談如何培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲的興趣

談如何培育同學(xué)觀賞中國(guó)戲曲的愛(ài)好?中國(guó)戲曲?是高中音樂(lè)課程?音樂(lè)與戲劇表演?的重要內(nèi)容,也是我們中華民族絢爛文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表。在高中藝術(shù)觀賞課中開(kāi)展中國(guó)戲曲教學(xué),有利于同學(xué)更好地了解和傳承外鄉(xiāng)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化,陶冶同學(xué)情操,興奮民族精神,增加他們的民族自信念和驕傲感。然而,在這幾年的教學(xué)過(guò)程中,筆者發(fā)覺(jué)同學(xué)并不寵愛(ài)學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù),表現(xiàn)出漠不關(guān)懷及厭煩的不良學(xué)習(xí)心情。因此,如何在音樂(lè)教堂上拉近同學(xué)和戲曲的距離,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)戲曲的愛(ài)好,培育同學(xué)觀賞戲曲的愛(ài)好,豐富同學(xué)的音樂(lè)視野,讓同學(xué)真正接受并寵愛(ài)上我國(guó)的傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù),是擺在每一位音樂(lè)老師仔細(xì)分析當(dāng)前存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),就如何培育同學(xué)觀賞中國(guó)戲曲的愛(ài)好談幾點(diǎn)粗淺的看法。

觀賞;戲曲;愛(ài)好;

一、同學(xué)對(duì)戲曲感到生疏的緣由

(一)戲曲自身藝術(shù)特點(diǎn):

戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)珍寶,是集音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、雜技和武術(shù)等多種表演藝術(shù)的綜合體,分散著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)精髓。但是進(jìn)入近現(xiàn)代以來(lái),戲曲在廣闊年青一代卻遭受了前所未有的冷遇。為了解其中緣由,筆者曾在學(xué)校內(nèi)不分班級(jí)、性別做過(guò)一份抽樣調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷80份,實(shí)收67份。依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,有超過(guò)78%的同學(xué)不寵愛(ài)戲曲,而他們給出理由主要包括:聽(tīng)不懂、拖音太長(zhǎng)沒(méi)急躁聽(tīng)完、故事老套等。作為一名音樂(lè)老師,能在肯定程度上理解同學(xué)的感受,由于高中同學(xué)大多處在青春期,接觸時(shí)尚流行文化較多,追求快節(jié)奏的生活方式,寵愛(ài)節(jié)奏明快、內(nèi)容生活化的流行音樂(lè),而戲曲本身由于流派較多,有明顯的地域劃分。唱腔動(dòng)聽(tīng)悠長(zhǎng),再加上受到各地方言的影響,對(duì)大局部同學(xué)來(lái)說(shuō)有肯定的理解難度。

(二)外在環(huán)境的影響:

進(jìn)入開(kāi)放以來(lái),科技的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的飛躍式開(kāi)展新奇事物如雨后春筍般涌現(xiàn),這使得人們?cè)谝魳?lè)方面可選擇的范圍變得更廣,搖滾樂(lè)、西洋樂(lè)、爵士樂(lè)、電子舞曲等受到越來(lái)越多年輕人的追捧和寵愛(ài),擠占了戲曲在年輕群體中的生存空間。

(三)音樂(lè)教學(xué)方法落后:

在當(dāng)前的中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中,戲曲始終處在一個(gè)被人無(wú)視的為難地位。老師缺乏專(zhuān)業(yè)的戲曲學(xué)問(wèn)和技能培訓(xùn),在日常學(xué)習(xí)和生活中很少接觸戲曲,更遑論示范教學(xué)。另外,音樂(lè)課堂教學(xué)模式單一,方法落后,缺乏有針對(duì)性的戲曲教學(xué)手段,導(dǎo)致同學(xué)無(wú)法對(duì)戲曲教學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)戲曲愛(ài)好的主要思路

中國(guó)戲曲歷史悠久,種類(lèi)繁多,傳播和影響范圍普及海內(nèi)外,是中華民族審美文化的結(jié)晶,也是中國(guó)歷史、文化和民俗生活的重要載體。進(jìn)入現(xiàn)代以來(lái),戲曲的開(kāi)展受到各種內(nèi)外因素的制約而遭受種種逆境,但是戲曲照舊保持旺盛的生命力。老師應(yīng)當(dāng)做好表率,在課堂中營(yíng)造愉悅輕松的教學(xué)氣氛,創(chuàng)新教學(xué)模式,敬重并發(fā)揮同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)在課堂教學(xué)中發(fā)揮主動(dòng)性和樂(lè)觀性。

(一)提高老師自身戲曲修養(yǎng),發(fā)揮表率和引導(dǎo)作用

?音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?中明確指出:音樂(lè)教學(xué)要想讓同學(xué)感動(dòng),音樂(lè)老師自己首先要感動(dòng),由于只有音樂(lè)老師首先走進(jìn)音樂(lè),同學(xué)才有可能走進(jìn)音樂(lè)。

在戲曲教學(xué)方面也是如此,老師的自身修養(yǎng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有著極其重要的影響。而同學(xué)的綜合素養(yǎng)也能從側(cè)面反響出老師教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)的上下,因此老師在音樂(lè)課堂上應(yīng)當(dāng)做好表率作用,以身作那么激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)戲曲的愛(ài)好。

首先,老師要有足夠的戲曲修養(yǎng),對(duì)我國(guó)各種戲曲有足夠深厚的理論學(xué)問(wèn)積累,了解京劇、昆曲、豫劇、黃梅戲等名劇種的藝術(shù)特點(diǎn)、唱腔方式、流派風(fēng)格等。在課堂上可以向同學(xué)傳授正確的地方戲曲學(xué)問(wèn)。

其次,老師應(yīng)當(dāng)具備肯定的戲曲表演技能,當(dāng)然我們不能要求老師具備名家的表演水平,但是老師應(yīng)當(dāng)在課后不斷增加戲曲修養(yǎng)和表演水平,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的手