2023年《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計及

(祖父的園子)教學(xué)設(shè)計及課件第一課時教學(xué)理念：從“樂園〃到“家園〃，品讀蕭紅“心動神移〃的童年記憶。教學(xué)目標(biāo)：正確有感情地朗讀課文；初步感受園子里景物的自由；通過古今比照領(lǐng)悟作者童年的愉快和作者思念祖父之情。學(xué)情分析：本課文重點描述了作者和祖父在園子里勞動和玩耍的情景，洋溢著童真童趣，符合學(xué)生心理，簡單引起學(xué)生共鳴，通過朗讀，感想文字的新奇與自然之美。教學(xué)過程：一、提煉詞語，梳理文路1、朗讀導(dǎo)讀頁冰心先生的話，走進蕭紅“心動神移〃的園子。2、熟讀三組詞語，找到其中的妙處。第一組詞語：園子里有什么第二組詞語：在園子里干什么第三組詞語：園子里的愉快。3、朗讀段落，體會園子內(nèi)的生命自由。m這是一個“樣樣都有〃的園子：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱……樣樣都有！(2)這是一個“色彩明亮〃的園子：紅的紅，綠的綠，色彩明亮。(3)這是一個“生機勃勃〃的園子：一切都活了……(4)生：這是一個“隨心所欲〃的園子：玉米隨意長，蝴蝶隨意飛。(5)這是一個“讓人開心〃的園子……總結(jié)：祖父、園子、小蕭紅，是文章的三條線，構(gòu)成童年畫面。二、品味畫面，尋覓詩意1、出示：辛棄疾的（清平樂村居）、呂巖的（牧童）、范成大的（四時田園雜興）和楊萬里的（宿新市徐公店），讓學(xué)生發(fā)覺其實讓人心動神移的不僅僅是人，更是物。2、出示古詩，對應(yīng)課文場景，感想其中詩意美。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。兒童急走追（蜻蜓），飛入菜花無處尋。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。3、回憶小結(jié)：童年的美好總是相通的，重疊的，總是那“心動神移〃的一刻。三、領(lǐng)悟關(guān)切，尋覓祖父1、走進課文，尋覓祖父身影。（1）我在園子里追蜻?。?）我把狗尾草認成谷穗（3）我不會用鋤頭鏟地（4）我在園子里胡鬧澆菜2、發(fā)揮想象，還有哪些作者沒有寫到的場景，我把手弄破了……我的衣服濕了……我摘花，插在祖父的帽子上……展開想象，描繪畫面：祖父在做什么？3、總結(jié)，這到底是個怎樣的園子？它不僅是個（出示）色彩明媚，生機盎然的園子,更是一個有祖父陪伴、充滿愉快、擁有童年回憶的園子,是最讓蕭紅“心動神移〃的時刻。4、最后請同學(xué)們再讀冰心的話：“每一個人都有他自己的童年往事……〃這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課再見°作業(yè)設(shè)計：請同學(xué)們摘抄課文中喜歡的段落，并和家人分享你喜歡的理由。第二課時（教材分析）通過尋覓詞語、比照詩篇、想象畫面，第一課時帶學(xué)生們走進了蕭紅的幸福童年。對于五年級的學(xué)生，不難理解，蕭紅的童年正因有了祖父的愛，才如此美好。但（祖父的園子）并不是一篇單純回憶童年、贊美親情的文章，創(chuàng)作的背后，夾雜著蕭紅辛酸的人生經(jīng)歷。第二課時深度挖掘“祖父的園子〃帶給“我〃的自由與愉快，順勢引出并比照蕭紅創(chuàng)作（呼蘭河傳）時的窘迫處境，凸顯出“祖父的園子〃不僅是蕭紅兒時的樂園，更是蕭紅成年后精神溫暖的家園、心靈家園。（教學(xué)目標(biāo)）1.有感情地朗讀課文，找出有畫面感的句段。.體會文章生動的寫法，品讀蕭紅文章之美。.了解作者生平經(jīng)歷與文章創(chuàng)作背景，體會文章思想感情。（教學(xué)重難點）1.想象畫面，體會作者寫作藝術(shù)手法（重點）2.體會作者表達的思想感情，理解祖父的園子是蕭紅的精神家園（難點）（教學(xué)過程）一、實景虛寫：兒時樂園L想象畫面，體會感情師：上節(jié)課同學(xué)們跟著老師游歷了蕭紅（祖父的園子），哪個時刻讓你“心動神移〃？生朗讀分享，師范讀第16段。體會本段表達的“自由〃之情。本段”就〃字出現(xiàn)了10次，這些“就〃處處傳達著“我〃的自由與愉快。師生配樂朗讀，體會“一切景語皆情語〃。2.品味寫法，領(lǐng)悟妙用花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?；ㄩ_了，鳥飛了，蟲子叫了。比照兩個句子，分享體會。比照“實景實寫〃與“實景虛寫〃。小練習(xí)：用橫線畫出實寫的局部，用波浪線畫出虛寫的局部。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，……，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。來了風(fēng)，榆樹先呼叫，……，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。二、哀情樂寫：精神家園.走進蕭紅人生故事拓展課后閱讀鏈接，配樂范讀，引出蕭紅的人生經(jīng)歷。.比照“樂園〃領(lǐng)悟“家園〃試著寫一寫省略號內(nèi)容。祖父的園子里五彩繽紛，萬物自由自在，而現(xiàn)在……（時局動亂，民族危亡）；在祖父的園子里，小蕭紅可以隨心所欲，時刻充滿著開心和愉快，而現(xiàn)在……（經(jīng)歷了人生的種種變故〕；在祖父的園子里，有疼惜自己、關(guān)懷自己的祖父，而現(xiàn)在……（半生盡遭白眼冷