高校開放性實驗室存在的主要問題與改進方式,高等教育論文

高校開放性實驗室存在的一些主要問題與改進方式,高等教育論文高等院校開放性實驗室是反映高?？蒲兴?、教學(xué)水平、成果展出和當(dāng)代化管理水平的重要標志。加快對開放性實驗室的研究和探尋求索［1］能夠強化實驗室的科研作用，根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展需求，充分利用實驗室設(shè)備、資料、儀器和師資氣力，不僅能提高人才的自主創(chuàng)新能力，還能在一定程度上知足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要［2］。對高校開放實驗室的研究與探尋求索能夠了解怎樣通過開放性實驗室來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高其創(chuàng)新能力和開拓精神［3］。1高校實驗室開放的現(xiàn)在狀況及意義我們國家大多數(shù)高校仍采用傳統(tǒng)實驗室［4］教學(xué)方式，主要是在老師的指導(dǎo)下，按照實驗教學(xué)資料的要求以及實驗大綱的規(guī)定，按實驗步驟進行實驗操作［5］。通過這種實驗形式教授基本實驗方式方法和實驗技能，以此來培養(yǎng)了學(xué)生的實踐動手能力，很不利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維［6］。而且傳統(tǒng)實驗教學(xué)的實驗內(nèi)容更新較慢，與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要脫節(jié)，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。開放實驗室即針對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)形式存在的各種弊端和亟待改革順勢而生的新型實驗形式。所以開放實驗室是高校實驗教學(xué)在今后發(fā)展的必然趨勢［7］。2高校開放性實驗室存在的一些主要問題我們國家高校實驗室開放總體上處于起步階段，存在著很多亟待解決的問題。多方面總結(jié)來講，問題主要分為兩大方面［8］。2.1高校開放性實驗室的建設(shè)問題1)儀器缺乏與老化嚴重。儀器更新速度慢并且落后［9］，實驗儀器設(shè)備陳舊，與新的國際高科技領(lǐng)域已經(jīng)相距甚遠。2)資源配置不完善。儀器設(shè)備與實驗內(nèi)容不匹配、不協(xié)調(diào)，部分儀器使用頻率過高，造成儀器難以按時進行維護;還有一些儀器的利用率太低，造成資源的閑置。3)資金投入缺乏。實驗設(shè)備陳舊、老化現(xiàn)象比擬嚴重，需要資金更換，否則很難適應(yīng)高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要［10］。然而，資金投入缺乏使實驗室設(shè)備的維護和更新比擬困難。試劑和耗材的購買，采購的量不合理，造成部分浪費和部分短缺。4)實驗室重復(fù)建設(shè)、實驗設(shè)備重復(fù)購買現(xiàn)象比擬普遍。很多高校的院系僅僅從自個的利益出發(fā)，沒有從學(xué)校的全局考慮，總是申請建新的實驗室［11］，各自購買相應(yīng)的實驗設(shè)備。可實際上很多專業(yè)較為相近的院系，完全能夠通過不同的方式來實現(xiàn)實驗設(shè)備的分享，例如:布置不同的時間做實驗，分享同一個實驗室。2.2高校開放實驗室的教育管理問題2.2.1供需矛盾突出隨著招募生源規(guī)模的擴大與實驗教學(xué)資源相對缺乏的矛盾日益明顯，供需矛盾突出。學(xué)生在實驗教學(xué)資源方面有強烈的需求;高校的管理者、教授、專家和老師均認可實驗室的開放，但從老師和學(xué)生在其開放中卻沒有能獲得足夠支持和指導(dǎo);實驗室開放時間、空間有限，很多大型儀器設(shè)備缺乏指導(dǎo)其使用效率較低;高校各類型實驗室時間的開放無詳細細則能夠參考執(zhí)行，在時間上不能得到保證;高校針對實驗室開放所需的各種經(jīng)費較多，難以提供足夠的支持。2.2.2開放工作績效考評體系和鼓勵措施需完善傳統(tǒng)教學(xué)觀念仍根深蒂固，開放工作績效考評體系和鼓勵措施有待進一步完善。很多老師科研學(xué)術(shù)追求過于強烈，占用老師的大部分精神，致使教書育人職責(zé)淡化。當(dāng)下高校開放性實驗室在運行經(jīng)過中，出現(xiàn)了學(xué)生因缺乏引導(dǎo)而導(dǎo)致實驗?zāi)康牟幻鞔_、研究深度不夠的問題。實驗教授的工作水平與能力并沒有與老師個人發(fā)展掛鉤或者掛鉤不明顯。致使教學(xué)出現(xiàn)馬虎、不積極的現(xiàn)象。當(dāng)下老師的薪資構(gòu)造不盡合理，無法起到鼓勵的作用。高校缺少對老師進行足夠的實驗培訓(xùn)途徑。2.2.3各級職能部門的統(tǒng)籌管理作用有待完善各實驗室開放時間零散無規(guī)律、不系統(tǒng)、缺少有效合理計劃;在學(xué)校層面缺乏對實驗室開放的統(tǒng)籌規(guī)劃，開放組織工作低效;很多職能部門的系統(tǒng)組織作用不明顯，不能起到良好作用;有些實驗室開放的目的只是知足老師課題研究的需要，不能真正起到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。2.2.4實驗室網(wǎng)絡(luò)化管理有待進一步加強高校實驗室網(wǎng)絡(luò)化管理程度較低，缺少經(jīng)費構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化管理形式;缺乏先進科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生實驗課程考核體系，使得效果評估低效;儀器設(shè)備分散、重復(fù)投資，使用效率很低，缺乏有效的使用與分享的網(wǎng)絡(luò)途徑以節(jié)約實驗室資源;家庭作坊式實驗室管理形式仍然存在;人才培養(yǎng)上投入與產(chǎn)出效率不平衡，開放性實驗室不能良好運行，會導(dǎo)致人才的創(chuàng)新能力和潛力缺乏，難以創(chuàng)造有價值的科技成果，這與實驗室的開設(shè)投入效率產(chǎn)生明顯的不平衡，人才跨學(xué)科綜合研究能力較弱，可持續(xù)發(fā)展的能力較差。3開放性實驗室的改良方式探究開放性實驗室的完善［12］是提升實驗室服務(wù)綜合水平的重要保障。經(jīng)過調(diào)查分析，重點學(xué)校在開放性實驗室上時間有保障、管理制度較為完善，學(xué)生、院系、學(xué)校的重視度較高，師資、經(jīng)費保障、鼓勵制度較為完善、儀器設(shè)備管理、儀器設(shè)備維修等方面整體施行效果好于一般院校。3.1健全開放實驗室的安全體系實驗室安全是開放實驗室的重中之重，是開放實驗室能正常使用和開發(fā)的前提。由于開放性實驗室人員流動性大，對安全管理提出更高層次要求。詳細措施能夠在中心配備指紋辨別的門禁系統(tǒng)，學(xué)生需持有效證件預(yù)約進入實驗室。實驗室根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予不同的使用權(quán)限，并通過網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)準確記錄其進、退實驗室的信息。門禁記錄的可追溯性能大大提高管理的智能化和科學(xué)化。3.2落實科學(xué)完善的開放實驗教學(xué)的信息管理制度信息化管理是建立完善開放實驗室的有效手段。將實驗室的日常管理與實驗教學(xué)環(huán)節(jié)嚴密結(jié)合，不僅促進了實驗室在實驗時間、實驗內(nèi)容、儀器設(shè)備上的進一步開放，且在規(guī)范實驗教學(xué)、優(yōu)化資源配置、提高工作效率上起著重要作用。建立實驗室綜合管理系統(tǒng)實現(xiàn)實驗排課、實驗室開放、實驗教學(xué)、學(xué)生預(yù)約實驗人員等全經(jīng)過管理，使實驗室管理規(guī)范化、流程化、信息化。制定規(guī)范化的操作步驟和計算機網(wǎng)絡(luò)管理，建立信息交互中心，發(fā)布實驗室資源現(xiàn)在狀況，實驗儀器設(shè)備預(yù)約分享信息，教學(xué)課件，教學(xué)成果，規(guī)章制度等動態(tài)數(shù)據(jù)信息并提供用戶登錄入口［13］。3.3設(shè)備保障實驗室設(shè)備保障［14］是高校實驗室開放管理的物質(zhì)支撐，擁有充足良好的實驗設(shè)備，才能保證順利開放實驗室。設(shè)備既要能知足開放實驗室培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，又要防止資源閑置造成的浪費。根據(jù)學(xué)校師生對教學(xué)科研設(shè)備的需求，對實驗設(shè)備不斷進行更新，購進具有較高科技水平的新設(shè)備以支持實驗的研究。實驗設(shè)備要經(jīng)常進行維護，以提高設(shè)備的使用壽命。例如，發(fā)現(xiàn)損耗的設(shè)備，要及時維修。需要更新軟硬件的設(shè)備要及時聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進行升級換代。實驗儀器設(shè)備使用要嚴格執(zhí)行預(yù)約登記制度，執(zhí)行出現(xiàn)問題實行落實到個人的責(zé)任制度。在師生使用完之后要做好檢查登記，保證對儀器設(shè)備的使用管理有序、合理。3.4組織學(xué)生介入開放實驗室的管理及維護實驗室的開放應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生介入實驗室管理。開放性實驗室的管理工作普遍存在著人員缺乏、瑣碎而繁重、儀器和元器件經(jīng)常發(fā)生故障等問題，隨著實驗室開放時間加長，實驗員管理效果會越來越不理想。假如學(xué)生介入開放性實驗室的維護與管理，不僅能夠解決缺少人手的問題，而且能夠通過勤工助學(xué)方式調(diào)動學(xué)生介入管理。在一定程度上解決了貧困生經(jīng)濟困難，培養(yǎng)其自立自強、負責(zé)任的意識，真正做到了面對人才的開放。3.5推行真正開放的實驗室平臺實驗室開放應(yīng)包含下述三方面內(nèi)容1)時間上開放［15］。時間的開放是指實驗室除上班時間開放外，參照圖書館開放管理形式，課余時間晚上和周末可以以布置某時間段開放，節(jié)假日期間能夠根據(jù)各科技競賽的需要調(diào)整開放時間。2)內(nèi)容上開放［16］。開設(shè)實驗選修課，加強學(xué)生專業(yè)知識的把握，提高開放實驗室的利用率，盡可能多的提供開放性實驗項目，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。提高介入課外實驗活動的積極性，進而進一步促進實驗室對本科的開放。實驗內(nèi)容的開放還能夠通過實驗指導(dǎo)老師多訂實驗項目，讓學(xué)生有更大的自由選擇空間。3)環(huán)境上開放［17］。開放實驗室能夠先行開放部分理工類實驗室。分析化學(xué)實驗室、電子實驗室、電路實驗室、電子工藝實驗室、機械制造實驗室等場所先行開放，再逐步面向全院師生開放其他實驗室以求到達實驗室儀器設(shè)備髙度分享、管理規(guī)范。同時還要加強經(jīng)費保障、加強對實驗室開放的質(zhì)量督導(dǎo)和建立實驗室開放的績效評價體系、建立學(xué)生關(guān)于開放實驗室的運用理念。4結(jié)束語開放性實驗室作為高?？蒲邪l(fā)展的新趨勢，只要規(guī)范管理、科學(xué)規(guī)劃、加大經(jīng)費投入、提高開放性實驗室軟硬件設(shè)施、提高服務(wù)水平和開放功能，才能實現(xiàn)最大范圍內(nèi)的資源分享，才能更好地將實驗室的儀器設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢發(fā)揮出來。我們要努力建成儀器功能完善、配套設(shè)備先進、管理科學(xué)規(guī)范，知足學(xué)?？蒲信c教學(xué)工作需要的國內(nèi)外一流的開放性實驗室。引領(lǐng)和推動地方經(jīng)濟與社會發(fā)展，充分發(fā)揮高校社會服務(wù)的職能。為高等院校科研工作、實驗教學(xué)以及社會服務(wù)做出更大的奉獻。參考文獻［1］耿新，陳心浩，姜臣林.開放性實驗室建設(shè)的實踐與探尋求索［J］.實驗室研究與探尋求索，2018，30(12