幼兒園大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思

小朋友園大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思【--大班語言教案】大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友樂觀參加爭論故事情節(jié)，萌發(fā)喜愛四季的情感，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容，體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯(lián)系，快來看看小朋友園魔法奶奶的電話教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容，體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯(lián)系，2、樂觀參加爭論故事情節(jié)，萌發(fā)喜愛四季的情感；3、體會做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述?；顒宇A(yù)備：小朋友已有的對四季的熟悉，課件，配樂歌曲?；顒又攸c：理解四季的特征以及對人們生活的影響，萌發(fā)喜愛四季的情感；活動難點：感受故事情節(jié)的趣味性，完整表述自己對四季的理解?；顒舆^程：1、情景表演觀看小朋友表演：四名小朋友在爭論哪個季節(jié)好，分別闡述自己的理由。師：剛才四位小朋友都說了自己喜愛的季節(jié)，你贊同誰的？說說你的理由。鼓舞小朋友完整表述四季的特征，大膽表達(dá)自己的想法和體驗。師：這里有四張圖片，看它們分別表示什么季節(jié)？師出示春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺圖片。2、理解故事師：有一位魔法奶奶將這四張圖片做成了一部電話，我們來聽聽有什么奇異的事情發(fā)生？老師演示課件，和小朋友分解理解故事情節(jié)，找到四個鍵在哪里，引導(dǎo)小朋友完整表述，理解四個鍵分別有什么用意。卓子想打電話給誰？她喜愛什么季節(jié)？她的理由是什么？老師引導(dǎo)小朋友理解卓子的想法和體驗，關(guān)心小朋友體驗春天的美妙。依次理解湯豆、小添的想法和感受，關(guān)心小朋友理解故事內(nèi)容，積累生活閱歷，體驗季節(jié)給人們帶來的變化，知道季節(jié)與生活的聯(lián)系。師：原來四季都有自己的特點，會給我們小朋友帶來許多的好處，我們再來看一遍動畫片吧。3、情感謝發(fā)師：四季各有自己的好處，我們都很喜愛，每一個季節(jié)都有自己的歌曲，帶著喜愛四季的心情，我們來表演一下吧。小朋友四個一組串唱，活動在寬松的氛圍中結(jié)束?；顒友娱L：補充故事內(nèi)容師：卓子、湯豆和小添沒有說完的話，四季確定還有許多好處，我們下次再幫他們補充一下?；顒臃此迹罕敬位顒游医Y(jié)合主題和季節(jié)特征進(jìn)行選材，在整個活動開展過程中消失了很多值得我思索和整理的地方，語言活動重要的是給小朋友創(chuàng)設(shè)大膽表達(dá)、敢說、會說的機(jī)會，因此在活動過程中我敬重每位小朋友表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，充分賜予他們溝通的機(jī)會，經(jīng)過爭論和溝通躍然已經(jīng)能夠知道四季與我們生活的聯(lián)系，也能夠知道四季對我們都有好處，所以許多小朋友在活動結(jié)束的時候都表示喜愛每一個季節(jié)。當(dāng)然，在整個活動中，也有很多值得我進(jìn)一步思索的地方。1、活動中的情景性還不夠活動中，我將預(yù)設(shè)了四名小朋友的話題表演爭論，讓部分小朋友參加了其中，接著讓更多的孩子參加爭論，假如我把開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計成類似辯論賽的形式，讓全體小朋友參與辯論，或許更能引起問題的碰撞，也更有利于找到?jīng)_突的焦點。2、削減預(yù)設(shè)，給孩子更多的空間活動中，開頭是我預(yù)設(shè)的話題爭論，接著是對故事的理解觀賞，整個過程中我留意敬重小朋友的表達(dá)，留意歸結(jié)小朋友完整表述的現(xiàn)象，但是整個過程凸顯老師的預(yù)設(shè)性比較強(qiáng)，在小朋友自主性上我還需要進(jìn)一步思索和探究。信任在我們的勤奮、思索下結(jié)合先進(jìn)理念的指導(dǎo)和我們同事之間的相互溝通，我們會更專業(yè)，以上僅僅是我個人對活動的總結(jié)和反思，盼望得到更