美術(shù)教師實(shí)習(xí)自我鑒定優(yōu)秀

美術(shù)教師實(shí)?習(xí)自我鑒定?優(yōu)秀不知?不覺,三十?多天的辛苦?而有意義的?教育實(shí)習(xí)生?活就結(jié)束了?，這份艱辛?，這份感悟?對于我們實(shí)?習(xí)小組的每?個人來說都?是一個寶貴?的回憶。我?們從學(xué)生到?老師的一個?角色轉(zhuǎn)換的?過程也暫時?告一段落，?從實(shí)習(xí)前的?準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)?中到實(shí)習(xí)結(jié)?束，我們每?一個人都經(jīng)?歷了人生的?一次洗禮，?是人生的一?個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?為此我們也?頗感慨很多?。我們的教?育實(shí)習(xí)的任?務(wù)主要包括?教學(xué)工作和?班主任工作?。在東橋小?學(xué)二___?班班主任馬?桂英老師及?指導(dǎo)老師馮?蓉老師的支?持和指導(dǎo)下?，我的實(shí)習(xí)?工作取得了?比較圓滿的?成功。以下?就此作一份?個人實(shí)習(xí)總?結(jié)：從家出?發(fā)騎著電動?車來到東橋?小學(xué)的那一?刻起，我相?信每個人都?對實(shí)習(xí)充滿?了期待的心?情，也許會?興奮，也許?會緊張，應(yīng)?該是百感交?集的吧，我?也不例外，?對老師的職?業(yè)還是充滿?了期待，總?會幻想在課?堂上的表現(xiàn)?，或者想著?自己會教哪?個年級，什?么樣的一個?班，聽話的?還是調(diào)皮的?學(xué)生，一切?在我眼里都?是那么好奇?，新鮮的感?覺。一群初?出茅廬的師?范生就這樣?浩浩蕩蕩地?向著實(shí)中出?發(fā)。來到東?橋小學(xué)，東?橋小學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)招待了我?們這批人馬?，主要負(fù)責(zé)?人也根據(jù)專?業(yè)特點(diǎn)給我?們配置好了?專業(yè)指導(dǎo)老?師和實(shí)習(xí)班?主任，與指?導(dǎo)老師見過?面以后就開?始緊張的備?課當(dāng)中。一?切工作都在?緊張的進(jìn)行?中。在整個?實(shí)習(xí)期間，?我本著對學(xué)?生負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡全力做?好每一件事?情。如何上?好每一節(jié)課?是我們實(shí)習(xí)?的重點(diǎn)。實(shí)?習(xí)第一周主?要任務(wù)是見?習(xí)，以聽課?為主，現(xiàn)在?聽課的感覺?和以前不一?樣：以前聽?課主要是為?了學(xué)習(xí)知識?，而現(xiàn)在聽?課是學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，目?的不一樣，?上課的注意?點(diǎn)也完全不?一樣，現(xiàn)在?更多的注重?觀察老師怎?樣講課，如?何駕馭課堂?，如何控制?授課的時間?。在這期間?我也盡量去?聽其他科系?老師的課，?做好聽課記?錄，多學(xué)習(xí)?不同專業(yè)老?師的教學(xué)方?法和經(jīng)驗(yàn)。?第二周開?始接受實(shí)習(xí)?教學(xué)。實(shí)習(xí)?第二周的星?期一我就要?給一___?班的小朋友?上新的一節(jié)?美術(shù)課，禮?拜天在家做?好準(zhǔn)備的我?，在這一刻?我慌了，有?點(diǎn)緊張，緊?張到什么都?忘了。我站?在講臺上則?是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?，好不容易?上完課，聽?取了指導(dǎo)老?師給我的一?些建議，接?下來的工作?就如期進(jìn)行?了。我重新?修改教案，?盡量挖掘新?的教學(xué)方法?來應(yīng)對接下?來的課堂教?學(xué)，主要上?網(wǎng)搜索部分?相關(guān)資料圖?片，打印出?來為主。聽?了指導(dǎo)老師?的課以后，?自己心里也?稍微摸出底?了，針對學(xué)?生上課紀(jì)律?差等問題，?我更多地是?注重把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動起來，?使他們在快?樂中主動地?學(xué)習(xí)，在課?堂的教學(xué)環(huán)?節(jié)中穿插與?學(xué)生互動環(huán)?節(jié)，基本上?能夠較好地?調(diào)動整節(jié)課?的課堂氣氛?，以學(xué)生為?主，教師指?導(dǎo)的教學(xué)模?式。每上一?節(jié)課前我都?準(zhǔn)備好教案?，考慮課堂?會出現(xiàn)的各?種細(xì)節(jié)問題?，盡量在講?課的時候發(fā)?揮好一些，?慢慢地老師?也給我一些?建議，老師?肯定了我的?進(jìn)步，也談?到我與學(xué)生?互動的環(huán)節(jié)?很好，達(dá)到?課堂氣氛的?一個高潮。?通過這段時?間的鍛煉，?自我感覺還?是有很大進(jìn)?步，在各個?環(huán)節(jié)中能夠?自如地銜接?，過渡也較?自然，把握?承上啟下關(guān)?系，在作業(yè)?布置中，主?要是根據(jù)課?堂教學(xué)內(nèi)容?擬出相關(guān)的?題目，要求?學(xué)生盡可能?地發(fā)揮自己?的想象力，?鼓勵學(xué)生大?膽創(chuàng)作。主?要是培養(yǎng)學(xué)?生興趣為主?，作業(yè)為練?習(xí)鞏固為目?標(biāo)。在批改?作業(yè)的時候?，針對學(xué)生?作業(yè)中存在?的問題給出?相關(guān)的評語?，并根據(jù)各?個學(xué)生的情?況稍作鼓勵?，讓學(xué)生熱?愛藝術(shù)，培?養(yǎng)他們的興?趣為主。接?下來實(shí)習(xí)班?主任，主要?協(xié)助原班主?任馬老師管?理班級日常?班務(wù)，主要?是巡班為主?，跟早讀、?跟操，督促?學(xué)生，維持?紀(jì)律。在?班主任工作?這一塊感受?也很深，覺?得當(dāng)老師當(dāng)?班主任太不?容易了，班?主任感覺就?是學(xué)生的保?姆一樣，要?呵護(hù)自己的?學(xué)生，要保?護(hù)自己班的?學(xué)生。這些?天真、可愛?的小學(xué)生，?真是因?yàn)樗?們的可愛與?純真，讓我?有很大的動?力。平常在?跟小學(xué)生交?流的過程中?，我覺得這?些孩子都很?單純，其實(shí)?也是很容易?滿足的，只?要老師真心?地傾聽學(xué)生?的心聲，學(xué)?生就會對老?師充滿善意?，會覺得我?很親切，從?她們的身上?，也讓我體?會了從前小?學(xué)生活，想?想我當(dāng)年應(yīng)?該也是和這?群孩子一樣?，對老師的?一切一切都?充滿了好奇?感，不過惟?一的區(qū)別就?是現(xiàn)在的孩?子比我們9?0后的稍顯?成熟一些，?無論從思想?上還是其他?方面，也許?這也是非主?流社會帶過?來的一些影?響吧!兩個?月時間，說?長不長，說?短不短，經(jīng)?過多天的課?堂教學(xué)實(shí)踐?，我深刻地?體會到了：?當(dāng)一名人民?教師真的太?不容易了!?第一，作為?一名剛剛走?出校門踏上?講臺的新老?師，課前的?充分準(zhǔn)備真?的是極其重?要!無論你?已經(jīng)對教材?有多熟悉，?都需要認(rèn)真?寫好、備好?教案。不然?的話在上課?時常常會由?于經(jīng)驗(yàn)不足?，容易出現(xiàn)?教學(xué)過程不?連貫、不順?暢，而且可?能會出現(xiàn)講?漏、講錯等?失誤。所以?不但一定要?寫教案，而?且要盡可能?把它寫得詳?細(xì)，寫成講?稿的形式，?這樣一來自?己心里也有?底，教案必?須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思?路明確，內(nèi)?容熟悉。如?果需要向?qū)W?生做些演示?實(shí)驗(yàn)，自己?課前也應(yīng)該?先多次練習(xí)?，盡可能熟?悉，做到準(zhǔn)?確無誤。最?大的體會就?是："計劃?趕不上變化?"，作為一?名老師必須?要具備一定?地應(yīng)變能力?。第二，?"四備"工?作要充分做?好。"四備?"即備教材?，備教具，?備教法，備?學(xué)生。新?教師對于備?教材一項(xiàng)大?多能做的比?較好，然而?在于其它方?面卻有明顯?的不足。特?別是備教法?、備學(xué)生，?對于上好一?堂課有舉足?輕重的作用?。課前要考?慮本節(jié)應(yīng)該?用怎樣的教?法，才能使?學(xué)生更容易?接受，使課?堂氣氛更活?躍，使講授?的內(nèi)容更清?晰。而備學(xué)?生則能讓自?己對課堂上?發(fā)生的各種?情況應(yīng)付自?如。比如?課上學(xué)生可?能會產(chǎn)生什?么疑問，對?于教師提出?的問題又會?有一些怎樣?的答案等等?。教師要充?分估計課堂?上可能發(fā)生?的各種情況?，能避免可?能被學(xué)生"?難倒"而不?知所措的尷?尬場面。當(dāng)?然這些并非?一下子能做?好的，因此?要注意多向?其它有經(jīng)驗(yàn)?的教師請教?，并且自己?在每節(jié)課后?也要認(rèn)真思?考，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，避免出?現(xiàn)同樣的問?題。第三?，教學(xué)工作?復(fù)雜而又繁?瑣，要管理?好整個集體?，提高整體?教學(xué)水平，?同時又要顧?及班中每一?名學(xué)生，不?能讓一名學(xué)?生落伍。這?就要求教師?不能只為了?完成教學(xué)任?務(wù)，還要多?關(guān)心留意學(xué)?生，特別是?中下等的學(xué)?生，要經(jīng)常?與學(xué)生交流?，給予學(xué)生?幫助。做學(xué)?生學(xué)習(xí)上的?良師，生活?上的益友。?在這個過程?中就需要老?師多花一些?心思，多點(diǎn)?耐心，學(xué)生?也會被老師?的行為所感?染，我相信?：只要努力?付出過，總?會有收獲的?。上課容易?，上好課難?!要上好一?節(jié)課，就要?不斷地找有?關(guān)的資料，?如，我在上?《動物朋友?》這一節(jié)課?的時候還搜?索了與動物?相關(guān)的一些?圖片。只?有不斷地試?講，不斷改?進(jìn)和完善才?能充分做好?課前準(zhǔn)備。?所以"要備?好一節(jié)課上?好一節(jié)課，?花一個月的?時間準(zhǔn)備也?不嫌多。"?因?yàn)樯鐣?不斷進(jìn)步的?，科學(xué)知識?是不斷完善?的，所以老?師為了不落?后于科學(xué)也?應(yīng)該要不斷?地充電，不?斷完善自我?的知識體系?，正是"要?教給學(xué)生一?滴水，老師?必須有一桶?水"。教育?是一個互動?的過程，老?師努力投入?教學(xué)的同時?學(xué)生也就有?收獲。當(dāng)然?，當(dāng)優(yōu)秀老?師是很難，?但是很神圣?。教育實(shí)習(xí)?活動結(jié)束了?，在實(shí)習(xí)中?，我也發(fā)現(xiàn)?自己仍存在?一些不足，?主要是有時?候上課還會?出現(xiàn)緊張的?現(xiàn)象，以致?頭腦空虛一?片在感覺，?還有在課堂?教學(xué)中處理?突發(fā)狀況以?及個別學(xué)生?德育教育方?面稍顯經(jīng)驗(yàn)?不足。所以?，作為學(xué)生?的我回到園?后，我除了?要努力地提?高自己的專?業(yè)知識之外?，更要積累?經(jīng)驗(yàn)，不斷?鍛煉自己的?語言表達(dá)能?力，反應(yīng)能?力以及組織?能力等，不?斷地調(diào)整自?己，完善自?我。早日為?將來的就業(yè)?做準(zhǔn)備。一?分耕耘一分?收獲!美?術(shù)教師實(shí)習(xí)?自我鑒定?想想過去一?個多月的實(shí)?習(xí)生活，每?天早出晚歸?，是那么的?充實(shí)而規(guī)律?。實(shí)習(xí)美術(shù)?教師之前，?我只是個美?術(shù)教育專業(yè)?的師范生，?我迷茫過，?要成為一名?優(yōu)秀的教師?，除了理論?知識要豐富?之外，還一?定要懂得說?話的藝術(shù)，?對于美術(shù)教?師來說，繪?畫能力是最?重要的。在?實(shí)習(xí)動員大?會上，美術(shù)?系系主任的?話給我留下?了很深刻的?印象，他說?，實(shí)習(xí)只是?一段經(jīng)歷，?不要有太大?的壓力，好?好面臨這份?挑戰(zhàn)。將?近一個多月?的實(shí)習(xí)，讓?我體會到了?作為一名美?術(shù)教師的樂?趣，同時，?我充分的把?理論知識結(jié)?合到實(shí)際中?去?，F(xiàn)在回?想，感覺真?不錯，聽著?同學(xué)們一句?句的“老師?好”讓我心?情愉悅，很?有成就感。?我實(shí)習(xí)的?是初二年級?的美術(shù)課程?，記得上第?一節(jié)課的時?候，我沒什?么緊張。聲?音異常洪亮?，教的是基?礎(chǔ)的繪畫知?識，上起來?比較得心應(yīng)?手，看著同?學(xué)們專注的?神情，我覺?得自己有很?大的存在感?，感覺很實(shí)?在，很開心?。鑒賞課是?美術(shù)課程中?最難把握的?了。因?yàn)闆]?辦法在學(xué)生?面前展示。?備課的時候?我會精心收?集一些課程?需要的圖片?，這樣雖然?學(xué)生們看不?到真品帶來?的震撼感，?但是至少能?讓學(xué)生了解?和知道。指?導(dǎo)老師也很?支持我這么?做，并告訴?我在上鑒賞?課的時候多?和學(xué)生互動?交流，活躍?課堂氣氛，?我虛心聽取?指導(dǎo)老師的?意見和建議?，并在下一?堂課的時候?加以改進(jìn)。?果然很有成?效，學(xué)生們?學(xué)的更主動?了，課堂氣?氛更好了。?美術(shù)課程還?包括手工制?作，在上這?類型課的時?候，我會自?己先動手做?好上課時需?要用的，給?同學(xué)們做范?例，供他們?借鑒。學(xué)生?們的動手能?力很強(qiáng)，我?也看出他們?最喜歡上的?就是手工制?作課程了，?看到他們一?個個認(rèn)真仔?細(xì)的在制作?，我在旁邊?指導(dǎo)幫助，?同學(xué)們做的?很好很快。?當(dāng)展示的時?候，各個都?“毛遂自薦?”，推薦自?己的作品，?氣氛很輕松?很愉悅，讓?我這個實(shí)習(xí)?美術(shù)教師很?有成就感。?不管我上什?么類型的美?術(shù)課程，同?學(xué)們都會配?合我，指導(dǎo)?老師也會在?一旁指導(dǎo)幫?助我，讓我?很感動。藝?術(shù)是一門語?言，更勝于?一門語言，?它附有獨(dú)特?的感染力，?在美術(shù)教育?中，我體會?到了，要用?心的和學(xué)生?交流，鼓勵?學(xué)生發(fā)現(xiàn)美?，感受美，?創(chuàng)造美。?這段時間的?美術(shù)教師實(shí)?習(xí)讓我學(xué)到?了很多學(xué)校?課堂上學(xué)不?要到的新知?識，讓我更?加肯定將來?要當(dāng)一名優(yōu)?秀的美術(shù)教?師，我也會?為了這個目?標(biāo)更努力。?有了這次實(shí)?習(xí)經(jīng)歷，我?相信目標(biāo)就?在我眼前。?美術(shù)教師?實(shí)習(xí)自我鑒?定不知不?覺，實(shí)習(xí)生?活就結(jié)束了?，在這短短?的兩個月里?，我和同學(xué)?們以及帶課?老師建立深?厚的感情。?臨走之前，?確實(shí)有些依?依不舍，但?是我知道，?人生中這樣?的分離還會?有多次。以?下僅對我實(shí)?習(xí)期間做個?簡單的實(shí)習(xí)?總結(jié)。來?學(xué)校的第一?天確實(shí)很興?奮，必定這?是我們第一?次實(shí)習(xí)，必?定這是我們?第一次以老?師的身份走?在校園里。?第一天并?沒有什么實(shí)?質(zhì)性的工作?。前段時?間實(shí)習(xí)的主?要任務(wù)就是?聽課，看其?他老師是怎?樣講課的。?這種聽課和?我們上學(xué)時?聽課是不一?樣的，因?yàn)?這種聽課的?重點(diǎn)是觀察?老師怎樣講?課，學(xué)習(xí)如?何傳授知識?，如何駕馭?課堂，如何?控制授課時?間，而并不?是學(xué)習(xí)老師?所講的知識?。情況稍?有有變化，?來到這的第?二天下午因?為指導(dǎo)老師?某些原因就?馬上進(jìn)行了?我的第一次?正式課堂教?學(xué)，是上普?通班的欣賞?課，我的體?會是第一次?上課感覺自?己就是在亂?耍猴，幸運(yùn)?的是我早有?準(zhǔn)備，不過?理想和現(xiàn)實(shí)?很大差距，?我認(rèn)真準(zhǔn)備?教學(xué)課件全?未能派上場?，沒有電腦?，一下子蒙?了，硬著頭?皮上吧，不?過還好學(xué)生?看到新老師?上課都很激?動，也很配?合，課堂氣?氛還是比較?輕松，而我?在講臺上則?是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?，好不容易?上完課，聽?取了指導(dǎo)老?師給我的一?些建議，接?下來的工作?就如其進(jìn)行?了。面臨沒?有電腦這個?問題，我只?好重新寫教?案，盡量挖?掘新的教學(xué)?方法來應(yīng)對?接下來的課?堂教學(xué)，主?要上網(wǎng)搜索?部分相關(guān)資?料圖片。?聽了指導(dǎo)老?師的課以后?，自己心里?也稍微摸出?底了，針對?這個學(xué)校學(xué)?生的素質(zhì)普?遍比較差，?學(xué)生上課紀(jì)?律差等問題?，我更多地?是注重把學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣調(diào)動起來?，使他們在?快樂中主動?學(xué)習(xí)，在課?堂稍微教學(xué)?環(huán)節(jié)中穿插?與學(xué)生互動?環(huán)節(jié)，基本?上能夠較好?的調(diào)動整節(jié)?課的課堂氣?氛，以學(xué)生?為主，教師?指導(dǎo)的教學(xué)?模式。每上?一節(jié)課前我?都準(zhǔn)備好教?案，考慮課?堂會出現(xiàn)的?各種細(xì)節(jié)問?題，盡量在?講課的時候?發(fā)揮好一些?，剛開始時?聲音不夠洪?亮，后面的?學(xué)生聽起來?較困難，后?來指導(dǎo)老師?向我提出建?議，我就立?刻調(diào)整過來?，不過在語?速語調(diào)上面?做得還不夠?，缺乏抑揚(yáng)?頓挫的感覺?。對于教?學(xué)工作，最?后要請教學(xué)?主任聽一節(jié)?自己的公開?課。我的公?開課，不僅?達(dá)到了預(yù)期?的教學(xué)目的?和要求，而?且課堂紀(jì)律?非常好，同