北師大版八年級英語下冊 Unit 6 Detectives Lesson 17 A Detective Story (II)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)基本信息課題名稱:Unit6DetectiveLesson17ADetectivesStory教師姓名：學(xué)校：教材分析本課是北師大版《初中英語》八年級下冊教材Unit6Lesson17，話題是請求和對請求做出回應(yīng)。作為本單元的第二課是16課《一個(gè)偵探的故事（上）》的繼續(xù)。本課是聽力課。聽力內(nèi)容為人物對話。共分兩部分，前一部分是偵探溫特斯和死者13年前失蹤不久前又出現(xiàn)的兒子丹尼斯之間的一個(gè)對話。后半部分是溫特斯偵探告訴霍桑醫(yī)生自己對丹尼斯所說的話的可信度的判斷。通過閱讀激發(fā)學(xué)生對偵探類小說的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。聽力文本較長，兩個(gè)人物又都是男性，從聲音上區(qū)分度不強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說相對較難。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)采取任務(wù)型教學(xué)模式通過聽力任務(wù)的設(shè)置，讓學(xué)生在不斷了解聽力內(nèi)容的前提下，對文本進(jìn)行深層次的理解。第二課時(shí)通過對溫特斯偵探的問題的理解，體會(huì)直接引語和間接引語在意義的區(qū)別從而引出間接引語。引領(lǐng)學(xué)生歸納和練習(xí)功能句和對請求做出回應(yīng)。最后，在完成任務(wù)并進(jìn)行小組討論的過程中運(yùn)用這些功能句。本課共有5個(gè)生詞：其中要求掌握的有thirstysilk共2個(gè)，要求理解的有aheadsleeveevidence共3個(gè)。其中sleeve和silk聽前通過圖片處理，evidence和thirsty通過英語解釋英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。Ahead放在語境中通過短語goahead來理解。同時(shí)，在聽力過程中還會(huì)滲透聽力技巧。教學(xué)內(nèi)容話題：ADetectivesStory詞匯：要求理解的有：aheadsleeveevidence要求掌握的有：thirstysilk策略：通過聽力活動(dòng)圍繞故事獲取相關(guān)信息，并在語境中觀察學(xué)習(xí)語言知識(shí)，學(xué)習(xí)語法項(xiàng)目————間接引語語法：間接引語功能：請求和對請求做出回應(yīng)Unit6Lesson17第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：認(rèn)讀本課的新單詞利用關(guān)鍵詞、利用上下文等聽力認(rèn)知策略，聽錄音獲取對話中溫特斯和丹尼斯對話的主要信息。能夠通過所聽到的信息用間接引語的形式復(fù)述故事內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]利用關(guān)鍵詞、利用上下文等聽力認(rèn)知策略，聽錄音獲取對話中溫特斯和丹尼斯對話的主要信息。[教學(xué)難點(diǎn)]能夠通過所聽到的信息用間接引語的形式復(fù)述故事內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間Step1Pre-listeningStep2While-listeningStep2While-listeningStep3.Post-readingStep4.Homework1.AskSstosayoutthecharactersandsettingfromthemystery.2.Havestudentsgetintopairs.Askwhatcluesdoyourememberformthestoryinthelastlesson?3.AskSstopredictthequestionsaskedinalistening.T:TherearealotofquestionsthatDetectiveWinterswantsanswersto.WhatquestionsdoyouthinkhewillaskDanielLister?1.Checkstudents’predictions.AskSstolistentothesecondpartofthestoryandnumberthequestions.2.AskSstolistentothestoryandfindouttheanswers‘Whathappened?’3.AskSstolistentothestoryandfindouttheanswersofotherquestions.TrytoretellwhatDanielhappenedandwhyhecamebacknow5.AskSstoListentothethirdpartofthestoryandanswerquestions.DoesdetectivebelieveDaniel?WhatdoeshesawonDaniel’sarm?WhyDanieldidalwaysworelongsleeves?Whohadmadethatspecialsilkshirt?1.AskSstolistenandreadthelisteningmaterial2.AskSstoretellwhat’shappenedsofarinthestory.1.Readthelisteningmaterial2.WritedownADetectiveStorytousereportedspeech.Answerthequestion.Completethesentences.Workinpairstocomeupwiththequestions.Listentothesecondpartofthestoryandnumberthequestions.Completethepassage.Completethesentences.retellwhatDanielhappenedandwhyhecamebacknowListentothethirdpartofthestoryandanswerquestions.listenandreadthelisteningmaterial.Retellwhat’shappenedsofarinthestory.復(fù)習(xí)上一課的故事內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊。通過預(yù)測引起學(xué)生對進(jìn)一步所聽內(nèi)容的關(guān)注，激發(fā)興趣。通過第一遍聽力讓學(xué)生了解故事第二部分內(nèi)容的大意。通過第二遍聽力獲取故事的細(xì)節(jié)信息。通過該活動(dòng)讓學(xué)生整理13年來丹尼斯身上發(fā)生的事情，為下面的輸出活動(dòng)做鋪墊。獲取第三部分故事內(nèi)容的細(xì)節(jié)信息。具體理解語言材料，模仿正確的語音語調(diào)，強(qiáng)化語言和信息。在語言和信息方面落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理加工，并用自己的語言表達(dá)出來。10101510板書設(shè)計(jì)Unit6DetectivesLesson17thirteenyearsagohaveanaccidentwakeupforgetmynamelookafteraboutayear