2023年初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思(6篇)

2023年初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思(6篇)初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅跻簧锝虒W(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。

三、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

①仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前預(yù)備好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

2、課堂上的狀況。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也布滿的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進展第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必需慎重用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變力量來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，根本克制了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到急躁引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己思索推得答案，從而大大鼓舞了學(xué)生，此外，我留意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，慢慢地喜愛上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。

3、積極參加聽課、評課和調(diào)教競賽。

虛心向師傅、其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參與本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教競賽，充分熬煉自己的教學(xué)力量且向其他參賽教師取經(jīng)，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機中，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。

五、成績與反思

在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學(xué)上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳。本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了局部學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也根本把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學(xué)力量和課堂駕馭力量仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)耘f是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

大文斗后面為你推舉更多生物教學(xué)總結(jié)！

這半學(xué)期是我任教最初的兩個月，我擔(dān)當(dāng)預(yù)科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學(xué)c班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對待教學(xué)工作非常慎重，專心討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，獵取了很多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我的期中教學(xué)工作的回憶與總結(jié)：

一、幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大局部學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應(yīng)當(dāng)退居二線。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好經(jīng)常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學(xué)分。

針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性，從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑態(tài)度端正。

二、幫忙學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)

由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)﹑調(diào)整的過程，加上，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式，形成了“啞巴英語”，課堂上被動承受的多，主動參加的少，課后死記硬背，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法，把課堂看作是體驗英語學(xué)習(xí)的契機，是共享英語學(xué)習(xí)閱歷的園地，強調(diào)學(xué)生的主體參加性和學(xué)習(xí)能動性。

三、仔細備課，優(yōu)化教法

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都仔細備課，認仔細真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比擬大的。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新奇好玩，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，趣味語料的搜集，也使我在教學(xué)過程中體驗到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實際教學(xué)使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生。一方面，大局部學(xué)生英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，一局部學(xué)生比擬活潑，上課氣氛積極，承受力量相對較強，因此，講得太淺，沒有照看到整體，教學(xué)效果也不甚抱負。因此，了解及分析學(xué)生實際狀況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一熟悉對我今后教學(xué)工作的順當(dāng)開展具有指導(dǎo)意義。

四、準(zhǔn)時承受反應(yīng)，調(diào)整教法

課堂上通過提問等互動方式準(zhǔn)時了解教學(xué)效果。課間，通過談話溝通等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，虛心吸取意見和建議，準(zhǔn)時調(diào)整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)(每單元保證至少一次)，歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點，準(zhǔn)時進展訂正和教法的反思和改良。并在預(yù)科理科班進展期中測試，以考促學(xué)，以考促改。工作之余，我經(jīng)常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獵取專業(yè)學(xué)問和教學(xué)方法的提高。

作為一個初上講臺的教師，由于教學(xué)閱歷的缺乏，對教材和學(xué)生的狀況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期，回憶自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點圓滿和內(nèi)疚。有時，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后肯定不斷努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，仔細討論教法，實行有利方法解決困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷尚淺，很多地方存在缺乏，但是，我有信念在將來的教學(xué)中，在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑教師﹑前輩的監(jiān)視與指導(dǎo)下，排解困難﹑戒驕戒躁，連續(xù)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，更加仔細嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進步。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推動教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性進展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的生物教學(xué)自主化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

1深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐

1.1以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

1.2充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2強化教學(xué)過程治理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，抓好“五關(guān)”

2.1備課關(guān)要求年青教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能表達課改理念。根據(jù)學(xué)校要求每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進展準(zhǔn)時地修改、完善。對教學(xué)中的閱歷準(zhǔn)時整理、總結(jié)并記錄，進一步提高自己的教學(xué)水平。

2.2上課關(guān)大家教學(xué)必需用學(xué)案，教師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，注意課堂教學(xué)效率、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)的考核，逐步削減課堂教學(xué)中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，細心上好每一節(jié)生物課；準(zhǔn)時反應(yīng)總結(jié)教學(xué)效果和閱歷，切實打造高效課堂。

2.3作業(yè)關(guān)首先要掌握學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對于作業(yè)中消失的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析爭論，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時反應(yīng)糾錯，進展有針對性的輔導(dǎo)。依據(jù)學(xué)生特點準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進度。

2.4考試關(guān)以確保給學(xué)生一個公正、公正的評價環(huán)境。

3加強教研組分散力，培育組內(nèi)教師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作

學(xué)校教研組是進展教學(xué)討論的基層組織，也是教師發(fā)揮集體才智，討論教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必需端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際，備課組根據(jù)制定的學(xué)期工作規(guī)劃，教研活動、學(xué)生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題討論、閱歷溝通等教研活動，做到有目的、有規(guī)劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際動身確定集體討論課題，留意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的討論內(nèi)容。

4學(xué)科組其他方面

4.1加強教研組建立興教研之風(fēng)，樹教研氣氛，特殊要把新教材的教研活動作為工作的重點。

4.2教研組要加強集體備課,共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。

4.3教研組活動要有規(guī)劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要仔細落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4.4積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于學(xué)校要求，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)隨堂聽課。

4.5加強與兄弟學(xué)校的溝通。我們將連續(xù)本著團結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，精彩地完成各項任務(wù)。

20xx.8.31

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

生物學(xué)科特點是學(xué)問點散亂，不簡單形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，因此，很多高三同學(xué)下了許多功夫，成績卻提高不明顯，這主要是復(fù)習(xí)思路不對，這就要求我們教師對學(xué)生進展復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。在實際教學(xué)工作中，我主要是做好以下幾點：

一、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生看書

很多同學(xué)進入高三總復(fù)習(xí)后，總是把很多時間用在了做題上，而忽視了看書，這種復(fù)習(xí)思路是不對的?？荚嚳际裁矗渴强冀滩?，考試內(nèi)容絕不會脫離書本，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，我們在高三第一輪復(fù)習(xí)中肯定要緊抓住教材，把沒弄清晰的根底學(xué)問弄清晰，在這個根底上，通過作習(xí)題進展檢測和查缺補漏。另外，看書簡單形成學(xué)問的系統(tǒng)性，這是無論做多少題都不行能做到的。因此，對于高三學(xué)生，我的要求就是：回歸課本。以書為主！做題為輔！

二、指導(dǎo)學(xué)生打牢根底，進展全面復(fù)習(xí)

高考既重視根底學(xué)問的考察，也注意對力量的考察。而力量離不開學(xué)問的載體作用，即力量的形成需要扎實、堅固的根底學(xué)問。只有系統(tǒng)化、構(gòu)造化的學(xué)問，才有助于力量的提高，才能使你透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而在解答綜合力量試題時游刃有余。所以我們在作題時不要好高騖遠，簡潔題，根底題要保證得分率，這固然需要根底學(xué)問相當(dāng)?shù)貓怨蹋鴪怨痰母讋t來源于第一輪復(fù)習(xí)的看書狀況。

三、把握主干學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)問構(gòu)造

主干就是書上的重點內(nèi)容，打個比方，就好比一本小說的中心內(nèi)容，假如讓你把一本小說縮寫一下，這些中心內(nèi)容固然不能放棄。那么對于書上每一節(jié)的主干內(nèi)容在哪呢，比方書上的黑體字，書上本節(jié)聚焦，就是主干，在我們閱讀的時候不能簡潔地畫一下就了事，應(yīng)當(dāng)先把它登記來，進而理解，與前后聯(lián)系，并要學(xué)會應(yīng)用。不但針對每一節(jié)，對于全書來說，也有它的主干，也就是考試說明中對學(xué)問點要求較高的章節(jié)。

四、讓學(xué)生重視記憶，理解，思索

對于生物學(xué)科，不同的人有不同的理解，有的人認為生物是文科，背一背就可以了，也有的人認為生物是純理科的東西，應(yīng)當(dāng)以理解為主，這實際上就導(dǎo)致了不同的學(xué)習(xí)方法，有的人先記憶后理解，理解不了就算了。有的人是先理解后記憶，在理解的根底上去記憶，記不住就記它個也許，我根本上屬于后者。但我不能說前一種是錯的，由于各人有各人的學(xué)習(xí)方法，只能改善，不能強行轉(zhuǎn)變。那么對于生物學(xué)科來說，記憶和理解同樣重要，也就是說，既要理解也要記憶，由于，生物學(xué)的根本概念、原理和規(guī)律，是在大量的討論根底上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的規(guī)律性。只有深入理解、融會貫穿，抓住各局部學(xué)問的.內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)懂學(xué)透，記憶起來才簡單，一些簡單混淆的概念、原理才能簡單區(qū)分。但有的概念太長，光理解了記不住也不行，書讀百遍，其義自現(xiàn)，有時記嫻熟了，也能幫忙理解。另外，在理解和記憶的同時，要勤于思索，做到尋根問底，從而加深了理解和記憶。因此，在帶著學(xué)生進展生物總復(fù)習(xí)時，對于每個概念我不但學(xué)生記住，而且要教會學(xué)生怎樣對記憶，對就是幫忙學(xué)生理解概念，在理解的根底上去記憶。

五、弄清學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”

在記住了根本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種構(gòu)造、群體之間的聯(lián)系（由于生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是留意學(xué)問體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

六、準(zhǔn)時歸納、總結(jié)

在課下，常常對所學(xué)的學(xué)問進展歸納總結(jié)是必要的。除了教師在課堂上歸納總結(jié)外，在做題時，你有什么好的方法和好的思路，以及對學(xué)問新的理解，或者是心得體會，最好在筆記本上總結(jié)出來，每次在考試前翻看一下，會對你提高生物成績很有幫忙。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

在過去的一年中，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組規(guī)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的規(guī)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克制我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共6名教師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶和團結(jié)協(xié)作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學(xué)活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。加上生物課從前年開頭啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，充分進展?fàn)幷摚缓筮M展實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如克隆人大事。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、勇挑重擔(dān)、碩果累累

在過去的一年中，我們組全體教師都是滿工作量，有些還是超工作量。特殊是年齡大的教師勇挑重擔(dān)，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成績。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進展，按時按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本組成員聽從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成績。我們還把自己的教學(xué)、討論成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如教學(xué)閱歷缺乏，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

初二生物教學(xué)總結(jié)生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級1—4四個班的生物教師，在教學(xué)工作中我仔細執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)規(guī)劃，根據(jù)新課程的要求仔細教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，教學(xué)工作才得以順當(dāng)進展。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

1、仔細學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，增加學(xué)問儲藏

要想走進學(xué)生，必需要先貼近學(xué)生，喜愛學(xué)生，學(xué)會站在學(xué)生的角度想問題。為了讓自己拉近與學(xué)生