旋轉(zhuǎn)生花教案含反思

雨花區(qū)信息技術(shù)教案學(xué)校：長沙市雨花區(qū)曹家坡小學(xué)教師：左才煜時間: (30分鐘的課程)課題:旋轉(zhuǎn)生花年級:六年級教材：Scratch教學(xué)目標(biāo)能利用一片花瓣和旋轉(zhuǎn)相關(guān)命令轉(zhuǎn)出各種各樣的花知識與技能:學(xué)會從外部文件導(dǎo)入角色、使用：“圖章”“清空”“重復(fù)”“旋轉(zhuǎn)”等腳本命令。學(xué)情分析這是學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的第四課。對于Scratch還掌握了解不深，學(xué)生沒有書本，對腳本命令仍應(yīng)用得生疏。過程與方法:掌握“造型中心”的使用。情感態(tài)度價值觀:利用旋轉(zhuǎn)的基本原理能創(chuàng)作出美麗的“花”準(zhǔn)備Scratch案例程序若干個；PPT課件；板書卡紙、學(xué)生素材文件夾重點旋轉(zhuǎn)的腳本命令，“造型中心”的確立難點旋轉(zhuǎn)的次數(shù)角度變量、“造型中心”的確立任務(wù)環(huán)節(jié)教師活動知識技能線索學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入情境導(dǎo)入1、scratch作品(杜甫江閣煙花.sb、旋轉(zhuǎn)生花.sb）”2、師：同學(xué)們，這是什么地方？（杜甫江閣）杜甫江閣的煙花是很炫、很美的，但是為了保衛(wèi)我們美麗的藍(lán)天只有特定節(jié)假日才能燃放。但是我們的scratch軟件卻能讓我們隨時都能看到。請看（播放）今天我們不學(xué)這么難的，先從簡單的一朵花開始。老師要教大家怎么利用scratch軟件轉(zhuǎn)出花來。一起來看花來了。展現(xiàn)旋轉(zhuǎn)生花效果回應(yīng)：杜甫江閣觀察煙花旋轉(zhuǎn)效果，思考從長沙的熟悉的煙花引起共鳴，激發(fā)興趣任務(wù)一小試牛刀1、PPT分析腳本命令有哪些？引導(dǎo)分析完成小試牛刀部分1、回答思考腳本命令2、看黑板、投影儀一起總結(jié)改程序怎么寫的。3、參考“通關(guān)秘籍”自主操作并完成任務(wù)單。4、一組兩個學(xué)生上臺演示5、未完成的同學(xué)提問，師答疑活躍學(xué)生思維分析、嘗試制作、小組合作完成、學(xué)生演示、教師總結(jié)演示突破難點2、點擊角色開始旋轉(zhuǎn)多少度（板書圓）重復(fù)（旋轉(zhuǎn)角度和花瓣的個數(shù)）老師給每兩個同學(xué)發(fā)了一張任務(wù)分析單，請同學(xué)們兩兩合作大家對照任務(wù)單和我們之前的分析，請大家先自主操練，填寫任務(wù)單。在任務(wù)單的反面，老師給大家準(zhǔn)備了通關(guān)秘籍。3分鐘時間相信大家都能夠順利完成，相信大家都能完成{（1、2、3、4）四個小組率先完成的人打星}（完成了的下位幫助未完成的同學(xué)）學(xué)生生上臺演示：一學(xué)生演示一學(xué)生講解4、老師統(tǒng)計1、2、3、4小組隨機(jī)抽四名學(xué)生對照任務(wù)單回答沒有完成的是第幾步（經(jīng)過統(tǒng)計與老師的巡視第四步對很多同學(xué)來說有點難度，老師用案例再次講解“造型中心”）任務(wù)二大顯身手任務(wù)一1、剛才我們小試牛刀了一番，接下來老師進(jìn)入大顯身手任務(wù)一環(huán)節(jié)用朵小雪花變成大雪花呢？（PPT）2分鐘時間，老師提示分析一下（大雪花由六朵小雪花構(gòu)成，每個旋轉(zhuǎn)了：板書畫圓60度），剛才沒完成的花朵的同學(xué)請你先完成好再來挑戰(zhàn)顯身手任務(wù)2，.上一個任務(wù)不用刪掉。雪花素材在角色庫的Holiday里面。鞏固上一任務(wù)腳本代碼，并做一定的難度提升完成顯身手任務(wù)一生上臺拼改代碼，修改變量鞏固提高所學(xué)腳本命令與造型中心的設(shè)置。2、練習(xí)：時間到了，上臺請一個同學(xué)上臺來拼改腳本代碼（師：轉(zhuǎn)成雪花要剛才的程序模塊你變動了哪些地方。’（粉筆寫上修改））3、很不錯，那老師有一個疑問了：請問:”圖章”命令是什么意思？（像蓋章一樣復(fù)印幾遍，變成一朵花，）任務(wù)三大顯身手任務(wù)二看來難不倒大家，為了創(chuàng)作出更漂亮的花朵，有時我們需要自己加工一下素材花瓣，接下來老師要加深一下難度了，剛才我們旋轉(zhuǎn)一圈總共是多少度（360度）。那么老師想請你旋轉(zhuǎn)半圈，那么怎么做呢？（板書180度，PPT同步）3分鐘時間，請大家再顯身手。提高難度，自己創(chuàng)作“花瓣”素材完成顯身手任務(wù)二自己創(chuàng)作素材生出不同的“花”來通過作品激發(fā)創(chuàng)作欲望形成技能鞏固已學(xué)知識2、(師巡視)展示部分學(xué)生作品，完成效果的同學(xué)能不能在加工素材，創(chuàng)作出不同的“花”，還能不能在腳本變量上做些修改，能不能轉(zhuǎn)個1000度重復(fù)個500次，都試試你能創(chuàng)作出什么樣的花來。展示部分創(chuàng)作出來的新穎學(xué)生作品。小結(jié)（黑屏控制）今天我們利用scratch軟件的重復(fù)、旋轉(zhuǎn)、圖章等命令創(chuàng)作生出了很多漂亮的花。老師希望同學(xué)們能用今天所學(xué)的知識在以后的學(xué)習(xí)中創(chuàng)作出更多更美更好的作品，最后布置給大家一個作業(yè)：就是我們的終極任務(wù)挑戰(zhàn)：（杜甫江閣煙花）請大家嘗試挑戰(zhàn)，好、下課。記憶總結(jié)拓展總結(jié)傾聽知識回顧大膽明確挑戰(zhàn)作業(yè)任務(wù)板書設(shè)計示意框圖教學(xué)后記反思1、流程有些沒背熟，根據(jù)情勢臨時調(diào)整的有些慌張。2、高估了本班同學(xué)，對于基礎(chǔ)小試牛刀部分任務(wù)單沒有很好的體現(xiàn)統(tǒng)計并且小組合作未能及時反饋。3、學(xué)生上臺演示本來設(shè)計的是兩人小組一學(xué)生操作一學(xué)生講解的。忘記了。4、但是板書設(shè)計滿意，流程清楚。任