2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)柳州市初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期末通關(guān)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿(mǎn)分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．休祲（jìng）

茍得（gǒu）

唐雎（jū）

負(fù)篋曳屣（xǐ）B．蹴爾（cù）

徒跣（xiǎn）

皸裂（jūn）

缊袍敝衣（yùn）C．縞素（gǎo）

耄老（mào）

豆羹（gēng）

凍餒之患（lěi）D．色撓（láo）

叱咄（duō）

燁然（yè）

燕然未勒（lè）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．泄氣

浩瀚

眼花繚亂

抑揚(yáng)鈍挫B．落第

涂墁

絡(luò)繹不絕

正襟危坐C．燥熱

狼藉

自出新裁

巧妙絕倫D．蹣跚

秀頎

重巒疊嶂

和言悅色3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只見(jiàn)他奮筆疾書(shū)，一氣呵成，不消片刻，一篇佳作便展現(xiàn)在大家面前。B．自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開(kāi)的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)ヌ剿?。C．每當(dāng)他拿出那本自制的復(fù)習(xí)大全時(shí)，同學(xué)們總是冷嘲熱諷，對(duì)此他都不屑置辯了。D．演講比賽中，他一時(shí)忘了詞，在大家的注視下，他滿(mǎn)臉通紅，如坐針氈。4、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．各大運(yùn)營(yíng)商正在努力將短信息發(fā)送系統(tǒng)升級(jí)為多媒體發(fā)送系統(tǒng)，這樣發(fā)送的信息將不僅是圖片，還可以是文字，甚至是簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。B．金秋十月，常德市有關(guān)部門(mén)針對(duì)廣大橘農(nóng)柑橘銷(xiāo)售難的現(xiàn)象采取了減免市場(chǎng)設(shè)施占用費(fèi)、擴(kuò)大柑橘宣傳力度、組織客源、減少申報(bào)環(huán)節(jié)等幫助橘農(nóng)們打開(kāi)銷(xiāo)路。C．有人認(rèn)為《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》聽(tīng)寫(xiě)的字詞古怪生僻，有故意刁難人的嫌疑；但更多的人則認(rèn)為這種比賽有助于拯救漢字危機(jī)，弘揚(yáng)中華文化。D．進(jìn)入新年，塔里木河兩岸出現(xiàn)了霧淞奇景，胡楊、紅柳等沙漠植物披上了潔白的冬衣，在陽(yáng)光照射下，晶瑩多姿，十分壯觀(guān)。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、默寫(xiě)。

（1）______，今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）

（2）蕩胸生曾云，______。（杜甫《望岳》）

（3）_______，民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（4）沙鷗翔集，________；岸芷汀蘭，郁郁青青。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（5）每當(dāng)遇到挫折，有人就會(huì)用唐代大詩(shī)人李白在《行路難》中的詩(shī)句“_____，____”來(lái)激勵(lì)大家：相信自己，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

（6）每個(gè)人心中都有一個(gè)理想國(guó)。晉代大詩(shī)人陶淵明在《桃花源記》中以老少的精神狀態(tài)“______，______”一句，間接表達(dá)了他對(duì)理想國(guó)的認(rèn)識(shí)。

（7）朋友小敏準(zhǔn)備參加攝影比賽，他的參賽照片中有落日、河水、沙漠等景色。小敏希望你能聯(lián)系古詩(shī)詞給它擬個(gè)雅致的標(biāo)題。你由此聯(lián)想到了哪句古詩(shī)（詞）？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這幅作品讓你聯(lián)想到這句古詩(shī)（詞）的原因，并為小敏擬出標(biāo)題。

聯(lián)想到的詩(shī)（詞）句：①______

原因：②_______

作品標(biāo)題：③______二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自《出師表》）【乙】司馬文王①與禪②宴，為之作故蜀技③，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無(wú)情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在不能輔之久全而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之?！彼眨鯁?wèn)禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂(lè)，不思蜀?！编S正④聞之，求見(jiàn)禪曰：“王若后問(wèn)，宜泣而答曰，‘先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀⑤，無(wú)日不思?！蜷]其目?！睍?huì)王復(fù)問(wèn)，對(duì)如前，王曰：“何乃似郤正語(yǔ)邪！”禪驚視曰：“誠(chéng)如尊命?！弊笥医孕Α＃ㄟx自《三國(guó)志》）

注：①司馬文王：指司馬昭。②禪：指蜀王劉禪，劉備之子。③蜀技：四川的歌舞。④郤正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽(yáng)。⑤隴、蜀：都指四川。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①先帝不以臣卑鄙

②庶竭駑鈍

③陟罰臧否

④旁人皆為之感愴

⑤誠(chéng)如尊命

2．下面加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．受任于敗軍之際/乃可至于是乎B．寄臣以當(dāng)世之事/不能輔之久全C．先帝不以臣卑/部何以戰(zhàn)D．而禪喜笑自若/鳴之而不能通其意3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

①受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。

②不如是，殿下何由并之。

4．【甲】文中“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指______?！疽摇课闹小半m使諸葛亮在，不能輔之久全”從中我們可以看出_____。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀非連續(xù)性文本，完成下列小題?！静牧弦弧坷首x有助于記憶嗎①說(shuō)到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書(shū)本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過(guò)。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。③記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。以背古詩(shī)為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩(shī)，但這只是一個(gè)感覺(jué)記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺(jué)記憶轉(zhuǎn)化為更長(zhǎng)時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過(guò)程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容來(lái)想象畫(huà)面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句讀音來(lái)加以記憶，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。④短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。由此看來(lái)，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過(guò)程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑤朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑥關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。⑦利用大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺(jué)醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。【材料二】【材料三】①形成長(zhǎng)期記憶的第一步是付出注意力。如果你對(duì)周?chē)氖澜珀P(guān)注度不足，大腦根本不會(huì)把你體驗(yàn)到的感覺(jué)存儲(chǔ)下來(lái)。大腦通過(guò)連接神經(jīng)細(xì)胞形成長(zhǎng)期記憶。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強(qiáng)，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺(jué)交織在一起，形成一段記憶：某個(gè)場(chǎng)景看起來(lái)是什么樣子，摸起來(lái)是什么感覺(jué)，聞起來(lái)是什么氣味。但是，如果你沒(méi)有付出注意力，外部信息甚至沒(méi)有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無(wú)法形成長(zhǎng)期記憶。②科學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾百位受試者在沒(méi)有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過(guò)程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”，或者重觀(guān)察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結(jié)束后一周，所有受試者都需要接受突擊測(cè)試，研究者會(huì)詢(xún)問(wèn)他們?cè)谟斡[過(guò)程中理應(yīng)記得的一些細(xì)節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機(jī)的受試者在10道題里大約能答對(duì)7道，而帶了相機(jī)的受試者得分更接近6分。二者的區(qū)別細(xì)微卻不容忽視，就像從C到D。③從事這項(xiàng)研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示“相機(jī)會(huì)讓人分心，讓我們無(wú)法專(zhuān)注于當(dāng)下的體驗(yàn)，所以記不住那些本應(yīng)專(zhuān)心欣賞的東西?，F(xiàn)今無(wú)所不在的智能手機(jī)就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)巨大干擾源”。1．下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（

）A．短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課時(shí)適當(dāng)板書(shū)，有助于學(xué)生記憶。B．朗讀之所以有助于短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化，是因?yàn)樵谧x的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。C．早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低，但并不是對(duì)所有情況適用。D．記憶分感覺(jué)記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關(guān)系。2．根據(jù)三則材料，你認(rèn)為要怎樣才能保持更長(zhǎng)久的記憶？

3．根據(jù)材料二，得出兩條有意義的結(jié)論。

4．材料三第②段中，舉了兩組受試者參觀(guān)教堂后測(cè)試記憶力的實(shí)驗(yàn)，這兩組受試者在參觀(guān)時(shí)的任務(wù)有何不同？實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言歸納總結(jié)。

5．現(xiàn)在有8個(gè)詞語(yǔ)：后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、學(xué)校、寵溺、回頭。請(qǐng)你根據(jù)材料相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)要采用什么方式才能更好地記住這8個(gè)詞語(yǔ)？并寫(xiě)出這么做的理由。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀《漁家傲·秋思》《使至塞上》，完成后面小題【甲】漁家傲·秋思塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇渴怪寥蠁诬?chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞的作者分別是宋代的_________和唐代的_________。

2．【甲】詞上片用一個(gè)“異”字引出了下文的景物描寫(xiě)，描繪出了一幅_________的邊塞秋景圖；下片用“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)出戍邊將士_________的矛盾心情。

3．【甲】詞的“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與【乙】詩(shī)的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所選景物相似，都提到了“煙”和“落日”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩位詩(shī)人分別借“煙”和“落日”表達(dá)了怎樣的情感。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)句的寫(xiě)法，將詩(shī)句補(bǔ)充完整，使它們盡可能與原詩(shī)句和諧一致。

我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，_____________________；是失修的路基，_________________。七、作文（共40分）閱讀下面材料，按要求作文。我們常說(shuō)：要有危機(jī)意識(shí)。什么是危機(jī)呢？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中說(shuō)危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。