談如何培養(yǎng)學生欣賞中國戲曲的興趣

談如何培育同學觀賞中國戲曲的愛好?中國戲曲?是高中音樂課程?音樂與戲劇表演?的重要內(nèi)容,也是我們中華民族絢爛文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表。在高中藝術(shù)觀賞課中開展中國戲曲教學,有利于同學更好地了解和傳承外鄉(xiāng)的傳統(tǒng)音樂文化,陶冶同學情操,興奮民族精神,增加他們的民族自信念和驕傲感。然而,在這幾年的教學過程中,筆者發(fā)覺同學并不寵愛學習我國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù),表現(xiàn)出漠不關(guān)懷及厭煩的不良學習心情。因此,如何在音樂教堂上拉近同學和戲曲的距離,激發(fā)同學學習戲曲的愛好,培育同學觀賞戲曲的愛好,豐富同學的音樂視野,讓同學真正接受并寵愛上我國的傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù),是擺在每一位音樂老師仔細分析當前存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),就如何培育同學觀賞中國戲曲的愛好談幾點粗淺的看法。

觀賞;戲曲;愛好;

一、同學對戲曲感到生疏的緣由

(一)戲曲自身藝術(shù)特點:

戲曲是我國傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)珍寶,是集音樂、舞蹈、文學、雜技和武術(shù)等多種表演藝術(shù)的綜合體,分散著中國傳統(tǒng)文化的美學精髓。但是進入近現(xiàn)代以來,戲曲在廣闊年青一代卻遭受了前所未有的冷遇。為了解其中緣由,筆者曾在學校內(nèi)不分班級、性別做過一份抽樣調(diào)查,共發(fā)放問卷80份,實收67份。依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,有超過78%的同學不寵愛戲曲,而他們給出理由主要包括:聽不懂、拖音太長沒急躁聽完、故事老套等。作為一名音樂老師,能在肯定程度上理解同學的感受,由于高中同學大多處在青春期,接觸時尚流行文化較多,追求快節(jié)奏的生活方式,寵愛節(jié)奏明快、內(nèi)容生活化的流行音樂,而戲曲本身由于流派較多,有明顯的地域劃分。唱腔動聽悠長,再加上受到各地方言的影響,對大局部同學來說有肯定的理解難度。

(二)外在環(huán)境的影響:

進入開放以來,科技的進步推動了社會的飛躍式開展新奇事物如雨后春筍般涌現(xiàn),這使得人們在音樂方面可選擇的范圍變得更廣,搖滾樂、西洋樂、爵士樂、電子舞曲等受到越來越多年輕人的追捧和寵愛,擠占了戲曲在年輕群體中的生存空間。

(三)音樂教學方法落后:

在當前的中學校音樂教學中,戲曲始終處在一個被人無視的為難地位。老師缺乏專業(yè)的戲曲學問和技能培訓,在日常學習和生活中很少接觸戲曲,更遑論示范教學。另外,音樂課堂教學模式單一,方法落后,缺乏有針對性的戲曲教學手段,導(dǎo)致同學無法對戲曲教學產(chǎn)生愛好。

二、激發(fā)同學學習戲曲愛好的主要思路

中國戲曲歷史悠久,種類繁多,傳播和影響范圍普及海內(nèi)外,是中華民族審美文化的結(jié)晶,也是中國歷史、文化和民俗生活的重要載體。進入現(xiàn)代以來,戲曲的開展受到各種內(nèi)外因素的制約而遭受種種逆境,但是戲曲照舊保持旺盛的生命力。老師應(yīng)當做好表率,在課堂中營造愉悅輕松的教學氣氛,創(chuàng)新教學模式,敬重并發(fā)揮同學的主體作用,讓同學在課堂教學中發(fā)揮主動性和樂觀性。

(一)提高老師自身戲曲修養(yǎng),發(fā)揮表率和引導(dǎo)作用

?音樂課程標準?中明確指出:音樂教學要想讓同學感動,音樂老師自己首先要感動,由于只有音樂老師首先走進音樂,同學才有可能走進音樂。

在戲曲教學方面也是如此,老師的自身修養(yǎng)對同學的學習有著極其重要的影響。而同學的綜合素養(yǎng)也能從側(cè)面反響出老師教學水平和職業(yè)素養(yǎng)的上下,因此老師在音樂課堂上應(yīng)當做好表率作用,以身作那么激發(fā)同學對學習戲曲的愛好。

首先,老師要有足夠的戲曲修養(yǎng),對我國各種戲曲有足夠深厚的理論學問積累,了解京劇、昆曲、豫劇、黃梅戲等名劇種的藝術(shù)特點、唱腔方式、流派風格等。在課堂上可以向同學傳授正確的地方戲曲學問。

其次,老師應(yīng)當具備肯定的戲曲表演技能,當然我們不能要求老師具備名家的表演水平,但是老師應(yīng)當在課后不斷增加戲曲修養(yǎng)和表演水平,通過標準的手