幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵》含反思

-5-小朋友園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過觀看爭論等方法，學(xué)會(huì)觀看示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作，能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗(yàn)勝利的歡樂，體驗(yàn)合作與制造的樂趣，培育小朋友喜愛大自然的情感，快來看看小朋友園大班美術(shù)優(yōu)秀《花兒朵朵》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：隨著春天的來臨，花成了小朋友關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝舟E喜愛的花，了解著花的特別作用與好玩的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹗煜じ鞣N各樣的花，觀看花的特征，熟悉花蕊與花瓣，花枝和花葉。為了讓小朋友進(jìn)一步共性化的表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與憧憬，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中我利用音樂引起小朋友愛好，用PPT熟悉各種花，最終利用一張折紙的示意圖讓小朋友觀看學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)折向日葵的方法，最終利用大幅的卷畫呈現(xiàn)小朋友的作品，再讓小朋友通過合作進(jìn)行添畫?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗(yàn)勝利的歡樂。2、通過觀看爭論等方法，學(xué)會(huì)觀看示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。3、體驗(yàn)合作與制造的樂趣，培育小朋友喜愛大自然的情感。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1、折紙示意圖。2、大幅卷畫背景。3、人手一份操作紙，彩筆，膠水?；顒?dòng)過程：一、觀看春景圖，了解春天的特征1.這是一個(gè)漂亮的季節(jié)，大地萬物發(fā)生了許多的變化，請(qǐng)你來看一看你看到了什么？這么美的季節(jié)是什么季節(jié)？2.那你最喜愛春天里的什么？二、觀看PPT，了解花的特征1．春天里有許多小朋友喜愛的景色，而我卻最喜愛那爭奇斗艷，芳香撲鼻的小花，他們姿勢萬千，五彩繽紛，似乎在對(duì)我們說：我們美麗嗎？我們美嗎？2.那你覺的他們美麗嗎？美在哪？3.老師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。三、出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。1.出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？2.出示示意圖，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的隱秘藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學(xué)一學(xué)。（1）圖一告知我們什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（2）做好圖一，圖二又是什么意思？（3）圖三上消失了幾個(gè)字，是什么意思？（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)當(dāng)剪在那里？誰來試一試？（6）最終誰來試一試把他變成一朵向日葵？3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把美麗的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應(yīng)當(dāng)添加什么？花園里除了美麗的花，還會(huì)有什么？四、小朋友操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應(yīng)當(dāng)有千姿百態(tài)的花朵，還會(huì)引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個(gè)漂亮的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動(dòng)手來制造出一個(gè)更美的花園。1.小朋友觀看示意圖，折疊向日葵，并進(jìn)行背景的添畫。2.老師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)作品，展現(xiàn)春天的花園1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個(gè)成語來說說嘛？2.音樂嬉戲《蝴蝶找花》現(xiàn)在的花園可真美，每朵花都是那么美麗？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中查找最美麗的那朵花了，我們也一起來找找吧？活動(dòng)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我力求以花為題材布置觀賞、設(shè)計(jì)等內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)綜合性的創(chuàng)作課來擴(kuò)大同學(xué)的審美范圍和學(xué)問范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐力量。在教學(xué)中借助多媒體幫助教學(xué)，同學(xué)們更加直觀形象的接受學(xué)問。是示之以形、動(dòng)之以情，開心教學(xué)、歡樂學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)模式完善顯示在設(shè)計(jì)教學(xué)過程初時(shí)，收集了大量的花卉圖片，想運(yùn)用花的不同造型讓同學(xué)對(duì)花有新的熟悉，更加形象直觀的感受花的漂亮，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?；ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如：服飾、家具等圖片的展現(xiàn)更加堅(jiān)決了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的信念。在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓同學(xué)在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到同學(xué)驚異的贊美聲，對(duì)花產(chǎn)生了極大的愛好與寵愛。就這樣，他們帶著這一份寵愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學(xué)習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能夠把握二方連續(xù)花的制作方法，同學(xué)在設(shè)計(jì)、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動(dòng)腦和動(dòng)手力量得到了提高，并且每位同學(xué)都制作出了各具特色的花邊圖案，同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念和榮譽(yù)感又一次得到提升。不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)沒有很好地參加進(jìn)來，老師應(yīng)當(dāng)鼓舞其同學(xué)激情制造，大膽夸張，讓同學(xué)享受制造的樂趣，歡樂地投入角色，不肯定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)