三年級上冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃3篇

15/15三年級上冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃3篇

三班級上冊數(shù)學培優(yōu)輔差方案1

一、指導思想

在學校數(shù)學教研組的領(lǐng)導下，以學校數(shù)學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介，加強教學模式和教學方法的爭論，增加教研組在戰(zhàn)斗和教學爭論中的合作力氣，認真上好教研課，通過教研組老師的共同努力，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量的效果。

二、工作目標

1.本學期教研組將組織老師學習訓練教學理論，結(jié)合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關(guān)內(nèi)容，加深對《標準》在探尋策略和解決問題過程中的理解和把握。

2.加強教研組老師之間的互動，充分發(fā)揮備考組的功能，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織，主動形成“主動參預、親熱合作、樂于探究”的備考組文化和工作特色。應加強課堂教學策略、方法、手段和學習方法的爭論，將同學聽力習慣的培育納入日常教學，通過轉(zhuǎn)變老師的教學方法來促進同學學習方法的轉(zhuǎn)變。

3.結(jié)實樹立“教學質(zhì)量是學校生命線”的理念，踐行“生活化訓練”的理念，堅持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，努力實現(xiàn)教學進度的統(tǒng)一、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一使用、單位調(diào)查的統(tǒng)一。

三、工作重點

1.認真學習《20xx數(shù)學課程標準》，進一步理解新課標精神，在基礎(chǔ)訓練改革新理念指導下，轉(zhuǎn)變老師教學觀念。

2.重視課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。

老師應轉(zhuǎn)變教學觀念，用新理念指導課堂教學，堅持以同學為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力領(lǐng)先提議爭論性學習、發(fā)覺性學習、體驗式學習和實踐性學習。鼓舞老師把每天的每節(jié)課都當成公開課，提高課堂上課質(zhì)量，課后準時分析反思每節(jié)課。

四.具體措施

1、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。

老師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程成功實施的前提，老師的教學行為受其訓練教學理念的支配。因此，本學期我們數(shù)學老師組圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：(1)《數(shù)學課程標準》；教材；(2)關(guān)于“學教”的理論文章。(3)數(shù)學專業(yè)報刊雜志

具體做法：

(1)教研組活動期間，組織談論學校的集體業(yè)務學習資料，并形成書面材料，上傳到學校網(wǎng)站。

(2)老師自學“有效教學”理論，做筆記，集體爭辯。

(3)利用網(wǎng)絡信息技術(shù)廣泛收集和閱讀訓練教學改革信息，提高訓練教學專業(yè)水平。

2.加強日常管理

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：

(1)學期初每位老師要認真制定教學方案;平常要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學;協(xié)作訓練處每月對老師業(yè)務常規(guī)狀況進行檢查與考核。

(2)自覺應用現(xiàn)代訓練教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范老師的業(yè)務行為，切實減輕同學過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，爭論如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，留意活動過程的實效性。

(3)組織好間周一次的教研組活動。

(4)大膽進行教改實踐，主動撰寫教改論文。鼓舞老師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“以學定教”的論文。本學期要求年輕老師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學組將主動組織老師參預各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長

(1)接受應用集中學習、老師自學、網(wǎng)絡學習的方法，準時了解最前沿的教改信息,擴展老師學問視野，不斷更新訓練教學理念,豐富訓練教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

(2)開展課堂教學呈現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于20節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力氣。

(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用老師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。

5、同學方面。

(1)要提高同學學習數(shù)學的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學，老師要以新理念為指導，依據(jù)同學的實際狀況設(shè)計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動、好玩，使同學樂學、愛學。

(2)提倡老師利用合適的時間組織同學閱讀數(shù)學報，發(fā)揮數(shù)學報的功能。

(3)要求同學每周或隔周搜集一個數(shù)學故事，(可以是數(shù)學家的故事、數(shù)學趣味故事等)，或者提誕生活中的一個數(shù)學問題，讓同學在班內(nèi)相互溝通，或周記的形式記錄下來。

三班級上冊數(shù)學培優(yōu)輔差方案2

一、指導思想

連續(xù)加強現(xiàn)代訓練理論的學習，提高自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓練觀念，以訓練科研為先導，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，深化課堂訓練改革，大力推動前進素養(yǎng)訓練。

二、同學狀況分析

三班級二班共有同學47名，從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有確定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課預備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，關(guān)懷他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起歡快學習，共同進步。

三、教材分析：

本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學習活動六次，生字表包括要求會認的字和要求會寫的字。

教材連續(xù)以專題組織單元;設(shè)計了六個專題。他們分別是：走進春天，觀看、發(fā)覺、爭論，愛，童年生活，哲理才智，走進安徒生的童話世界。每個專題都特殊貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的訓練價值，體現(xiàn)著時代賜予的時代的特點。

要求識字329個，會寫字231個。要求熟識的字和會寫的字在精讀課文后標出。每個綜合學習都由幾個欄目組成。其中有四個固定的

欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“閑逛書林”。

四、教學目標：

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的寵愛;了解祖國壯麗的山河、富有的物產(chǎn)，培育寵愛祖國、寵愛自然的思想感情;熟識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學民族傲慢感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德訓練;在進展語言力氣的同時，啟迪同學的思想，培育同學留心觀看、擅長思索的力氣。

2、會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。

3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字力氣。開頭練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.連續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

8.開頭學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的漂亮詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文。

10.初步培育讀書看報的習慣，保藏并與同學相互溝通圖書數(shù)據(jù)。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開頭練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡快。

12.敘述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;敘述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學習，學習觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

五、教學重點：

提高同學主動識字的興趣，逐步培育同學獨立識字的力氣。

1、加強寫字教學的指導，指導同學練好鋼筆字。

2、培育同學自讀自悟的力氣。

3、學習聯(lián)系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用

六、教學難點：

1、培育同學抓住重點與距離捷克文內(nèi)容和表達的情感的力氣;

2、如何提高同學習作的興趣，提高同學習作的力氣也是一個難點;

3、讓同學養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習慣。

七、教學措施

1、嚴格要求同學，持之以恒地堅持下來，使同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同同學活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切訓練資源。

4、留意口語交際力氣的培育及寫話力氣的培育。

三班級上冊數(shù)學培優(yōu)輔差方案3

新學期開頭了，為了更好的完成本學期的工作任務依據(jù)老師自身特點以及同學的實際狀況，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣的要求，改革訓練、教學方法，提高教學質(zhì)量，特制定本學期工作方案：學校數(shù)學二班級第四冊其次學期優(yōu)秀老師教學工作方案

一、學情分析

我班現(xiàn)有同學43名.他們已經(jīng)不象剛?cè)雽W那樣，什么都不懂，經(jīng)過一年的成長，他們初步有了自己的思想、意識，有確定的把握力氣.為了激發(fā)同學的學習欲望，老師應轉(zhuǎn)變教學方法，從同學感到饒有興趣的開頭，初步培育同學主動學習的力氣，使每個同學在自身的基礎(chǔ)上都有確定的提高.

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的熟識，混合運算和應用題.

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點.同學把握好這兩部分計算，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ).

混合運算和應用題也是本冊的一個重點.這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，連續(xù)學習三步式題的混合運算挨次，連續(xù)學習一些兩步計算的應用題.通過解答所學的應用題，使同學進一步理解和把握一些數(shù)量關(guān)系，提高運用所學學問分析和解決實際問題的力氣，并培育同學檢驗應用題解答的技能和習慣.

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量學問的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法.

三、教學目標要求

（一）會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘除法估算和驗算.

（二）會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百的數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）.

（三）初步熟識簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法.

（四）熟識東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的線路圖，能描述行走的路線.

（五）熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積.

（六）熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻.

（七）了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用.

（八）經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺為題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力氣.

（九）初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣.

（十）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念.

（十一）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習慣.

四、教學措施

（一）以同學閱歷為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣.

（二）充分利用教具和學具進行直觀教學.

（三）加強導優(yōu)輔差工作，讓每個同學都得到進展.

（四）設(shè)計一些探究性操作活動，培育實踐力氣和創(chuàng)新精神.

五、教材的重點、難點分析

本冊教材的重難點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù).

六、教學任務、達標狀況

本冊教學內(nèi)容：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步熟識、解決問題、數(shù)學廣角，力爭在本學期使同學在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高.

七、培優(yōu)輔差

本班現(xiàn)有的同學中，照舊不行避開地有學困生的存在，學困生往往缺乏自信念，學問欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是癡迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中.對這些同學要傾注愛心，重點輔導，鼓舞自信，結(jié)合教學中消逝的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學.

依據(jù)學校工作方案支配，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點.現(xiàn)對學困生輔導選擇實行如下對策：

（一）優(yōu)生關(guān)心法.

為差生配一名優(yōu)秀同學同座，讓優(yōu)秀生關(guān)心差生學習.

（二）當一回“小老師”.

當差生有了一些進步，或?qū)δ骋粚W問把握得比較好時，為了滿足其表現(xiàn)欲，可以讓他們當一回“小老師”.這樣，他們會更加主動地參預學習活動.

（三）課堂提問.

差生在學習過程中，時常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學習越來越差.為此，在每堂課中，留出時間，讓同學發(fā)問.假如差生不提問，則老師加以啟發(fā)：“你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？”以促進他們動腦，主動提出問題.

（四）彈性作業(yè).

同學在完成基本練習之后，可依據(jù)實際需要選做彈性作業(yè)，老師可在同學做練習時，騰出時間輔導差生，當其學有余力時，鼓舞他選做一兩道彈性作業(yè).

（五）準時鼓舞.

對于差生取得的每一點進步老師都準時予以鼓舞，以激發(fā)他們的學習興趣，進一步提高成果.

（六）家長協(xié)作.

對差生的學習狀況準時與家長取得聯(lián)系，以便共同關(guān)懷孩子.

八、特長生培育

準時發(fā)覺同學的特長，培育同學的特進步展，使同學全面進展，締造呈現(xiàn)的機會，使同學增加自信念，激發(fā)學習興趣

九、德育滲透目標