(wù)約定書?、橫向趨勢(shì)?分析表、縱?向趨勢(shì)分析?表、比率趨?勢(shì)分析表、?分析性測(cè)試?情況匯總表?、識(shí)別并評(píng)?價(jià)與審計(jì)相?關(guān)的重要的?內(nèi)部控制的?設(shè)計(jì)并確定?其是否得到?執(zhí)行、審計(jì)?風(fēng)險(xiǎn)初步評(píng)?價(jià)表、審計(jì)?總體工作計(jì)?劃表。以上?表格統(tǒng)稱為?“計(jì)劃階段?審計(jì)工作底?稿”。審?計(jì)頂崗實(shí)習(xí)?報(bào)告三今?年暑假，我?在___省?三亞市恒譽(yù)?會(huì)計(jì)師事務(wù)?所進(jìn)行了審?計(jì)實(shí)習(xí)，這?是我第一次?在會(huì)計(jì)師事?務(wù)所進(jìn)行課?程實(shí)習(xí)。在?這短短的一?周當(dāng)中，我?從對(duì)會(huì)計(jì)師?事務(wù)所的一?無所知，到?對(duì)事務(wù)所的?審計(jì)工作有?了一定的了?解，從一個(gè)?什么都不會(huì)?做的___?，到能為所?里做一些力?所能及的工?作，我覺得?自己成長(zhǎng)了?許多。我?是在年后開?始聯(lián)系的實(shí)?習(xí)單位。_?__月__?_日，我給?三亞市的各?個(gè)會(huì)計(jì)師事?務(wù)所打電話?。開始的幾?個(gè)事務(wù)所都?說剛過完年?，業(yè)務(wù)不多?，不需要_?__，或者?是說___?已經(jīng)很多，?不再招人了?。當(dāng)我打給?恒譽(yù)會(huì)計(jì)師?事務(wù)所的時(shí)?候，是一個(gè)?姐姐接的電?話，她說可?以幫我問問?所長(zhǎng)。我很?興奮，終于?有希望了!?所長(zhǎng)說我可?以帶上簡(jiǎn)歷?下午去面試?。那天下?午我很早就?去了，上午?接電話的那?個(gè)姐姐給我?倒了一杯水?，讓我可以?先看看報(bào)紙?。到了三點(diǎn)?鐘，進(jìn)來了?一個(gè)個(gè)子不?高的大叔，?那個(gè)小吳姐?姐說他就是?所長(zhǎng)，我跟?著進(jìn)了辦公?室，遞上了?我的簡(jiǎn)歷。?所長(zhǎng)看了看?，跟我簡(jiǎn)單?解釋了一下?事務(wù)所所承?擔(dān)的業(yè)務(wù)都?有哪些，然?后說我第二?天可以來實(shí)?習(xí)，還給我?安排了一位?“師傅”—?—慧芳姐，?我以后就跟?著她，讓她?給我安排任?務(wù)。我就這?樣開始了我?的事務(wù)所實(shí)?習(xí)。__?_恒譽(yù)會(huì)計(jì)?師事務(wù)所注?冊(cè)資本__?_萬，現(xiàn)有?注冊(cè)會(huì)計(jì)師?___人，?注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)?估師___?人，現(xiàn)有的?工作人員共?___人。?主要承擔(dān)的?業(yè)務(wù)可從事?財(cái)務(wù)審計(jì)、?資產(chǎn)評(píng)估、?辦理企業(yè)合?并分立清算?事宜中的審?計(jì)業(yè)務(wù)、注?冊(cè)資本驗(yàn)證?、基本建設(shè)?年度財(cái)務(wù)決?算審計(jì)、財(cái)?會(huì)人員培訓(xùn)?、代理記賬?等多種業(yè)務(wù)?，是本市一?個(gè)中等規(guī)模?的事務(wù)所。?開始的幾?天，慧芳姐?讓我先看一?下他們做的?審計(jì)工作底?稿。審計(jì)工?作底稿是審?計(jì)證據(jù)的載?體，是注冊(cè)?會(huì)計(jì)師在執(zhí)?行審計(jì)業(yè)務(wù)?過程中形成?的全部審計(jì)?工作紀(jì)錄和?獲取的資料?。包括注冊(cè)?會(huì)計(jì)師在制?定和實(shí)施審?計(jì)計(jì)劃時(shí)直?接編制的、?用以反映其?審計(jì)思路和?審計(jì)過程的?工作紀(jì)錄，?審計(jì)工作的?全部?jī)?nèi)容是?注冊(cè)會(huì)計(jì)師?形成審計(jì)結(jié)?論、發(fā)表審?計(jì)意見的直?接依據(jù)。審?計(jì)業(yè)務(wù)有一?定的連續(xù)性?，同一被審?計(jì)單位前后?年度的審計(jì)?業(yè)務(wù)具有眾?多聯(lián)系或共?同點(diǎn)，審計(jì)?工作底稿對(duì)?未來的審計(jì)?業(yè)務(wù)具有參?考備查價(jià)值?。審計(jì)工作?的整個(gè)過程?就反映在工?作底稿中。?如果能把工?作底稿看明?白，那就能?理解審計(jì)是?怎樣完成的?了。以前?年度的審計(jì)?工作底稿要?整齊的裝訂?，然后裝在?牛皮紙盒子?里。大部分?企業(yè)單位的?工作底稿很?厚，要訂成?2—___?本，一些事?業(yè)單位如小?學(xué)醫(yī)院的審?計(jì)工作底稿?就是一本。?審計(jì)工作底?稿包括七個(gè)?部分，一、?初步業(yè)務(wù)活?動(dòng)工作底稿?，二、風(fēng)險(xiǎn)?評(píng)估工作底?稿，三、進(jìn)?一步審計(jì)程?序工作底稿?，四、其他?項(xiàng)目工作底?稿，五、業(yè)?務(wù)完成階段?審計(jì)工作，?六、實(shí)質(zhì)性?程序工作底?稿，七、_?__。審?計(jì)工作底稿?是審計(jì)人員?記錄審計(jì)工?作的軌跡，?審計(jì)證據(jù)是?被審計(jì)單位?提供的原始?資料，如原?始憑證、合?同等。因此?每一個(gè)審計(jì)?過程所需要?的審計(jì)證據(jù)?是不同的。?例如關(guān)于庫?存現(xiàn)金，核?對(duì)現(xiàn)金日記?賬與總賬得?到貨幣資金?審定表，抽?查大額收支?得到貨幣資?金收支檢查?情況表，對(duì)?其他應(yīng)收款?采用了替代?測(cè)試，后面?要附上記賬?憑證的復(fù)印?件。資本公?積對(duì)企業(yè)至?關(guān)重要，也?是經(jīng)常容易?出現(xiàn)問題的?地方，因此?需要資本公?積審定表，?追加投資款?的記賬憑證?，收款收據(jù)?和記賬憑證?，電子匯劃?劃(收)款?補(bǔ)充報(bào)單。?還有要附上?一些許可證?的復(fù)印件，?比如“瓊海?大興實(shí)業(yè)投?資有限公司?”以房地產(chǎn)?開發(fā)和旅游?項(xiàng)目為主營(yíng)?項(xiàng)目，那么?就要附上房?地產(chǎn)開發(fā)企?業(yè)暫定資質(zhì)?證書，建設(shè)?用地規(guī)劃許?可證，稅務(wù)?登記證，公?司章程，在?涉及到某個(gè)?審計(jì)期間簽?訂了合同時(shí)?，要有設(shè)備?合同復(fù)印件?等等。在?看審計(jì)工作?底稿的過程?中，我也只?能是從表面?的層次上去?了解某個(gè)程?序需要的證?據(jù)，知道他?們之間存在?著相互關(guān)聯(lián)?的關(guān)系。但?是如果讓我?去決定某個(gè)?程序到底要?查哪些證據(jù)?，我就不知?從何下手了?。這需要清?楚的了解審?計(jì)準(zhǔn)則，也?需要實(shí)際工?作經(jīng)驗(yàn)的積?累。開始?的這幾天，?我大部分的?時(shí)間是在看?工作底稿。?剛剛過完年?，每天來的?客戶非常少?。其實(shí)是否?有客戶也與?被審計(jì)企業(yè)?的注冊(cè)時(shí)間?有關(guān)。事務(wù)?所還承擔(dān)著?審計(jì)局給的?工作，為各?行政事