五單元語文園地

雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)”實驗聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級班級時間年月日課題第5單元語文園地（第課時）總備課時數(shù)(知識、能力、價值觀)學(xué)習(xí)目標1.認字，寫字，積累詞句。2.在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。3.學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。4.積累古詩《憫農(nóng)》(學(xué)習(xí)重點、難點)教材分析教學(xué)重點在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。教學(xué)難點學(xué)習(xí)筆順規(guī)則三位一體學(xué)生的起點問題憫農(nóng)為什么后面寫了其二？一共有幾首？學(xué)科的基礎(chǔ)問題偏旁和整體字有什么關(guān)系？教師的引導(dǎo)問題小時候聽過拔蘿卜的故事嗎？課時核心問題及問題系統(tǒng)（鏈）（問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計示意圖）時序教學(xué)過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計修改教學(xué)過程第一課時一、識字加油站（一）發(fā)現(xiàn)識字方法，激趣識字。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說一說，然后小組互相辨別一下每組的兩個字有什么不同，然后小組采用不同行式進行熟讀這些字詞。（二）出示生字學(xué)生認讀。（三）識字游戲，出示詞語，找伙伴。（四）發(fā)現(xiàn)漢字特點，找出反義詞。有四個漢字家庭請我們?nèi)プ隹?，大家請看是哪四家，看完后你能根?jù)每組漢字的特點給這四家分別起個名字嗎？出示字，學(xué)生認讀討論，按偏旁規(guī)類。屋字太大，娃娃太少，你們能給他們家再添幾個娃娃嗎？看哪一組添得多。學(xué)生互教互學(xué)書寫，匯報。二、我的發(fā)現(xiàn)（一）發(fā)現(xiàn)漢字的相同點學(xué)生認讀生字，激發(fā)學(xué)生找到這些生字的相同偏旁。指生說一說發(fā)現(xiàn)，草字頭和木子頭都和什么有關(guān)？很多木字旁的字和樹木有關(guān)，草字頭的字和植物有關(guān)。想一想，還有哪些字是草字頭和木字旁的。教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)”實驗聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級班級時間年月日課題第5單元語文園地（第課時）總備課時數(shù)(知識、能力、價值觀)學(xué)習(xí)目標1.認字，寫字，積累詞句。2.在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。3.學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。4.積累古詩《憫農(nóng)》(學(xué)習(xí)重點、難點)教材分析教學(xué)重點在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。教學(xué)難點學(xué)習(xí)筆順規(guī)則三位一體學(xué)生的起點問題憫農(nóng)為什么后面寫了其二？一共有幾首？學(xué)科的基礎(chǔ)問題偏旁和整體字有什么關(guān)系？教師的引導(dǎo)問題小時候聽過拔蘿卜的故事嗎？課時核心問題及問題系統(tǒng)（鏈）（問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計示意圖）時序教學(xué)過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計修改教學(xué)過程第二課時一、字詞句運用（一）讀詞語，自已先讀幾遍，讀給小伙伴聽，互相正音，指名當小老師帶讀。教師檢查朗讀是否正確。（二）找出相同點和不同點1.韻母相同，聲調(diào)相同。2.聲母不同。3.區(qū)分比較。4.練習(xí)用詞語說簡單的句子。二、書寫提示(一)學(xué)習(xí)兩種筆順規(guī)則出示生字：兒、林；請同學(xué)們觀察這兩個字的相同點，寫字時要先寫左邊，再寫右邊。重點筆畫要強調(diào)。出示生字：本、天；請同學(xué)們觀察這兩個字的相同點，寫字時要先寫撇再寫捺。鞏固筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。（二）老師范寫（三）學(xué)生描黑描紅（注意指導(dǎo)寫字和執(zhí)筆的姿勢）（四）評價（學(xué)習(xí)優(yōu)長）三、日積月累（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1.出示圖片，讓學(xué)生感受耕種的辛苦，體會勞動人民的不易。2.介紹創(chuàng)作背景和作者，整體感知古詩的意境。3.結(jié)合書中圖片，理解古詩的含義，可以鍛煉學(xué)生口語表達的能力。（二）指導(dǎo)朗讀，體會古詩四、和大人一起讀（一）圖片激趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣出示圖片，讓孩子們結(jié)合圖片，說說自己看到的