幼兒園中班健康教案模板錦集8篇

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幼兒園中班心理健康教化教案

【活動設(shè)計】

進(jìn)入大班后孩子們變得英勇了，從談話中我經(jīng)常知道他們有的能夠獨自由房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)覺隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注意孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素養(yǎng)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說英勇找英勇到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不驚慌、不放棄，英勇地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

【活動目標(biāo)】

1、在看看講講找找中積累生活中各種英勇的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

2、激勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時，英勇面對并解決它，對自己要有信念。

【活動打算】

前期閱歷：幼兒有獨處的經(jīng)驗、日?；顒又懈惺苓^自己英勇。

物質(zhì)打算：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

【活動過程】

一、認(rèn)讀字卡，說一說英勇。

要求：大膽說說自己在生活的英勇表現(xiàn)，了解克服恐驚心理很英勇。

1、提問：什么是英勇?你是英勇的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

你有一個人在家的經(jīng)驗嗎?當(dāng)時心情怎樣?有什么方法讓自己不膽怯 。

2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦?

3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很英勇，獨處時克服恐驚，遇到突發(fā)事務(wù)能想出方法也是英勇的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前英勇了。

二、看看說說，找一找英勇。

要求：進(jìn)一步相識英勇的行為，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信念也是英勇的表現(xiàn)。

1、聽廣告——夸夸爸爸的英勇。

提問：誰的爸爸很英勇?什么行為并不是英勇的表現(xiàn)?

2、出示圖片，找一找英勇的人。

提問：為什么說他們是英勇的人?

理解詞語：見義勇為，舍己為人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。

提問：XX媽媽說了什么?為什么學(xué)本事時不埋怨，不放棄也很英勇?

4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本事，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本事，遇到困難時有信念也是一種英勇的表現(xiàn)。讓我們一起努力，英勇地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難，克服它，做個英勇的孩子，你們有信念嗎?

幼兒園中班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

幫助幼兒學(xué)會共享。

活動打算：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不當(dāng)心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別焦急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真興奮，對小羊說：

"感謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們興奮地笑了。

探討：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會勝利呢?

(2)看錄像。

元元正在仔細(xì)地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他興奮的又蹦又跳，一不當(dāng)心把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛望見了，對元元說："別焦急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了便利膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，

當(dāng)心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，感謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

探討：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫助他嗎?

(4)有個小摯友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

幼兒園中班健康活動：當(dāng)鼻子出血了

幼兒園中班健康教案篇3

【活動目標(biāo)】

1.會雙腳向前跳動，提高腿部肌肉力氣。

2.喜愛參加跳動活動，體驗嬉戲的樂趣。

【活動打算】

跳袋若干、筐一個、場地布置。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

1.熱身運(yùn)動：今日袋鼠們要去參與森林運(yùn)動會，那你們想不想去參與競賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成果，讓我們一起來熱身運(yùn)動吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關(guān)節(jié)。)打算好了嗎?

2.幼兒練習(xí)跳動。

二、基本部分

1.導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本事，學(xué)好了才可以去參與競賽。大家肯定要好好學(xué)哦。"

2.老師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。,幼兒探究嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏，膝蓋略微彎曲，用力向前跳。打算要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先遇到地面，動作要輕點。

3.讓幼兒練習(xí)仿照袋鼠跳。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳動作要求：每次打算要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要嘉獎給們，想不想要?

(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來，另一只腳再踩進(jìn)來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

(1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以確定并賜予指導(dǎo)。

(2)提問："剛才老師望見很多小摯友都會站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小摯友不大會跳，有的還差點摔倒。究竟我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'

小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿略微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試?

提示幼兒在跳的過程中膝蓋要略微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避開摔倒。

階段放松：針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

三、宣布嬉戲規(guī)則

分4人一組進(jìn)行競賽嬉戲聽，這是什么聲音?森林運(yùn)動會要起先啦!你們跟著媽媽一起跳著去參與競賽吧。

四、放松整理

1.老師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2.師幼一起做放松運(yùn)動。

幼兒園中班健康教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步相識黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價值。

3、培育幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的實力。

二、活動重點和難點：

１、重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的養(yǎng)分價值。

２、難點：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

三、活動打算：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

四、活動過程：

（一）起先部分：

１、請幼兒品嘗豆制品，引出相識黃豆的課題。

２、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。

３、老師提問：這些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重點、難點部分）

幼兒通過視察、比較及探討辨別出黃豆，駕馭其外形特征，了解其養(yǎng)分價值，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問區(qū)分豆制品。

１、幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試性地找尋出黃豆。（老師供應(yīng)黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆。）

２、相識黃豆外形特征。

（１）幼兒相互溝通，駕馭黃豆外形。

（２）老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

老師提問：

a.黃豆是什么顏色的？

b.黃豆是什么形態(tài)的？

c.黃豆上有什么？

d.黃豆摸上去有什么感覺？

3．相識豆制品，了解它們的養(yǎng)分價值。

（1）幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（老師講解什么是豆制品。）

（2）引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷，說出豆制品。

（３）老師提問：你還吃過哪些豆制品？

（４）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價值。

４、引導(dǎo)幼兒在已有學(xué)問基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

（１）出示各種豆制品及非豆制品食物。

（２）通過嬉戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

（三）結(jié)束部分：

１、視察豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好。

２、引導(dǎo)幼兒視察豆芽。

３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

（四）延長活動：《發(fā)豆芽》

幼兒園中班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的`意識和習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。

2、閱歷打算：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的嬉戲，并知道涼菜有肯定養(yǎng)分價值。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)配菜及自主取放工具材料。

活動難點：

培育共享合作及關(guān)切他人的情感。

活動過程：

1、請小餐廳幼兒講解并描述推出的菜（涼拌菜）及理由，并引出活動。

老師提問：“你們?yōu)槭裁匆诨顒訁^(qū)拌涼菜呢？”

幼兒：“因為現(xiàn)在是夏天，夏每天氣熱，吃涼菜解暑，而且特殊爽！”

老師：好，今日我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發(fā)幼兒動手實踐的愛好。

當(dāng)頭帶廚師帽的家長出現(xiàn)在幼兒面前時，他們很驚異地問：“哇！原來孫叔叔是個大廚師呀！你肯定會做好多好吃的吧！”孫叔叔說：“是呀！今日叔叔就是來教你們做涼菜的。”

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講解并描述留意事項。

3、幼兒做打算工作。

家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點頭“好吃！好吃！”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。

這時老師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜？咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎！”這一提議得到幼兒的一樣同意。

老師：請你們想一想在拌菜之前，我們應(yīng)當(dāng)做哪些打算工作？

幼兒：我們應(yīng)當(dāng)先洗手。

幼兒：做飯要帶圍裙。

老師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。

4、幼兒進(jìn)行操作，老師及家長巡回指導(dǎo)。

拌菜過程中，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還溝通自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不夠？”另一個回應(yīng)：“那你就得再加點糖！”有的自言自語：“太淡了，應(yīng)當(dāng)再加點鹽！”

“你放雞精了嗎？孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當(dāng)孩子有懷疑或遇到困難，老師和家長賜予即時幫助。

5、幼兒相互品嘗，感受味道。

老師：“孩子們你們真能干，每個人都親自拌了一次涼菜，現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃?！?/p>

孩子們興趣盎然地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊溝通自己做菜的經(jīng)過，一邊相互用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味？”

“哇！太甜了，放點醋就好了，來，我來幫你放！”

“哎！你嘗嘗我的涼菜太酸了。”

另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我剛才放了糖?！庇變涸谄穱L中不斷溝通著拌菜的經(jīng)過及味道，并向?qū)Ψ教岢龈玫慕ㄗh。

活動延長：

請幼兒講解并描述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進(jìn)一步給幼兒講解并描述養(yǎng)分均衡的學(xué)問。

活動反思：

1、活動中的優(yōu)點：

能夠從幼兒嬉戲是發(fā)覺有價值的教化契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教化活動，較好地滿意了幼兒的須要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

2、活動中的不足：

本次活動由于關(guān)系到幼兒“進(jìn)口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生，所以還應(yīng)當(dāng)向幼兒提出嚴(yán)格的衛(wèi)生要求，選擇更相宜的場地，比如可以干脆帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。

主要內(nèi)容：

1、前期閱歷鋪墊為本次活動的順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)。

從我們設(shè)計的“做健康寶寶”的系列活動進(jìn)行到現(xiàn)在的“綠色養(yǎng)分餐廳”，從學(xué)問豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點一滴的培育而成的。因此，這節(jié)課的勝利來源于我們在主題系列活動中層層遞進(jìn)、步步深化所做的大量閱歷和常規(guī)培育鋪墊。

2、充分而又奇妙地利用了家長資源。

本次活動也屬于一次家進(jìn)步課堂活動，利用家長廚師這一職業(yè)特點，充分挖掘其潛在的教化價值，實現(xiàn)了真正的家園合作。

3、在設(shè)計任何活動時，必需考慮幼兒平安健康問題。腿屈膝，用勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

從活動整個過程來看，老師在活動預(yù)設(shè)時在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)淼母鞣N菜及裝菜器皿的消毒問題，將各種蔬菜焯一下標(biāo)準(zhǔn)把關(guān)問題？切菜刀和案板進(jìn)行嚴(yán)格消毒的方法是什么？老師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證？相應(yīng)規(guī)則的先期培育以及整個過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。

綜合評析：

1、該活動奇妙地利用家長資源。

《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教化源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講解并描述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教化作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

2、關(guān)于幼兒“進(jìn)口”的飲食活動應(yīng)更注意平安衛(wèi)生的要求。

關(guān)于食物消毒、操作方面的要求老師首先應(yīng)在預(yù)設(shè)活動時考慮得！更加細(xì)致、周全一些。其次，中班幼兒已經(jīng)有了肯定的規(guī)則意識，老師幼兒進(jìn)行操作之前，應(yīng)向幼兒提出明確而又嚴(yán)格的規(guī)則和操作要求。

3、教研內(nèi)容較全面。

從該小組合作反思的效果分析，老師們能夠圍繞中心問題對整個活動進(jìn)行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動中家長資源的利用、注意幼兒閱歷的打算、適時介入啟發(fā)引導(dǎo)等突出優(yōu)點，而且也能考慮到活動開展出現(xiàn)的關(guān)鍵問題，如針對老師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮平安衛(wèi)生的困惑，經(jīng)過小組探討，最終總結(jié)出詳細(xì)而又可操作的建議。

幼兒園中班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動作。

2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參與體育活動。

3、提高幼兒思維的靈敏性。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動打算：

1、紙箱做的“信箱“三個，放在三張桌子上，三條起點線(上面貼有三種小動物的標(biāo)記)

2、鐵圈三個、梅花樁十五個、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動過程：

一、熱身活動

1、幼兒以“郵遞員”角色在老師的帶領(lǐng)下，一個人滾一個羊角球進(jìn)入場地。

引導(dǎo)語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球動身吧，在圈圈上找個空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動：在老師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

引導(dǎo)語：我們先來熬煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過障礙物

1、熟識羊角球，探究騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

引導(dǎo)語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導(dǎo)語：郵遞員的身體熬煉好了，要騎著羊角球動身咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?肯定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小摯友練習(xí)好回來后其次個小摯友再動身。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

三、嬉戲：送信

引導(dǎo)語：郵遞員的本事練好了，可以起先送信了，(幼兒取信)今日我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動物送信，請你依據(jù)自己手里信封上的動物標(biāo)記在三條起點線后排隊，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊伍的最終，其次位郵遞員再動身，起先行動吧!

四、放松活動

引導(dǎo)語：感謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的嬉戲咯!

教學(xué)反思：

通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課盡然還有這么多以前根本沒有情愿去思索過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們肯定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思索，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得志向的教學(xué)效果。其實幼兒給我們帶來的快樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，肯定會收到意想不到的回報的！幼兒老師們，加油吧！

幼兒園中班健康教案篇7

設(shè)計意圖

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，依據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點綻開幼兒飲食養(yǎng)分教化。

活動目標(biāo)

1.了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價值。

2.能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5.樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點、難點

了解蔬菜的養(yǎng)分價值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。

活動打算

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

(一)老師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動主動性。

1.老師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)

2.老師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱，老師組織幼兒探討蔬菜的不同種類。

1.老師：平常你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

2.老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒相互探討，發(fā)言，依據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4.老師：請小摯友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)

(三)依據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值。

1.老師：你們喜愛吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3.老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)觀賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小摯友吃了我，眼睛更光明。

大蒜精靈：我的本事可真大，小摯友和我做摯友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，愛護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小摯友吃了，可以大便通暢。

全部的蔬菜精靈：我們?nèi)康氖卟硕加兄芨叩酿B(yǎng)分成分，其中，顏色越深的蔬菜養(yǎng)分價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜養(yǎng)分價值更高。所以，希望中二班的小摯友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的養(yǎng)分素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小摯友變得更加聰慧、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做摯友，說說靜靜話。

(五)傾聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小摯友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著靜靜話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小摯友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的養(yǎng)分價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為養(yǎng)分之王，可小摯友也不喜愛我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜愛我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地爭論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。假如小摯友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都?xì)獯跤醯?這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小摯友無意中養(yǎng)成的，韭菜的話得到蔬菜們的一樣贊同。接著大家分頭探討總結(jié)說：敬愛的小摯友們，請記住我們的勸說吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!敬愛的小摯友，肯定要記住哦!

(六)活動延長：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參加活動主動性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒探討蔬菜的不同種類，做嬉戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的愛好，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值，環(huán)節(jié)組織幼兒觀賞手偶表演和傾聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏弧Ｊ卟丝晒?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

幼兒園中班健康教案篇8

活動目標(biāo)

1、了解耳朵的功能，對人體的作用。

2、知道如何愛護(hù)耳朵。

3、發(fā)展幼兒空間辨別實力和空間想象力。

4、樂意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算：

錄音機(jī)、磁帶、圖片

幼兒已有相關(guān)學(xué)問閱歷分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何愛護(hù)耳朵了解較少。

教學(xué)活動：

--老師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進(jìn)入活動室。

--老師出示謎語