2023-2024學(xué)年福建省永安市初中語文九年級下冊期末點睛提升題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．意蘊（yùn）

綺繡（yǐ）

皸裂（jūn）

燁然（yè）B．敝衣（bì）

縞素(gǎo)

撰寫(zuàn)

容臭(xiù)C．缊袍（yùn）

拜謁（yè）

貂裘(qiú)

叱咄(cì)D．惆悵(chàng)

詆毀(dǐ)

唐雎(jū)

不屑(xiè)2、下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．泄氣

浩瀚

眼花繚亂

抑揚鈍挫B．落第

涂墁

絡(luò)繹不絕

正襟危坐C．燥熱

狼藉

自出新裁

巧妙絕倫D．蹣跚

秀頎

重巒疊嶂

和言悅色3、下列句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．你只要能身臨其境地為我想一想，就會同情我的處境，不會對我這樣求全責(zé)備了。B．學(xué)問從實地上用功，議論自然確有根據(jù)；若浮光掠影，中無成見，自然隨波逐流，無所適從。C．小明看了今天老師布置的作業(yè)，胸有成竹地說：“我肯定能全部答對。’D．沒有了親友朝朝暮暮的緊密陪伴，其實也就意味著沒有了任何的束縛，我們可以充分利用這份安閑去沉思。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．京族的獨弦琴是一種奇妙的樂器，僅靠一根琴弦就能彈奏出婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲。B．4月10日，鐵路部門開始在全國實施新的列車運行方案，優(yōu)化高鐵列車開行路線。C．剛剛上任的世界銀行行長表示，推動共同繁榮并消除貧困是世行的使命和關(guān)注重點。D．開展中華經(jīng)典詩文誦讀，使我們了解到中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強了我們的民族自豪感。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、用課文原句填空。

（1）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認為“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)”的理由是：_____________，___________，_____________。

（2）《鄒忌諷齊王納諫》中表明鄒忌有自知之明的句子是：_______________。

（3）____________，____________，此先漢所以興隆也。

（4）《白雪歌送武判官歸京》中表現(xiàn)詩人對友人的依依惜別之情的詩句是：___________，_________。

（5）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中贊揚孫權(quán)年少有為、不畏強敵的句子是：_____________，____________。

（6）《過零丁洋》中詩人巧妙地運用兩個帶有感情色彩的地名，表明自己為國事惶恐不安和為自己孤苦伶仃的處境而感嘆的句子是：___________，_____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成問題。[甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）[乙]后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸④。若死之日，不使庫有余帛廩有余粟以負陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！狈窍戎髡找娍酌鞲文?，其肯發(fā)此言?。ü?jié)選自《鶴林玉露》）

[注]①伊尹：商朝開國元勛之一。②耕莘（shēn）：相傳伊尹未遇湯時耕于莘野，隱居樂道。③聘幣：伊尹耕于有莘之野，湯使人以幣聘之。④不別治生，以長尺寸：沒有別的兼職營生，來增加自己的收入。

(1)請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

不使庫有余帛廩有余粟以負陛下

(2)解釋下列加點字詞在句中的意思。

①先帝不以臣卑鄙

②攘除奸兇

③已略相類

④故先主臨終謂之曰

(3)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

②嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。

(4)結(jié)合[甲][乙]選文簡要概括孔明的忠心表現(xiàn)在哪些方面。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀課文5～7段，回答以下問題。文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面。不但會面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。先就作者的方面說。文藝的創(chuàng)作決不是隨便取許多文字來集合在一起。作者著手創(chuàng)作，必然對于人生先有所見，先有所感。他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫，不作刻板的記載，而作想象的安排。他準(zhǔn)備寫的不是普通的論說文、記敘文；他準(zhǔn)備寫的是文藝。他動手寫，不但選擇那些最適當(dāng)?shù)奈淖?，讓它們集合起來，還要審查那些寫了下來的文字，看有沒有應(yīng)當(dāng)修改或是增減的?？傊?，作者想做到的是：寫下來的文字正好傳達出他的所見所感。現(xiàn)在就讀者的方面說。讀者看到的是寫在紙面或者印在紙面的文字，但是看到文字并不是他們的目的。他們要通過文字去接觸作者的所見所感。1．第5段在選文中起什么作用？

2．從修辭角度賞析文中的畫線句。

文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。

3．閱讀選文，概括文藝作者是如何進行創(chuàng)作的。

4．作者為什么說“看到文字并不是他們的目的”？

5．作者為什么在課文的第6段提到了一般的論說文和記敘文，這有什么作用？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩，完成小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

2．請從煉字的角度，賞析“千騎卷平岡”中的“卷”字。六、語言表達（共10分）仿照劃線句的句式，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；

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