【教案】用移項(xiàng)法解方程

用項(xiàng)解程教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解移項(xiàng)的概念移項(xiàng)的本質(zhì)和系數(shù)化為1本質(zhì)并能熟練運(yùn)用移項(xiàng)解簡單的一元一次方程；2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括和轉(zhuǎn)化的能力，提高他們的運(yùn)算能力，進(jìn)一步探索方程的解法．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用移項(xiàng)解一元一次方程．難點(diǎn)：移項(xiàng)時應(yīng)注意從等號的一邊移到另一邊時要變號，沒有從一邊移到另一邊時不能變號教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)流程【復(fù)習(xí)舊知】1、師：我已經(jīng)學(xué)過的解一元一次方程的步驟有哪些？生：合并同類項(xiàng)，系數(shù)化為1師：這些步驟的基本數(shù)學(xué)依據(jù)是什么？生：合并同類項(xiàng)依據(jù)是：數(shù)的加減，系數(shù)化為1的依據(jù)是：等式的性質(zhì)2.生：訂正：：合并同類項(xiàng)依據(jù)應(yīng)該是：整式的加減2、師在黑上給出兩個解方程的題目解下列方程：（1）、13x-15x+x3=6

（2）6x-4=3x+5找二生在黑板上解答，其他同學(xué)在下面解答，要求寫清解題步驟。（生書寫認(rèn)真，規(guī)范。生B：合并同類項(xiàng)發(fā)生錯誤）【閱讀質(zhì)疑，自主探究】例1：把一些圖書分給某班學(xué)生閱讀，如果每人分3，則剩余20本，如果每人分4，則還缺本，這個班有多少學(xué)生？1、2、

請學(xué)生讀題目并分析：哪些是已知條件？哪些是未知條件？如何設(shè)未知數(shù)？3、根據(jù)第二句話，每人分3本，共分3x本，加上剩余的20，這批書共有多少本？4、根據(jù)第三句話：每人分4本，共分4x本，減去缺25本本，這批書共有多少本5、

這本書有幾種表示方法？他們之間有什么關(guān)系？6、本題中個相等關(guān)系可以作為列方程的依據(jù)呢

【多元互動，合作探究】探究移項(xiàng)的方法：解方程：3x+20=4x-251、師：方的兩邊都含有x的項(xiàng)，（與4x）和不含字母的常數(shù)項(xiàng)（與-25），怎樣才能使它向（常數(shù)）的形式轉(zhuǎn)化呢？學(xué)生思考應(yīng)用什么數(shù)學(xué)依據(jù)去變形，大膽敘述。總結(jié)：為了使方程的右邊沒有含x的項(xiàng)，等號兩邊同時減4x為了使方程的左邊沒有常數(shù)項(xiàng)，等號兩邊同時減20利用等式的性質(zhì)1，得＝25-202面的方程變形相當(dāng)于把原方程的左邊的20變?yōu)?移到右邊，把右邊的4x邊為-4x移到左邊。把某項(xiàng)從等號的一邊移到另一邊時有什么變化？學(xué)生歸納，符號發(fā)生變化（引出移項(xiàng)的概念）師：引出概念：像上邊這樣把等式的一邊的某項(xiàng)變號后移到另一邊，叫做移項(xiàng)。給出解方程的一般步驟：3x+20=4x-25解：移項(xiàng)得、

－5-20（找學(xué)生口述作答，教師板書）合并同類項(xiàng)得x＝-45系數(shù)化為1得x＝－53、隨堂練：解一元一次方程（1）學(xué)生課上解答：教師強(qiáng)調(diào)解題步驟，及移項(xiàng)變號，4、探究用程解決有關(guān)數(shù)列的數(shù)學(xué)問題例，有一列數(shù)，按一定的順序排列成1，9，-27，，，…，其中某三個相鄰的數(shù)的和是-1701，這三個數(shù)各是多少？師：分析：從符號和絕對值兩方面觀察，這列數(shù)有什么規(guī)律？生：符號總是一正一負(fù)的出現(xiàn)，生：絕對值方面后一個數(shù)的絕對值總是他的前一個數(shù)絕對值的倍師：如果設(shè)其中一個數(shù)為，那么他后面與他相鄰的兩數(shù)怎樣表示？生：討論總結(jié)給出答案。-3a。學(xué)生試著解答，三分鐘后教師總結(jié)：解：設(shè)這三個相鄰的數(shù)中第一個數(shù)為x，那么第二個數(shù)就是-3x，第三個數(shù)就是-3-3x根據(jù)這三個數(shù)的和是-1701：7x＝

x-3x+9x＝

x＝-243-3x729，＝-2187答：這三個數(shù)是-、、-2187學(xué)生聽講后訂正【訓(xùn)練檢測，目標(biāo)探究】有三個連續(xù)的偶數(shù)，它們的和為，求這三個數(shù)。（學(xué)生自己分析，設(shè)未知數(shù)列方程）【遷移應(yīng)用，拓展探究】一個兩位數(shù)，十位數(shù)與個