心理疏導(dǎo)室管理制度1

時(shí)間：二O二一年七月二十九日心理勸導(dǎo)室辦理制度之邯鄲勺丸創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日1、心理教師要態(tài)度熱忱,任務(wù)仔細(xì)、仔細(xì).2、對(duì)師生分導(dǎo)內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守奧密.未經(jīng)贊同,有關(guān)資料不得外借.3、心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗接受勸導(dǎo)者來訪或電話、網(wǎng)絡(luò)咨詢,認(rèn)真、實(shí)時(shí)進(jìn)行記錄.4、堅(jiān)持心理勸導(dǎo)室室內(nèi)環(huán)境整齊、優(yōu)美、舒心,按期更新環(huán)境陳設(shè),創(chuàng)造溫馨的空間.5、做好臺(tái)帳及有關(guān)資料的存檔任務(wù),實(shí)時(shí)整理、裝訂成冊(cè).6、愛惜室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,按期進(jìn)行檢查,堅(jiān)持正常使用.非咨詢?nèi)藛T不克不及隨意進(jìn)入勸導(dǎo)室,未經(jīng)贊同正在勸導(dǎo)室時(shí)不克不及招待其別人員.7、遇有嚴(yán)重心理問題可能出現(xiàn)事或重要突發(fā)事件應(yīng)實(shí)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng).8、心理教師要注意勤苦研究專業(yè)知識(shí),不斷提升自己素質(zhì).9、充分利用課內(nèi)、外時(shí)間對(duì)師生全面開放,提升“心理勸導(dǎo)室”的開放率和使用率.心理勸導(dǎo)教師任務(wù)守則1、正式勸導(dǎo)時(shí),心理勸導(dǎo)教師應(yīng)素來訪者說明自己的專業(yè)資格、勸導(dǎo)目的、勸導(dǎo)技巧、勸導(dǎo)程序上的規(guī)則及可能影響勸導(dǎo)關(guān)系的各種限制條件.時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日2、心理勸導(dǎo)教師與來訪者應(yīng)付角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采用的戰(zhàn)略及可能的結(jié)果等有所認(rèn)識(shí),并獲得一致.3、心理勸導(dǎo)教師其實(shí)不是心理醫(yī)生,一般不合錯(cuò)誤學(xué)生做診療性評(píng)價(jià),不克不及更不克不及私自開具來訪者有關(guān)心理問題的診療證明；如沒法對(duì)來訪者供給幫忙,可建議其勸導(dǎo)更初級(jí)的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師.4.、在進(jìn)行心理測(cè)試以前,心理勸導(dǎo)教師一定素來訪者說明查驗(yàn)內(nèi)容和目的,并在測(cè)試結(jié)束后出謹(jǐn)慎的專業(yè)解說.5、心理勸導(dǎo)教師招待每位來訪者時(shí)間原則上控制在40分鐘之內(nèi)；在勸導(dǎo)活動(dòng)中,應(yīng)注意盡量防止來訪者過分依靠.6、心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗招待勸導(dǎo),遇有特別狀況(包括心情不佳等)不克不及準(zhǔn)時(shí)到崗,一定預(yù)先做好接班的連接任務(wù),并奉勸學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo).7、心理勸導(dǎo)教師應(yīng)盡可能在當(dāng)天填寫勸導(dǎo)個(gè)案值班記錄.其內(nèi)容主要包括來訪者的基本狀況、表達(dá)的主要問題、勸導(dǎo)一般過程、勸導(dǎo)建議、勸導(dǎo)成效及其余事項(xiàng).8、心理勸導(dǎo)教師應(yīng)踴躍介入學(xué)校或上司組織的教科研交流活動(dòng).9、心理勸導(dǎo)教師未經(jīng)贊同,不得以心理勸導(dǎo)教師的身份介入社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的任何心理健康活動(dòng).心理勸導(dǎo)教師從業(yè)道德規(guī)范1、熱愛生活,寵愛生命,崇尚美好人生；2、胸懷廣闊,無私貢獻(xiàn)；3、尊敬、相信、理解和支持來訪者,與其成立朋友式的信任關(guān)時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日系；4、建立整體不雅念,防止片面性,擔(dān)保咨詢?nèi)蝿?wù)正確有效；5、嚴(yán)格咨詢保密制度,珍愛來訪者利益；6、著重成長(zhǎng)性勸導(dǎo),幫忙來訪者揚(yáng)長(zhǎng)避短,闡揚(yáng)其潛能；7、按照?qǐng)?jiān)持性原則,牢固提升勸導(dǎo)收效；8、重申預(yù)防重于治療,幫忙來訪者提升心理健康水平；9、耐心聆聽,誠(chéng)意交流,誠(chéng)心存眷；10、促進(jìn)來訪者自知自助,自立自強(qiáng).心理勸導(dǎo)基根源根基則1、保密性原則勸導(dǎo)人員保守來訪者的心里奧密,妥當(dāng)保存來往信件、測(cè)試資料等資料.如因任務(wù)需要不克不及不引用咨詢案例時(shí),應(yīng)付資料進(jìn)行適合辦理,不得地下來訪者的真切姓名、單位或地址.2、理解支持原則勸導(dǎo)人員對(duì)來訪者的語(yǔ)言、行動(dòng)和情緒等要充分理解,不得以道德的目光批評(píng)對(duì)錯(cuò),要幫忙來訪者闡發(fā)原由并找尋出路.3、踴躍心態(tài)培育原則咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫忙來訪者闡提問題的所在,培育來訪者踴躍的心態(tài),建立自信心,讓來訪者的心理獲取成長(zhǎng),自己找出解決問題的方法.4、時(shí)間限制的原則心理咨詢一定恪守必定的時(shí)間限制.勸導(dǎo)時(shí)間一般規(guī)定為每次50分鐘左右（首次受理時(shí)勸導(dǎo)能夠適合延伸）,原則上不克不及任意延伸勸導(dǎo)時(shí)間或間隔.5、“來者不拒、去者不追”的原則原則上講,到心理勸導(dǎo)室求詢的來訪者一定出于完整自發(fā),這是確定咨訪關(guān)系的先決條件.沒時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日有咨詢夢(mèng)想和要求的人,勸導(dǎo)者不會(huì)去主動(dòng)找他（她）并為其心理勸導(dǎo),只有自己感覺心理不適,為此而煩惱并愿意找勸導(dǎo)人員訴說煩惱以追求勸導(dǎo)者的心理救助,才華夠獲取問題的解決.心理勸導(dǎo)室的大門向任何人都是永久關(guān)閉的.6、激情限制的原則咨訪關(guān)系確實(shí)立和咨詢?nèi)蝿?wù)的順利展開的關(guān)頭,是咨詢者和來訪者心理的交流和靠近.但這也是有限度的.來自來訪者的勸誘和要求,即即是好心的,在停止咨詢以前也是應(yīng)當(dāng)予以拒絕的.集體間接觸過密的話,不只簡(jiǎn)單使來訪者過于認(rèn)識(shí)咨詢者心里世界和私生活,阻擋來訪者的自我表示,也簡(jiǎn)單使咨詢者該說的不克不及說,進(jìn)而失掉客不雅公正地判斷事物的能力.7、重要決定緩期的原則心理勸導(dǎo)時(shí)期,因?yàn)閬碓L者情緒過于不穩(wěn)和搖動(dòng),原則上應(yīng)勸說其不要輕易作出諸如退休、調(diào)動(dòng)任務(wù)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、離婚等重要決定.在咨詢結(jié)束后,來訪者的情緒得以安定、心境得以整理以后作出的決定,常常不簡(jiǎn)單懊悔或懊悔的比率較小.就此應(yīng)在勸導(dǎo)開始時(shí)予以奉勸.心理勸導(dǎo)室辦理員員任務(wù)制度１．值班人員在規(guī)定值班時(shí)間內(nèi)一定到崗,耐心接聽同學(xué)的來電,并做好面談?lì)A(yù)定登記和當(dāng)天的值班記錄.２．當(dāng)天值班人員有特別狀況需要告假,一定以電話或當(dāng)面告假的方法,向心理勸導(dǎo)室擔(dān)當(dāng)人提出告假申請(qǐng),贊同后方可告假.３．嚴(yán)格恪守保密原則,保密內(nèi)容波及心理勸導(dǎo)室有關(guān)全部任務(wù)內(nèi)容.未經(jīng)擔(dān)當(dāng)人贊同,值班人員禁止任意翻閱心理勸導(dǎo)室寄存的資時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日料和文件.４．心理勸導(dǎo)室除任務(wù)人員外,一般不贊同無勸導(dǎo)要求的學(xué)生或其別人員進(jìn)入.５．嚴(yán)格恪守計(jì)算機(jī)使用制度.６．任務(wù)無失誤,表示優(yōu)秀者,在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,由自己提出申請(qǐng),心理勸導(dǎo)室老師能夠向有關(guān)部分反